中館，中館中學(xué)，我的高中是在這里度過的，還有工作的第二站也在這里。兩次時間疊加在一起，盡管不到十年，但是確實(shí)是我人生中兩個非常重要的階段。同學(xué)、老師、同事，彼此間留下許多美好的、真誠的、令人難忘的人和事。從思維的空間，按時間的跨度來分析，人可能會穿越，要是一個人的人生能倒過去個五年十載，也許......
　　 一
　　 中館和獅山，最初在一起叫做公社。后分開成兩個公社：一個獅山公社，一個雙橋公社。再后來又叫鄉(xiāng)，中館起初也還是個鄉(xiāng)，后來成了鎮(zhèn)，九十年代就變成了片區(qū)所在地。中館區(qū)，按都昌地理位置，甚至是市一級九江區(qū)劃，中館應(yīng)該是都昌真正的東大門。
　　 那年，我在獅山和躍進(jìn)兩個大隊的村級附中就讀初一，剛讀完初二，就趕上了在獅山鄉(xiāng)一級中學(xué)——馬東廟中學(xué)讀第一屆的初三。初中兩年改三年，然后以全鄉(xiāng)第二名成績，考入中館中學(xué)就讀高中。
　　 八十年代的中館中學(xué)，校園是一個東西向的長方形。東、南、西三面在同一個平面位置，北面有一個高度差的陡坡，也叫坎上。
　　 北面坎上，清一色人字型瓦房，中間留有走廊。從東到西是老師會議室，老師宿舍，學(xué)生寢室，靠西是一棟兩層青磚樓房，住有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師；東面是廁所，中間是操場，籃球球場；南面也是一長排人字形瓦房，其間有教室，有老師住房，外面就是街上段家菜地和房舍，中館街；西面是食堂，一位張姓同學(xué)父親曾經(jīng)在這里做飯，我們都喊他張師傅，還有我獅山一位叫于顯早的師傅。
　　 學(xué)校座落在中館街上段家地理位置上，還有一個大村段家州和鄱陽相鄰、相接。
　　 我所在高一教室，就在南面一排房舍中間，靠近數(shù)學(xué)老師于承衢的住房旁邊。說是住房卻很是簡陋，人字型瓦房，靠南一張鋪架，就是晚上睡覺的床。一張一米長方桌，就是辦公的場所。中間用舊報紙糊著，再隔開，就是廚房，能燒火做飯，前面還有一個小小的走廊。
　　 周末，于承衢老師不在學(xué)校，我們就在他宿舍燒火做飯，弄得烏煙瘴氣。老師卻親切得很，從來沒有生過氣。這就像他講授數(shù)學(xué)課時，那平和的教態(tài)，語言簡潔明了，條理清晰，不插閑話，和藹可親。班主任語文老師劉理鳳，不但寫有一筆好粉筆字，還寫有一筆好毛筆字，語文課講得深入淺出，通俗易懂。政治老師段從茂，仁厚可敬、可親，后來做過一任中館中學(xué)校長。物理老師就是當(dāng)時從大港中學(xué)調(diào)過來校長余昭月，后來的教育局高招辦、教研室主任。記得當(dāng)時教英語的馮飛云老師，在我讀高一時，他就把高二英語試卷給我做，我竟然能做出70分成績。
　　 后來還有高中語文老師程一。一位很有才華的語文老師，文言文方面有很深的功底。程老師他可是余昭月校長，運(yùn)用類似于三國時，諸葛先生收姜維之智謀要過來的。先把程一老師的衣被生活必須用品等，安排人悄悄地從大港中學(xué)給先搬運(yùn)過來，斷了他的生活必需之物，然后才被動地來到了中館中學(xué)任教。
　　 帶著老花眼鏡的程一老師，一手拿著書，一邊俯下身子，來到了前一排，靠近教室門口坐的程才貴同學(xué)跟前，一時之間全班都靜靜的，只有一聲又一聲呼嚕聲不斷地傳來。程老師側(cè)著頭，用耳朵貼近在程才貴枕在桌子上打瞌睡的頭部，認(rèn)真聽了聽，然后又搖了搖頭，說了一句：“真的睡熟了！”隨即全班同學(xué)都笑開了。
