這兩天，某公司某部門員工小楊同學(xué)有點兒精神內(nèi)耗，他自己正跟自己生著悶氣。這是為啥呢？
　　 他琢磨過來琢磨過去，其實也真沒啥大不了的事兒。只是一件小事而已，可能嚴格說起來根本都算不上是個事兒。可他又有點兒放不下，他戲稱這大概就是庸人自擾。
　　 這不，前一陣子他們公司行政部門有一位趙副總傳達布置了一項需要學(xué)習(xí)討論的工作任務(wù)。要求各部門各小組在某月某日之前抓好落實，并用文字加圖片的形式及時反饋到工作群。
　　 問題就出在了反饋結(jié)果的時候。人家別的小組都是按照1+1+1=3的模式反饋的結(jié)果，只有小楊他一個人是按照1+2=3的形式做了反饋。
　　 小楊這個人年齡雖然不大，但遇事挺愛動動腦筋，尤其是他凡事都愛講究認真二字。所以他們組長還挺看重他的。對于這次的工作安排，他和組長簡單溝通過后，按照自己的理解和分析，覺得這項工作以1+2=3的形式匯報更簡潔，也更合理一些。當(dāng)時組長說讓小楊看著報就行，他也沒多加考慮，就如實地反饋了結(jié)果。
　　 后來他才注意到，工作群里其他部門和小組的反饋結(jié)果，除了更改了部門和小組名稱，全部都是復(fù)制粘貼式1+1+1=3模式。竟然只有他自己一個人報的是1+2=3。
　　 小楊同學(xué)看著群里各組的反饋結(jié)果，其實他自己心里也有點犯開了嘀咕。真的是1+2等于3更合適嗎？何必這樣呢，不如當(dāng)初先看一看別人怎么報，自己就跟著別人學(xué)，照葫蘆畫瓢復(fù)制粘貼一下報上去不就好了。干嘛非要冒出來弄個什么1+2=3呢？這下可好了，標新立異豈不成了顯眼包？這樣不注意和同事們打成一片，在別人眼里肯定就成了愛出風(fēng)頭了呀。唉！自己又何必當(dāng)這個另類呢。以后遇到事情還是要三思后行，盡量跟大家步調(diào)一致，對了大家就一起對，錯了大家就一起錯。那多省心省力。
　　 小楊這樣思前想后自怨自艾地內(nèi)耗了兩天?？墒钱吘菇Y(jié)果已經(jīng)報上去了，也沒辦法隨隨便便又改一次。再說那樣的話豈不更加引人注意了。后來他又安慰自己，也許是想太多了吧，根本就不會有人注意到這么點芝麻蒜皮的小事。過去就過去了，下次引以為戒，長點心就行了。
　　 萬萬沒想到，隔了兩天，組長給他發(fā)了一張群截圖。問小楊怎么看到工作群里別的小組都是1+1+1=3模式反饋的結(jié)果，只有咱們小組是1+2=3呢？問小楊是不是落下什么內(nèi)容了？小楊就把自己的理解和思路跟組長解釋了一下。他同時讓組長仔細看看自己寫的反饋文字，說明該寫的內(nèi)容已經(jīng)都寫上去了。組長不置可否。這一下弄得小楊同學(xué)剛剛完成了自我安慰的內(nèi)心深處，又開始翻騰起了滾滾的小浪花。小楊嘆著氣在心里念叨，“唉！這是何苦呢？以后可長點心吧?！?br />　　 又過了兩天，組長再一次當(dāng)面對小楊提起了這件事。話里話外的意思就是他還在糾結(jié)。既然安排的是同樣的工作內(nèi)容，別的小組都是1+1+1=3的反饋結(jié)果。為啥咱們組就是1+2=3呢？小楊又耐心地解釋了一次，并且讓組長仔細閱讀一下匯報內(nèi)容，其實1+1+1=3和1+2=3意思幾乎是完全一樣的。只不過是把后兩項內(nèi)容合并在一起進行表述會更加合理，也更簡明一些。組長心不在焉地聽著，還是不置可否。
　　 組長的態(tài)度，令小楊心里感覺很無奈，也很忐忑。但表面上他還是成熟了，選擇了沉默。畢竟為這么一點小事情和組長爭來論去的實在是小題大做，有點太不值當(dāng)了。而且反饋結(jié)果都報上去好幾天了，也沒辦法再撤回來了。
　　 小楊只是在心里反反復(fù)復(fù)念叨，告訴自己吃一塹長一智。以后遇到事情一定要引此為戒，再也不要自作聰明自行其是，要眼觀六路耳聽八方，跟著大家一起學(xué)，這樣才不容易出錯。
　　 所謂人生經(jīng)驗，大概就是這樣由一個又一個教訓(xùn)累積起來的吧。
　　 本以為這件事到此為止，應(yīng)該就那么過去了。
　　 誰知道又過了兩天，組長又過來找到小楊說，他說趙副總昨天表揚咱們組了。說其他小組落實和匯報工作的時候都是不動腦筋敷衍了事，根本就沒有看清要求，沒有真正理解工作內(nèi)容。只有咱們小組才是結(jié)合實際真正做到了認真落實要求，并合理反饋結(jié)果。
　　 看到組長一副興高采烈的樣子?？刹恢獮樯叮m然是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，小楊心里卻一點也高興不起來。
　　 他又開始瞎琢磨了。他本來以為這不過就是一件小事，但現(xiàn)在看來小事不小，小中見大呀。難怪有人說人生如戲，處處是舞臺。這么一件小事，原來也是一場大戲。而在不知不覺之中，自己既是戲中之人，又是戲外之人，真是好不熱鬧。
　　 小楊把這件事講給他的一位同學(xué)聽。他的同學(xué)倒覺得，小楊都工作一段時間了還那么幼稚，簡直是少見多怪。本來嘛離開學(xué)校才是真正進入了社會這所大學(xué)。這件小事算是給小楊同學(xué)生動地上了一課。
　　 只是，小楊同學(xué)心里又有點犯開了迷糊。他忽然想到今后到底該怎么做，才是最合適的呢？是繼續(xù)堅持自我不隨波逐流？還是跟大家一起，同進退共榮辱呢？
　　 思前想后，思前想后。小楊同學(xué)又在思前想后——
　　 他知道這樣胡思亂想完全是毫無意義的精神內(nèi)耗。
　　 他知道他自己是一個遇事愛琢磨，凡事都講認真的人。盡管這看起來有些幼稚，甚至有些不合時宜。他還知道自己雖然想引此為戒，但大概率是想改也改不了。因為本性如此啊，畢竟每個人都難以活成別人的樣子。
　　 想到這里，小楊同學(xué)又感到豁然開朗了。何必想太多，只要坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事，無愧于心，不畏于行，這樣就足夠了。沒必要想東想西消耗自己的心智。后來小楊心里的內(nèi)耗，變成了一種深沉的感慨。
　　 本來覺得這只是一件不值一提的小事，其實從中卻可以看到一些人情世故，看到一些問題和答案。雖然在現(xiàn)實的生活中，很難說世事都有什么固定模式和標準答案。但顯然我們需要培育正確判斷和選擇的能力，也需要培育承擔(dān)相應(yīng)后果和一定責(zé)任的能力。這是人生不斷成長并走向成熟的必經(jīng)過程。