記得賈平凹在《談讀書》一文中寫道“人活著不能沒錢，但只要有一碗飯吃，錢又算什么呢？窮不是咱們的錯，書卻會使咱們位低而人品不微，貧困而志向不賤?！逼鋵?shí)，這句話道出了一個簡單的道理，那就是讀書的重要性。
　　 讀書只是獲取知識的一種學(xué)習(xí)，而我們每個人從來到這個世界起，就一直在不斷地學(xué)習(xí)模仿，觀察事物和環(huán)境，摸索著集聚自身的生存能力。只是，這個過程是漫長和永無止境的，所要涉獵的領(lǐng)域廣泛，要學(xué)習(xí)和掌握的東西不計(jì)其數(shù)。當(dāng)然，我們獲取知識的途徑和掌握生活技能的方式是多種多樣，不一定就是讀書。也許你是從身邊人的言傳身教和潛移默化中來知曉；或許是在成長的過程中，通過對生活周邊事物的細(xì)致觀察而獲得。但我們要認(rèn)知這個世界，獲得更多的知識，活得有個“人樣”，就必需強(qiáng)化對自己的修煉，提升自我品味，達(dá)到一種更高的人生境界和層面。這種境界，就需要不斷地加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，更新知識層面，拓展視野，提煉自我，以最終實(shí)現(xiàn)人與知識的有機(jī)統(tǒng)一。顯然，學(xué)習(xí)是一種“活到老，學(xué)到老”的自我遠(yuǎn)行，它沒有止境。當(dāng)然，學(xué)習(xí)在于會思考，只學(xué)不思是不起大作用的。思對于一些人也許不重要，也沒什么大作用。但我們?nèi)绻麑W(xué)而不思，那么讀書只能是一種教條的“死讀書”罷了。
　　 我的父輩，出生在20年代。當(dāng)時的年代，一般家庭的孩子是沒有上學(xué)讀書機(jī)會的。能有書讀的人，都是那些什么名流權(quán)貴子女和富家子弟，或是書香門第的兒女。我的父親曾對我說，雖是這樣，但出生在鄉(xiāng)村的他，家里還是傾其所有讓他在鄉(xiāng)間讀了幾年的私塾，認(rèn)識了字。因?yàn)檎J(rèn)識了字，我的父親才有幸走出了村莊，最后走向了金融行業(yè)工作。其實(shí)，不管我們出生在什么年代，我們生存的這個世界都已為我們預(yù)設(shè)了太多東西。只是，我們沒有選擇的余地，自己又會處在一種什么命運(yùn)。當(dāng)然，這樣的事誰也弄不明白，也明白不了，更難以選擇。
　　 我輩在接受啟蒙教育時，正值“文革”初期，是在那種“又紅又專”的大環(huán)境下走進(jìn)教室的。當(dāng)然，我要比那些“黑五類”子女幸運(yùn)，享有著讀書的權(quán)力，還能安靜的坐在教室里學(xué)習(xí)。然而，那時的教育體制圈定了所受教育的深度和廣度，限定我們讀書人的視野和對這個世界的了解，書本上的學(xué)習(xí)所獲得的知識很有限，但它一樣能讓人自讀書中曉知我們所未知的世界和社會，而讓自己的人生有所向往，有所追求和憧憬。
　　 我雖然有上學(xué)讀書的機(jī)會，可我這個兩腿泥的兒子，窮于當(dāng)時家庭生存環(huán)境和條件，高中畢業(yè)后沒能“金榜提名”，也就回到了鄉(xiāng)村重新做回了農(nóng)民。失去讀書的機(jī)會后，我選擇了參軍，來到軍營這所大學(xué)。部隊(duì)讓我腦洞大開，拓展了視野，長了見識，感覺高中畢業(yè)的自己就是個文盲，知識膚淺，一無是處。所幸的是，我沒有放棄自學(xué)，求知的欲望讓我時時不忘拿起書，最后有幸考上了軍校，得到了一個重新上學(xué)深造的機(jī)會。然而，我在軍校里所學(xué)到的那點(diǎn)知識，只是冰山一角----不過是作為一個軍人需要掌握的基礎(chǔ)理論。說得難聽點(diǎn)，所學(xué)的這點(diǎn)軍事理論知識，只是為其身，勝任其職，而能更好地開展工作，服務(wù)好軍營，報(bào)效國家的培養(yǎng)罷了。
