身后是緊緊相隨的一輪又大又圓的黃月，我坐在飛速行駛的去往北京的自家車(chē)?yán)?，心情超好。?jié)假日的晚上，能夠一家人不必分開(kāi)，幾乎成了一種奢侈。翻看手機(jī)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)謝幕老師發(fā)來(lái)的一條微信。讀著謝老師贈(zèng)給我的嵌字對(duì)聯(lián)，品味著內(nèi)涵，心里很感動(dòng)，卻只能用手機(jī)回了“謝謝”兩個(gè)字?，F(xiàn)在想想，那個(gè)日子既是中秋，也是“天宮二號(hào)”成功發(fā)射的日子，能收到老師繁忙之中的祝福，該是何等榮幸！
　　 群里聚會(huì)，有幸得到謝幕老師的贈(zèng)書(shū)——散文集《感覺(jué)的盛宴》，讀完后，感慨頗深，總想寫(xiě)點(diǎn)感想。
　　 可是，面對(duì)一位著名的詩(shī)人、作家、評(píng)論家，又怕輕若鴻毛的點(diǎn)評(píng)，落得班門(mén)弄斧的尷尬；不寫(xiě)又按捺不住莽撞沖突的語(yǔ)句，于是即興寫(xiě)了三首現(xiàn)代詩(shī)，算是讀后感。能夠獲得老師好評(píng)和回贈(zèng)詩(shī)歌，既開(kāi)心又感動(dòng)。相比謝老師的文學(xué)功底，我真是還差得很遠(yuǎn)。謝老師能放下前輩的姿態(tài)，與忙碌地寫(xiě)作間隙關(guān)心一個(gè)新人的成長(zhǎng)，是何等謙虛、遼闊的胸懷！
　　
　　 一、低調(diào)做人，思想深邃，謙恭篤學(xué)
　　 初見(jiàn)謝幕老師，沒(méi)有預(yù)料中的那么魁梧高大的身軀，只有那靈動(dòng)無(wú)暇的眼晴，聰明絕頂?shù)念^顱，顯示著他的與眾不同。除此之外，就是近如鄰居的親切感。誰(shuí)能想到眼前這個(gè)走入人海，很普通的中年男子就是謝幕，就是那個(gè)被文壇稱(chēng)作“評(píng)論黑馬”、“拚命三郎”的著名詩(shī)人、作家、評(píng)論家謝幕。
　　 那雙黑白分明的眼睛，曾讓我覺(jué)得老師是個(gè)單純、聰明的人。
　　 深讀謝老師文章之后，再回想一下謝老師的言行，直覺(jué)自己脫口而出的判斷很幼稚。準(zhǔn)確地說(shuō)，聰明不假，單純卻不能用來(lái)涵蓋他優(yōu)良的品性。謝幕老師清涼的眼神表明他很真誠(chéng)，很善良，很大度；他的文字很成熟，表明他思維活躍，思想深邃，講解獨(dú)特；對(duì)采風(fēng)景點(diǎn)熟練的介紹，表明他很健談，很熱心；積極參與文友的互動(dòng)拍照，表明他有一顆活潑的童心和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀態(tài)度……
　　 想到這，“可親可敬”幾個(gè)字自然而然地躍上筆尖。
　　 謝幕老師幾十頂光環(huán)罩在頭上，卻從不張揚(yáng)。深交的朋友都了解他的人，盛贊他是一位樂(lè)觀向上，胸懷坦蕩，謙恭篤學(xué)、和善包容，勇于拼搏的人。
　　 的確，從謝老師四十年如一日地寫(xiě)作態(tài)度；從他輝煌的文學(xué)創(chuàng)作成果，從他作品傳遞出的積極、宏大的正能量，就可以看出他的高標(biāo)風(fēng)格。
　　 謝老師低調(diào)做人，惜時(shí)如金，唯一的愿望就是能心無(wú)旁騖地寫(xiě)作，為作家夢(mèng)拼搏。謝老師沒(méi)有不良愛(ài)好，他不吸煙，也不喝酒，而茶是他的最?lèi)?ài)，他如癡如狂地駕馭著文字奔跑著。謝老師遠(yuǎn)離浮華，用百折不饒的毅力，頑強(qiáng)的拼搏精神，進(jìn)行了一場(chǎng)又一場(chǎng)苦樂(lè)交織的逐鹿、攀峰之旅。謝幕老師將自己綁在了文學(xué)創(chuàng)作的戰(zhàn)車(chē)上，就像一位運(yùn)籌帷幄的將軍，滿懷信心地指揮著手里那些枯燥的文字，打贏一次又一次的攻堅(jiān)戰(zhàn)。一部部、一篇篇有分量的作品陸續(xù)誕生，成功地奠定了他文壇一枝獨(dú)秀的地位。