　　 你還真別說，我這位同班同學(xué)程才貴頗具天賦。人家上課，他就打呼嚕，想必能來個“深度睡眠中”聽老師講課。晚上卻一盞煤油燈，可以點(diǎn)到天亮，成績出奇優(yōu)秀，考大學(xué)，再考研。后來，還聽說他成了大學(xué)教授，而且還是海洋生物某一領(lǐng)域的研究專家。
　　 一晃幾十年過去了，這件事就恍如昨日。遺憾的是，但愿人卻不能長久，這些恩師，程一老師，還有劉理鳳老師都已經(jīng)走了，只留下了永遠(yuǎn)的念想。
　　 高中同學(xué)感情，最理想，也是最真誠的，鮮活的，又是超奮斗的，只不過后來各自為了生活的鎖碎，難以再像學(xué)生時代一樣，了無牽掛的相聚、相伴。
　　 鄱陽油墩街的胡滿國同學(xué)，江會文同學(xué)，還有一位女同學(xué)葉尾春，后來卻成了我初中老師馮上透的妻子。段龍賀，段開文，段龍文，彭送春，彭定中，于國華，李咸濟(jì)等，都是非常要好的同學(xué)。讀書，上課，中午偷閑聽闡天芳講傳，《三國演義》《水滸》《封神榜》。有文學(xué)細(xì)胞超前的，萌芽早的，膽兒肥的同學(xué)也不知道從哪里弄到了“禁書”，悄悄地，懵懵懂懂地傳閱《少女之心》的。那時的我們，在一起來不分彼此，有菜同吃，有飯同飽，有熱點(diǎn)、有趣事共同分享，感情非常好。
　　 同學(xué)彭送春，胡滿國和我，在學(xué)校走得近。帶去的米、菜，幾乎不分你我，在學(xué)校里生活就像一家仨兄弟，就即使到了他們家里，也和在段龍賀，段開文同學(xué)家里一樣，不知道吃過多少次，這些同學(xué)的爸爸媽媽做過的可口飯菜。在他們家里就和在自己家里一樣，感受著在異鄉(xiāng)有家的溫暖。
　　 從中館到獅山，其間有一長段山路，全靠兩只腳走。不像現(xiàn)在有都中公路，能有車坐，過去連輛自行車都沒有。去學(xué)校的時候，先過榨下周上自家村前的青石橋，穿越一大片田垅間的大堰溝旁小路，經(jīng)過臘水塘村，走五六里的山路，再到中館地界上下曹家，然后經(jīng)過彭家灣就到了中館。
　　 有不少時候，在經(jīng)過彭家灣村彭送春同學(xué)家里，不管上學(xué)還是放學(xué)回家，彭送春同學(xué)的母親都會做出好吃的飯菜，招特我們，和自己的母親做得一樣，溫暖，親情滿滿。
　　 我們那個年代的人，都是放學(xué)回家以后，可以下田干活。能在烈日下割禾，又能在發(fā)燙的泥巴田里栽禾，上山會斫柴，能放牛，能從事各種農(nóng)活，不怕苦，又不怕累，但是又想脫離這種苦和累，想通過知識去改變這種農(nóng)耕勞作命運(yùn)的人。
　　 自己想讀書，讀書就是一種快樂，讀書就有一種無窮的動力，就能領(lǐng)悟“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真正含義。不比現(xiàn)在的年輕人，生活條件好了，農(nóng)業(yè)也從純手工勞作轉(zhuǎn)向機(jī)械化了，有些年輕人不知道農(nóng)耕的艱辛，沒吃過苦，讀書倒不是自己想要去讀書，而是為了父母，甚至是為了爺爺奶奶。思想上偏了，沒有了用知識去改變家國命運(yùn)的理想，連自己都不能改變，又如何能去努力讀書，又如何去隨時糾正自己，不受外界誘惑。
