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編輯推薦 【萌芽】慈愛的老師(記敘文)


作者:汪雨萱 白丁,6.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:196發(fā)表時間:2024-10-06 11:16:47

有一天,陽光灑滿了校園,同學們都像往常一樣歡快地來到了學校,唯獨小紅沒有出現。王老師站在講臺上,目光掃過同學們的座位,發(fā)現小紅的位置空著,心里不禁涌起一絲擔憂。下課后,王老師急忙打電話給小紅的媽媽詢問情況。電話那頭,小紅媽媽焦急地說:“王老師,我們家小紅生病了,今天沒法去學校了?!蓖趵蠋熉牶螅P切地說:“那小紅現在情況怎么樣???嚴不嚴重?我中午去您家看望小紅吧?!毙〖t媽媽感激地回應道:“好的,王老師,麻煩您了,中午見?!?br />   到了中午,太陽高高地掛在天空,王老師帶著課本和一些小禮物,匆匆趕往小紅家。一路上,王老師心里惦記著小紅的病情,腳步不自覺地加快了。走著走著,突然遇到了一條小胡同正在施工,道路被堵住了。王老師繞了好幾個彎,才找到另一條通往小紅家的路。
   終于,王老師來到了小紅家。她輕輕敲了敲門,小紅媽媽連忙跑去開門,微笑著說:“王老師來了呀!快請進?!贝藭r,在房間里的小紅也聽到了王老師的聲音,她心里很想起來迎接老師,可是身體卻軟綿綿的,沒有力氣。王老師走進房間,看到小紅虛弱地躺在床上,心疼地說:“小紅,別起來,老師來給你補課了。你今天感覺好點了嗎?”小紅感動地說:“謝謝老師,我好多了。”
   王老師坐在小紅的床邊,打開課本,耐心地給小紅講解著當天的課程內容。她用生動有趣的例子講解數學題,讓復雜的知識變得簡單易懂。講到語文課文時,王老師聲情并茂地朗讀,仿佛把小紅帶入了一個美妙的故事世界。小紅認真地聽著,眼睛緊緊地盯著課本,眼神里充滿了對知識的渴望和對老師的感激。遇到不懂的地方,小紅會小聲地提問,王老師總是微笑著,不厭其煩地為她解答,直到小紅完全明白為止。
   在王老師的關愛下,小紅感受到了無比的溫暖。她覺得自己雖然生病了,但是學習一點也沒有落下,這都多虧了王老師。小紅心里暗暗發(fā)誓,等病好了一定要更加努力學習,不辜負老師的期望。
   我愛我們慈愛的王老師!她就像一束溫暖的陽光,照亮了我們成長的道路。她用自己的行動詮釋著教師的責任與愛心,讓我們在學習和生活中都充滿了希望。她不僅教會了我們知識,更讓我們懂得了關愛和付出的重要性。我們會永遠記住王老師的好,努力成為像她一樣優(yōu)秀的人。
   作者:安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)201班汪雨萱,2017年6月22日出生
  

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【編者按】這篇《慈愛的老師》作文亮點頗多,展現出小學生出色的寫作能力與對生活的細膩觀察。情節(jié)設計豐富合理且連貫流暢,增加王老師遇道路施工繞路的小插曲,凸顯其關愛學生及克服困難的決心,故事圍繞小紅生病、老師詢問、家訪補課展開,邏輯清晰。人物刻畫方面,王老師形象立體豐滿,其獨特教學方法、對小紅病情的關心及耐心教導等細節(jié),體現出慈愛、責任心與無微不至的關懷,小紅和小紅媽媽形象也更真實,人物互動細膩,加深了情感表達。主題表達上深度挖掘,不僅敘述補課事件,更讓讀者感受到王老師慈愛對小紅的影響及教育意義,結尾升華,將王老師比作陽光,強調其責任與愛心,增強感染力與回味空間??傮w而言,是一篇優(yōu)秀的小學生習作,具有教育意義和文學價值,希望小作者繼續(xù)加油喲?!揪庉嫞阂晃莫毿恪?/div>

大家來說說

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1 樓        文友:一文獨秀        2024-10-06 11:28:44
  寫得不錯,請繼續(xù)加油!
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