　　
　　 二、少年得志，青年成名，放飛文字
　　 謝幕老師畢業(yè)于黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所、中國(guó)文化書(shū)院中外比較文化研究班、哈爾濱大學(xué)。謝幕老師原名郭治軍，他不喜歡走他父親所走過(guò)的從技術(shù)員到助理工程師，再到工程師的老路，雖然他也是在工作中自然地重走了他父親所走過(guò)的從技術(shù)員、助理工程師、到工程師的老路，那是謝老師工作的需要，可他并不喜歡他需要的那份工作，但為了工作的需要，他還業(yè)余讀了企管，參加工程師資格的英語(yǔ)考試，成績(jī)合格，當(dāng)上了父親特別喜歡的“工程師”，可他并不歡喜，他一門(mén)心思地進(jìn)行創(chuàng)作。最后，開(kāi)明的特別喜歡“工程師”職稱(chēng)的父親，也尊重了他當(dāng)“作家”的選擇。
　　 謝幕老師讀書(shū)專(zhuān)心，速度快，理解能力強(qiáng)。他不但從小熱愛(ài)讀書(shū)，就是參加工作后，無(wú)論多忙，都要抽空讀書(shū)，寫(xiě)感悟。他每天都寫(xiě)千字左右的日記，四十年寫(xiě)了幾十本日記，按每年30萬(wàn)字算，僅日記部分，就100余萬(wàn)字了，據(jù)作家孫文老師說(shuō)，他曾在謝幕老師家看見(jiàn)過(guò)謝老師的日記，孫文老師說(shuō)他在敬慕中感慨，在驚嘆中感悟。謝幕老師珍惜每寸時(shí)光，從不虛度，就連乘船出差，從大連去威海的船上，他都逛船上的書(shū)店，并買(mǎi)了一本《子夜》，借著臥鋪橘黃色的燈光閱讀，就是這樣被大浪巔泊的時(shí)間他也不浪費(fèi)。
　　 對(duì)于好的電影，謝幕老師更是不惜重讀文本，來(lái)揣摩寫(xiě)法。
　　 謝老師十七歲就在《新青年》刊物上發(fā)表了處女作，開(kāi)始展露自己的寫(xiě)作天賦。
　　 其實(shí)謝幕老師還在上中學(xué)時(shí)，就已寫(xiě)詩(shī)詞貼在學(xué)校的墻上，那時(shí)他還未見(jiàn)過(guò)毛筆，就用筷子頭纏上錦花，蘸上鋼筆水寫(xiě)；還寫(xiě)過(guò)“活報(bào)劇”，自編自導(dǎo)自演參加學(xué)校的演出。
　　 二十世紀(jì)八十年代初，中國(guó)迎來(lái)了文學(xué)的春天，當(dāng)時(shí)在哈爾濱被稱(chēng)為或自稱(chēng)為文學(xué)青年的就有三四千人，還有一些來(lái)自齊牡佳大伊等省內(nèi)的文學(xué)愛(ài)好者千余人，都在努力地做著“作家夢(mèng)”，當(dāng)時(shí)的工人文化宮、青年宮、區(qū)文化館的文學(xué)班一期又一期，其中，文化館有一期的文學(xué)班竟然有600余人，而謝幕老師則是文化館文學(xué)班的第一期，第一期只有十人，這一期的十人后來(lái)成為文學(xué)研究班的班底，被稱(chēng)為文化館文學(xué)班的“黃埔第一期”。
　　 當(dāng)時(shí)，哈爾濱市作家協(xié)會(huì)舉辦“哈爾濱風(fēng)情征文”，謝幕老師和其他十余人從“六米高的文稿”中選出，入選哈爾濱市作家協(xié)會(huì)舉辦的文學(xué)作品研討學(xué)習(xí)班，進(jìn)行十多天的改稿筆會(huì)。這次學(xué)習(xí)，更讓謝老師有了展示才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