　　 那時，我們就即使中午聽了單田芳的評書，要是下午聽課打瞌睡，下次再也不會聽了。有時晚上等打了熄燈鈴就寢，一長條木鋪板上睡著一個個同學(xué)，一字兒排開，頭對著頭，被絮挨著被絮。我和我家村子西北邊，靠近獅子山腳下臘水塘村的一位同學(xué)劉家才，又是母親娘家沒出五福的，和我同一輩份的佬表，偷偷地點(diǎn)上煤油燈，走明著的軍棋。佬表家才性格又犟，總想贏，跟打牌一樣，輸了總想掰本，再來一盤。結(jié)果被值日的于興芳老師，查夜時抓了個正著，扯著一溜頭發(fā)，疼得要命。
　　 事實(shí)上，這樣既影響自己明天上課，又妨礙其他同學(xué)休息的走棋，真的不可取。也感恩于老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)，從此，也知道糾正自己，晚上不再在被窩里走棋了。
　　 如今，有的農(nóng)家孩子，父母在外打工，上班掙錢，不愁吃穿，包括用錢，特別是不用參加農(nóng)事勞作，不知道稼穡的艱難，沒嘗過其中的苦和累，從思想上沒領(lǐng)悟到讀書的重要性，更別說去努力讀書，用知識去改變自己了。
　　 有些時候，知識在錢面前還真不值得一提；不過，也不是所有都能用錢來度量。比如，同學(xué)之間的過往，尤其是高中階段的老師，同學(xué)間情誼，就彌足珍貴。這么多年過去了，仍然在記憶深處，令人難舍、難忘。
　　 中館還有在獅山讀初三同班同學(xué)，段元旨，段元尊等，周末沒回家，我們都一起悄悄地扒挖過獅山馬東廟地里的紅薯，燒來吃。石家垅還有同學(xué)石秀田，離我二姨娘婆家雙橋村不遠(yuǎn)。周日，二姨娘都會把下年做好的糟干蘿卜絲，里面放有腌肉，腌魚，用姨父在部隊里的不繡鋼茶缸裝上滿滿的，托同學(xué)石秀田帶給我。那個時候，盡管二姨娘還沒有隨姨父去部隊，叫家屬隨軍，家境卻比我家要好些，于我在中館讀書，生活上多有關(guān)照。
　　 如今，只要看到二姨娘和姨父二位老人，相扶著去散步，我就會想起來，洋瓷茶缸里曬干的，反復(fù)揉搓成的糟蘿卜絲香，老家用柴火熏得原汁原味的腌肉，腌魚，那腌熏味還在，富含營養(yǎng)的下飯菜，令我難忘。
　　 人情世故就是這樣，在你貧窮的時候，尤其少肉的年代，親戚朋友能不離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，尚能伸出援手，極盡所能有幫助，這份由母親血脈所維系的親情，難能可貴。這份情感也一直在我心里，激勵著我去努力，不斷前行。
　　 中館高中讀書階段，正是農(nóng)家子弟能奮力拼搏年代，也是自己想讀書的時代，考取大學(xué)，是許多人唯一的念想。獅山，中館，鳴山，緊鄰中館鄱湖湖油墩街的同學(xué)，彼此之間都留下了求學(xué)時代的青春印記。
　　 二
　　 中館，中館中學(xué)，又是我工作和生活第二站。應(yīng)該是在92年下年去館中學(xué)的，到97年10月，足足五年時光。
　　 像主持工作曹俊貴校長，管教學(xué)于承海校長，曹禮金校長，還有馮期彩校長，于承除老師，還有后來我調(diào)走后主持過工作的段從茂校長等。曾經(jīng)的老師又成了同事，他們都對我厚愛有加，師恩難忘。
