在我的床頭柜上，擺放著一個盲盒擺件，上面是貓和老鼠在一起玩耍的場景，這可是我的心愛之物呢！我想，讀者們一定會好奇地發(fā)問：“哎呀，希希，這是誰送你的生日禮物呀？”“這是你幾歲時收到的生日禮物呢？”“你都這么大了還玩毛絨玩具，是不是有點小兒科啦？”
　　 呵呵，我要告訴你們，這是我的道法課江老師在離開我們時送給我的告別紀念禮物。正因如此，它成了我戀戀不舍的心愛之物。每天清晨起床和晚上睡覺前，我都會拿起它把玩一會兒，在腦海中回憶江老師告別時的諄諄教誨。
　　 江老師送我的這件心愛之物，雖然小巧玲瓏，但動物形象卻十分生動可愛。瞧！這只貓全身的毛色灰白相間，它盤腿坐在一個繁花盛開的樹杈上，兩只前爪握著一把小提琴，正低頭認真地演奏著動人的曲子。再看，一只淺灰色的小老鼠趴在貓的右側肩膀上，全神貫注地欣賞著小花貓演奏的優(yōu)美曲調。哈哈，貓和老鼠本是水火不容的天敵，可在此刻，它們卻和睦相處、相依為伴。我對這位毛絨玩具的創(chuàng)作者，不由得心生敬意，同時浮想聯翩。
　　 江老師離開我們已經兩年多了，沒人知道她如今調到了哪所學校。但她的音容笑貌似乎都鐫刻在了這個“貓和老鼠”毛絨玩具小擺件上。我常常在不經意間，仿佛看到小擺件上的貓和老鼠隱隱約約地變成了我曾經朝夕相處的江老師。她那帶著微笑的眼神依舊和藹可親，她那滔滔不絕的諄諄教誨依舊親切感人。我驕傲，我自豪，我曾經擁有這樣一位好老師，這樣一位優(yōu)秀的園丁，這樣一位塑造學生靈魂的工程師。
　　 江老師，今天又是一年一度的教師節(jié)，您如今在哪里呢？我們想念您，我們呼喚您。您送給我的貓和老鼠毛絨玩具，將永遠是我的心愛之物，我會好好地保存它。
　　
　　 作者：上海市青浦區(qū)崧文小學五年級崔呂希
　　
　　
　　
　　
　　

【編者按】習作情感真摯且打動人心，字里行間充滿對江老師的思念與敬愛，從珍愛盲盒擺件到回憶教誨再到教師節(jié)的呼喚，情感層層遞進，使讀者產生共鳴。描寫細膩生動，如對盲盒擺件里貓和老鼠外形、動作的細致描述，讓擺件形象躍然紙上。文章結構清晰、主旨明確，開篇引出心愛之物，講述來歷意義，穿插描寫，抒發(fā)思念，最后表達牽掛，內容緊密圍繞心愛之物承載的師生情。同時巧用對比，貓和老鼠天敵卻和諧相處的描寫增添趣味，象征師生美好情感，深化主題且反映出江老師的教育魅力與和諧的師生氛圍?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴?精品推薦202409130006】