　　 80年代末，我完成了軍人的使命，轉(zhuǎn)業(yè)回到了家鄉(xiāng)工作。這時改革開放已進(jìn)入中期，所有人的價值觀顛覆了“傳統(tǒng)”，思想活絡(luò)起來的人們，膽子也大了起來。國門的開放，讓一部分第一個敢吃螃蟹的人先富了起來，但這些先富起來的人，多數(shù)是文化知識水平不高。自然，在那種“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”的經(jīng)濟(jì)熱潮中，人們的思想已不再禁錮在“毛”的遺風(fēng)中，好在中國人那種正直、純樸、善良的品性，儒家思想的根底猶在，人性還在。只可惜，在陣陣西風(fēng)的吹拂下，一些人已然陷入到了對金錢的膜拜中。甚至認(rèn)為讀書，接不接受文化教育，不再是人生里的要事。這種現(xiàn)象一直到了90年代末，才被人們警醒，讓小心而又安份過日子的我們，才清醒過來，意識到科技興國，文化救國的重要性。國人在擺脫了對“西洋鏡”的追逐，和對“向錢看”的盲從后，讀書又日漸成為了一種人們追求的時風(fēng)和新潮，文憑熱又成為了個人的追逐，也代表著一種社會身份的象征。
　　 我歷來都認(rèn)為自己沒讀太多的書，算得上是個現(xiàn)代文盲。也因?yàn)檫@原因，我才沒有終止過閱讀的好習(xí)慣。而這種愛好，雖讓我每年花費(fèi)一定數(shù)目的金錢支出，可我樂在其中，享受著文字的魅力。其原由是我喜歡文學(xué)，喜歡那鉛印文字散發(fā)出的油香，鐘情那一行行墨黑文字里含藏的神奇，好奇那文字中演繹的故事，人世間的滄桑和市井的熱鬧。讓我自文字的語言，嬉戲與娛樂，那些批評與漫罵、巔峰的筆意之中，延伸出一種思考，從而達(dá)到洗滌自己的靈魂，啟迪思想，和一種修心養(yǎng)性和處世做人的行為。
　　 現(xiàn)在，時代那么新，生活那么好，我們又進(jìn)入到一個全新的社會變革轉(zhuǎn)型期?？晌覀冊S多人不愛讀書，沒有社會責(zé)任心。究其原因，我看都是缺少認(rèn)識讀書的重要性，或是書當(dāng)真沒“讀到位”，因而缺失了用文化作底蘊(yùn)來修煉自己。試想，一個國家如果沒有教育做后盾，哪還談什么科技興國？民族振興？恐怕永遠(yuǎn)也強(qiáng)大不起來，只能是低頭在別人的屠刀下，任人宰割。我想在這里說的是，一個沒有文化底蘊(yùn)的民族，人還時時擺出一副傲慢，一種冷漠的表情，說著與其身份不符的話，做著與其身份不符的事，唱其所是，頌著所愛，哪這個國家和民族還有希望嗎？
　　 人要追逐的東西和所向往的目標(biāo)很多，但不可缺少文化知識做底蘊(yùn)。何況我們有著五千多年的文明傳承，有血的民族歷史教訓(xùn)。所以，讀書不但能讓你擁有豐富的文化知識，改變命運(yùn)，而且還能讓你為國出力，成為一個對社會有貢獻(xiàn)，有所擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?br />　　 對于我而言，或許，每一本書就是一雙眼睛，引領(lǐng)著我看世界，讓我超越生命，讓我賦予了自己更新的未來。