　　 在中館，短短的五年，帶過高中數(shù)學(xué)，也帶過一屆初三畢業(yè)班。記得當(dāng)時有兩個初三班，還有一位姓楊的老師帶的班。平時，這位楊姓老師，方法總是不少，比如晚上全班學(xué)生，人手一盞煤油燈，齊刷刷的，等我?guī)У陌鄬W(xué)生都去休息了，他們班還燈火通明；早上也一樣，早早的煤油燈就在教室里亮了起來，備戰(zhàn)中考的架勢，像是很充分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開會的時候，也經(jīng)常表揚(yáng)這個班，和這位姓楊的班主任。說楊班主任方法多，班里學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚，帶班有方，意思就是叫大家都要向這個班學(xué)習(xí)。
　　 可是等到中考結(jié)果一出來，唯一的一位被中專錄取就讀的學(xué)生卻在我班里，另外近20多個上了高中線，遠(yuǎn)超這個姓楊老師帶的班。記得那一年還得了個優(yōu)秀班主任獎。后來知道是工會主席王周老師在行政會上提名的，說我?guī)У陌?，從中考成績的結(jié)果來看的，遠(yuǎn)勝平時常常受表揚(yáng)的楊姓老師帶的班，如果不給我發(fā)個優(yōu)秀獎，無論如何都說不過去。
　　 我總是這樣想：工作必須踏實(shí)，事實(shí)勝于雄辯。一個人，只要平時踏踏實(shí)實(shí)地去做工作，一定會做出成績的，到時總會有人認(rèn)可，替你講話的。特別是在工作中，不要去搞那些花里胡哨的把戲，甚至是花拳繡腿，到頭來會被打臉的。
　　 這位王周老師還在獅山中學(xué)教過書。還有兩位王老師，都是中館鎮(zhèn)人，一位叫王文太，一位叫王世懷。兩位老師都在我老家祠堂高小點(diǎn)教過我，王文太老師還是高小校長。王世懷老師對世界地理非常熟悉，毛主席選集，能具體到那一章，那一節(jié)，那一段，能倒背如流，記憶力超強(qiáng)。
　　 王世懷老師，既是自己的老師，后來又是自己的同事，可能是人太過聰明，書讀得有些過多，平時為人行事多有與眾不同，特立獨(dú)行。你要是看過他睡覺的床，一定會在奇怪的同時，忍不住要發(fā)笑。床底下全部是撿來的青磚石塊，堆得高高的，要是想上床去睡覺，像我這個1米7以上的個兒，至少要用個凳子墊腳，才能爬上床去。王老師個兒不比我高，要是晚上睡覺翻個身，一不小心，在鋪架上多翻了一點(diǎn)點(diǎn)，準(zhǔn)會從床上掉下來，摔得個仰面朝天。不知道，那時王老師晚上進(jìn)入夢境的時候，摔下過床沒有？
　　 盡管如此，我，老師，學(xué)生們都對王老師畢恭畢敬，尊重有加。敬重他不拘小節(jié)，也不修邊幅，總是一身黑色的褂褲，不與他人爭長短的精神;敬重他學(xué)識淵博，記憶力超人。
　　 這里的老師，很多都是由名師轉(zhuǎn)編的，文化功底深厚，非常勵志。一邊教書，還一邊學(xué)習(xí)考編轉(zhuǎn)正，印象最深的是教語文的段世焱老師。每天清晨，從他所住的人字形瓦屋里，會傳出像村里人結(jié)婚，晚上打新房唱曲人一樣，背誦考編的知識點(diǎn)。抑揚(yáng)頓挫，響亮恢宏，又帶有樂感和韻律的讀書聲，非常有魅力，有節(jié)奏感，就像唱響一首昂揚(yáng)向上，老驥伏櫪，志在千里的天籟之音。段老師沒有專門給我教授過語文課，但是這種聲音卻一直激勵著我，努力向上，不負(fù)時光。
　　 還有主管教學(xué)工作的于承海校長，對我也曾倍加關(guān)照，時間愈久，這份老師，又是領(lǐng)導(dǎo)，同事多重情感，至今想起來，異常濃厚、濃郁。