　　 1981年，黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所招生，當(dāng)時(shí)報(bào)名的就有3000余人，但只招100人，當(dāng)時(shí)高考的比例是17%，所以比高考都難，可謝老師卻榜上有名，在黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所學(xué)習(xí)期間，謝幕老師創(chuàng)作了以中篇小說(shuō)《濁澀淚花》《咋夜殘花》《兩濺江花》，三部中篇計(jì)十六七萬(wàn)字，“三花”是當(dāng)時(shí)謝老師很有影響的作品，在黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所學(xué)習(xí)期間，謝老師寫(xiě)了中短篇小說(shuō)六十余篇，八十萬(wàn)字中篇小說(shuō)。當(dāng)時(shí)，謝老師就奉行“短篇不過(guò)夜，中篇不過(guò)周，長(zhǎng)篇不過(guò)季”的創(chuàng)作理念，四十年如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)作，從不懈怠。而那時(shí)那些熱血沸的文學(xué)青年，經(jīng)過(guò)大浪淘沙，也所剩無(wú)幾。
　　 謝老師在多年后回憶說(shuō)“黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所是我真正創(chuàng)作的起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)名師指點(diǎn)，又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文學(xué)理論，寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，就是從那個(gè)黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所開(kāi)始，給我的文學(xué)夢(mèng)想插上了翅膀。”文學(xué)講習(xí)所當(dāng)時(shí)全國(guó)只有三個(gè)，即南京部隊(duì)講習(xí)所、中央文學(xué)講習(xí)所、黑龍江文學(xué)創(chuàng)作講習(xí)所，當(dāng)時(shí)在《文學(xué)報(bào)》曾報(bào)道過(guò)，堪稱(chēng)文學(xué)的黃埔軍校。
　　 一分耕耘一分收獲，機(jī)遇只青睞于勤奮者。成就作家夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生跨越，必須要有雄厚的知識(shí)根底和持之以恒的寫(xiě)作韌勁。謝老師在講習(xí)所學(xué)習(xí)和以后的一年多時(shí)間里，激情澎湃，創(chuàng)作了兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)、中短篇小說(shuō)五十余篇、千佘首詩(shī)、十余篇論文，總計(jì)100余萬(wàn)字，開(kāi)始正式步入文學(xué)創(chuàng)作之路。
　　 無(wú)論是面對(duì)順境還是困境，謝老師都能義無(wú)反顧地傾注滿腔熱血，以頑強(qiáng)的毅力，用文字唱響生活，用筆鋒劃破寂寞，用成就紀(jì)念青春無(wú)悔。他跟時(shí)間賽跑，從不懈怠，從不自滿，不斷攀登的進(jìn)取精神，與他的智慧和才華完美結(jié)合，造就出許多速度與質(zhì)量第一的好作品。
　　 謝老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地練筆，積累了大量的日記，也在腦中層次分明地羅列了無(wú)窮盡的知識(shí)財(cái)富。這些財(cái)富伴隨他走過(guò)每一個(gè)寒冬酷暑，趟過(guò)每一次溝溝坎坎。即使在最無(wú)助、最悲傷的日子，也筆耕不輟，從而產(chǎn)生了許多動(dòng)人心扉的詩(shī)歌和楹聯(lián)。日積月累，他的優(yōu)秀文稿越來(lái)越多，總字?jǐn)?shù)已超越千萬(wàn)字，知名度也節(jié)節(jié)攀高。
　　 也許生活上他是清貧的忍者，可是精神上他是涅槃浴火的鳳凰；是攀登文學(xué)高峰的領(lǐng)軍人物；是文字這座金字塔最忠實(shí)的建筑工。
　　 謝老師在寫(xiě)給自己的詩(shī)歌《活著》中寫(xiě)道：“我要潛入世界的腹地，作為胚胎汲取母親的營(yíng)養(yǎng)?！睆倪@句話可以看到詩(shī)人的確是站在理想的高度，抒發(fā)著理想的抱負(fù)。他想在苦悶的境遇中殺出一條陽(yáng)光大道，用追求和行動(dòng)強(qiáng)大自己，以滋養(yǎng)抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。
　　 當(dāng)初分配了工作后，謝老師認(rèn)真工作，一絲不茍，而且成績(jī)斐然?？墒撬幌矚g從政，為了安心創(chuàng)作，他主動(dòng)從前途光明的秘書(shū)崗位退回到清閑一些的部門(mén)。后來(lái)，他主動(dòng)辭掉那份穩(wěn)定的工作，而是搞起了專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，而且先后寫(xiě)出了一大批有影響力的作品。到如今，謝老師的評(píng)論更是一絕，以大手筆，大胸襟，大知識(shí)量，文筆恢弘享譽(yù)大江南北。
　　
　　 三、情愛(ài)支撐，感恩孝悌，負(fù)值站立
　　 謝老師說(shuō)“有志者，立大志；無(wú)志者，常立志?！?br />　　 他在很小的時(shí)候，他就立下一個(gè)大志向，要成為一名作家。他牢記父親的話：“書(shū)里有大智慧、大學(xué)問(wèn)，你一定要好好讀書(shū)?！眲e的孩子貪玩的時(shí)候，他就貓?jiān)诩依飳W(xué)習(xí)。
　　 謝老師父親是水利工程師，組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)過(guò)省內(nèi)一個(gè)重點(diǎn)碼頭工程，父親的水利工地就有二三千人在施工，聽(tīng)父親說(shuō)若是澆注，就不能停，幾天幾夜都不能停，謝老師出生時(shí)，父親就在工地指揮，待父子相見(jiàn)時(shí)，兒子已經(jīng)滿月了，父親喜歡給自己設(shè)計(jì)房屋，從平房到樓房，還有大廈，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)蓋，因?yàn)樗撬こ處?，父親最?lèi)?ài)讀的書(shū)是菜譜，父親講工程故事，他都如饑似渴傾聽(tīng)，都會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，深思回味。
　　 謝老師的父母都支持他讀書(shū)，父親甚至從外地的圖書(shū)館交了幾倍的押金為謝老師背回《莎士比亞喜劇四種》和《莎士比亞悲劇四種》。那時(shí)書(shū)店也買(mǎi)不到書(shū)，他就從同學(xué)那里借一本《唐詩(shī)一百首》，用一周的時(shí)間抄下來(lái)，連注釋都抄下來(lái)，且背誦如流。
　　 謝幕老師記憶力驚人，能夠熟練地運(yùn)用中外典故，為所寫(xiě)的文章增添厚度和廣度。
　　 初讀謝幕老師的散文集《感覺(jué)的盛宴》，每一篇有關(guān)血脈和情脈的文字都很樸實(shí)，以敦厚的筆觸記錄了他成長(zhǎng)的軌跡和一些困境中的心里路程。這些文字只是注重于敘述事實(shí)，只是一個(gè)時(shí)間段內(nèi)某個(gè)場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)，有辛酸，有快樂(lè)，也有無(wú)奈和充實(shí)。在陳述有些社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，也說(shuō)出了自己思考的方向和憂慮，表現(xiàn)了敏銳的視角、深刻的思考和憂國(guó)憂民的情懷。