　　 謝明久老師也曾上過我數(shù)學(xué)課。去絕對值一節(jié)課，他講得非常清楚，簡潔，明了；板書規(guī)范，一字一數(shù)學(xué)符號，好像刊刻在黑板上一樣。
　　 還有教過物理的黃和平老師，江洪老師，教過英語的江樂明老師等，都留下了深刻的印記。
　　 曾經(jīng)和我同時在中館中學(xué)的同事，還有后來的，如今大部分都在都昌一中、二中，還有九江一中從教。不過，唯一遺憾的是，當(dāng)時我沒有把這書很好地教下去；要不，也許我也會成為名師。后來，隨著97年一紙調(diào)令，我去了老家所在獅山中心小學(xué)擔(dān)任副總務(wù)主任，直至教導(dǎo)主任，在獅山這人生中最好年華就是足足十載，這是后話，寫在《獅山往事》一文中。
　　 剛到獅山的那幾年，組織關(guān)系還沒有從中館中學(xué)轉(zhuǎn)過來，校長是我曾經(jīng)的政治老師段從茂，鄉(xiāng)里具體管組織的領(lǐng)導(dǎo)是劉學(xué)美，去中館中學(xué)次數(shù)就多些。組織關(guān)系轉(zhuǎn)過來了，后來又進(jìn)城了，總是忙忙忙，就一直沒有再去過中館中學(xué)。
　　 聽中館中學(xué)過來的同事講：“上面來考察人事的時候，人家領(lǐng)導(dǎo)早到了，段校長他卻沒有到，加上段校長平時為人太過仁厚，不戀權(quán)，不唯上，以至于在這一次民選考察中，僅差一票就落選校長了?！边@也可能是慈不掌兵的緣由。
　　 同事還講：“要是我和調(diào)去北山的馮亮老師仍然留在中館，只要一個沒有調(diào)走，段校長就不會少一票?！?br />　　 這話真的不假。我是段老師的學(xué)生，只要沒有調(diào)走，這一票一定會投給自己老師的，而且是必須的?？墒?，這只是一個美好的愿景，一位老師對學(xué)生的知心和師生之間的情感。我也一樣，這都是后話。
　　 上年在一中保密，和老同事曹俊柳在一起，還提到和他同村的曹俊貴校長，說他已經(jīng)八十多歲了，現(xiàn)在在南昌他兒子身邊。曹俊貴校長，他有一親姐在我大村子榨下四屋之一的兵丘自然村，我和他的兩位外甥，大名叫望來，安微的都是同學(xué)，有了這層關(guān)系，又是師生，他又是校長，彼此就更加接近些。
　　 我還在中館，他就去了新妙湖二中主持工作，其間我還專程去看過他一次。那時還沒有手機(jī)，不方便聯(lián)系，遺憾的是王老師（師母）講曹校長出差了，沒有見到他本人。后來我還在鄉(xiāng)下的時候，去縣城出差，偶遇到過兩次，他一再和我講，爭取來縣城，不要再在鄉(xiāng)下，城里資源好，能更好地發(fā)展自己。
　　 八十年代至今，時間跨度近半個世紀(jì)，曾經(jīng)朗朗的讀書聲，高中階段純真的同學(xué)情誼，那份可親可敬的師恩，源遠(yuǎn)流長，有的依稀記得，長駐于心；有的卻漸行漸遠(yuǎn)，時光不能倒流，但也存于記憶的長河，曾經(jīng)真實(shí)的發(fā)生過。
　　 中館中學(xué)，我既在這里讀過高中，又在這里教過書。如今兩鬢斑白，眼睛也經(jīng)常流淚，視力下降，世事兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，人生沒有也許，敲下這些留存于記憶中的文字碎片，我又好似回到了從前的青春年少。
　　 中館，中館中學(xué)，令我難忘，難忘中館。