　　 我也曾讀過(guò)很多不同作家的作品，雖然也會(huì)對(duì)精彩的描寫(xiě)記憶深刻，但是從未因?yàn)槲淖致溥^(guò)淚。讀完謝幕老師哀悼母親的文章，我的眼淚毫無(wú)預(yù)警地就掉下來(lái)了。眼淚洶洶，一發(fā)而不可收拾。老師的文字感天動(dòng)地，飽含對(duì)母親養(yǎng)育、扶助、教導(dǎo)、相伴的感恩之情。情感飽滿的哀思，怎么能不讓讀者跟著掬淚一把？母愛(ài)無(wú)私、無(wú)疆、無(wú)悔，怎能不讓至純至孝的兒子呼號(hào)無(wú)措、有塌天毀地的感覺(jué)？還是那樣的方塊字，卻因?yàn)椴煌男那槿旧狭嘶疑担対M篇文字都沉浸在酸楚和悲傷之中。
　　 謝幕老師悼念他的母親時(shí)寫(xiě)道：
　　 “偎母懷四十年相依為命，何其快樂(lè)；
　　 倚獨(dú)門(mén)三二載凄涼誰(shuí)知，無(wú)比艱難?！?br />　　 謝幕老師悼念他的父親時(shí)寫(xiě)道：
　　 “心誰(shuí)父逝十五載心滴血，心痛不已獨(dú)倚門(mén)，深恩未報(bào)愧疚為子；
　　 月窺吾輩跨世紀(jì)月無(wú)光，月凄有淚半輕彈，引泣愁腸艱難做人。”
　　 這樣真切泣血的語(yǔ)言，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)作者何其難過(guò)？都說(shuō)男兒有淚不輕彈，那是未到肝腸寸斷時(shí)！
　　 母親故去，一把大火又雪上加霜，是妻女悲傷無(wú)助的模樣讓謝幕老師選擇了堅(jiān)強(qiáng)，也從廢墟上再次挺起了脊梁。
　　 他在《呼喚》中寫(xiě)道：“莫測(cè)的云與猜疑的心交盤(pán)，成形在腳印之間那遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚……玫瑰色的皺紋，偷渡與古人的洞簫里那淺淺淡淡的情緣，深沉地品你一次，斜陽(yáng)瘦瘦的孤單……永存的是心靈深處那多愁善感的風(fēng)帆”
　　 在這首詩(shī)里，傳導(dǎo)出的是一種清貧和逆境中的感受。
　　 也許第一首更多的是對(duì)人生和價(jià)值的思考，不夠纏綿。那么，第二首詩(shī)，則因?yàn)榕畠旱募尤?，有了根深的無(wú)法割舍的意義。
　　 “你走進(jìn)了我情感的禁區(qū)，就該在我情感屏幕上，留下戀與愛(ài)的印跡。我們離幸福和自豪最近……血脈的延續(xù)，我們的心里，終于有了滿足和謝天謝地的慰藉”——這首詩(shī)里彌漫著老師對(duì)妻子的深情和對(duì)女兒的熱愛(ài)，一種隱形的責(zé)任感只可意會(huì)不曾言傳。
　　 正是親情和愛(ài)情支撐他走過(guò)一次次挫折，用筆穿刺黑夜，勾勒出一篇篇深度好文，也讓自己成為信守踐約的典型。一篇文字，真情實(shí)感是帶動(dòng)讀者興趣的動(dòng)力，謝幕老師用愛(ài)串聯(lián)起來(lái)的心語(yǔ)，讓我動(dòng)容，欽佩。
　　
　　 四、德藝雙馨，初心為本，平易近人
　　 謝幕老師以德為本，德藝雙馨，用行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地書(shū)寫(xiě)著“人”字的一撇一捺。
　　 困境中，與親人相依為伴，情脈相連。
　　 順境時(shí)，不驕不躁，以深切的懷念祭奠父母，體貼關(guān)愛(ài)妻子女兒。
　　 謝幕老師對(duì)待師長(zhǎng)，滿懷感恩之心；對(duì)待同儕，念舊情深；對(duì)待熟悉的文學(xué)愛(ài)好者，盡可能地抽空指點(diǎn)幫扶，只有對(duì)待自己，是苛刻的。嚴(yán)于律己，寬以待人是他做人、寫(xiě)文的要求。他不會(huì)嘲笑初學(xué)者文筆稚嫩，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和點(diǎn)睛的幾句話，會(huì)讓人重新審視自己不足之處，然后勉力前進(jìn)。
　　 謝幕老師才華橫溢，如他“牡綏佳同采風(fēng)”后，就以新奇、夸張的詞語(yǔ)描繪了所見(jiàn)所感。