孩子,你不笨
時光總是悄無聲息地溜走,總想把這件事找個地方記下來,時刻提醒自己:作為老師,我要知道孩子的難處,家長的難處,不能把一切歸咎于孩子和家長。是的,我們是指揮者,我們是雕刻師,我們是明天的締造者。
從來沒有這樣的感覺,只因為這件事。我們夫妻只有一個女兒,所以希望孩子有更多自己的愛好和興趣,在反復的協(xié)商和孩子的溝通后,給孩子報了一個周末舞蹈學習班,每周六、日早上10:00至12:00是孩子的上課時間。上周六的早上,還跟往日一樣送孩子到舞蹈班,再回家整理家務等。當天效率比較高,很快就結(jié)束了家務,看看時間,才11:00,自己也想去那邊看看孩子的訓練,所以早早地來到了舞蹈室門口的大廳,找個位置坐下來。
透過玻璃墻,我看見自己的孩子正被舞蹈老師批評,這位老師看起來很生氣,手里有根塑料材質(zhì)的細棒子,時不時地敲到孩子的腿上,卻痛在了我的心里。我們都是做老師的,批評學生也是常事,所以并不奇怪。看到老師轉(zhuǎn)身以身示范,再看孩子們跟做動作。也許是孩子的記憶太過短暫吧,好多動作是不正確的??吹竭@位老師嘴里不停地呵斥著什么,手里的棒子在空中飛舞。我的心一痛一痛的,家里就一個孩子,還是要她現(xiàn)在吃點苦藥,以后就會有更多選擇的機會吧。
來接孩子的家長漸漸多了起來,12:00放學的時候,看到被老師留下了4個孩子,其中一個就是我家的姑娘。接下來老師再次做了一連串的舞蹈動作,動作優(yōu)美、熟練,可以感知到她的確是很有才華的老師??墒亲屃粝碌倪@4個孩子做演示的時候,發(fā)現(xiàn)孩子還是不熟練,老師面帶慍色,在反復強調(diào)什么嗎?看到孩子在不停地抹淚,我的心情也差到了極點,看孩子回頭的剎那,我迅速轉(zhuǎn)身,裝作沒有看見。直到12:30分,他們陸續(xù)走出了舞蹈室。
孩子出來后看到我,眼淚還在臉頰上,問我:“爸爸,是不是我很笨呀?老師教的我老是記不住?!蔽夷樕辖┯驳匦α诵Γf:“我姑娘不笨,只是還要專心點,認真聽老師的話就會跟老師一樣跳得好舞蹈了?!笨吹胶⒆铀贫嵌攸c頭,我心里一陣陣酸楚。剛好老師也過來了,跟我說:“張老師,你回家要多教教孩子,她老是記不住動作?!蔽亿s緊面帶微笑,跟老師說:“好的,好的!”剛說完這話,我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎也有過這樣的經(jīng)歷。也曾經(jīng)跟成績不理想的孩子家長說過,讓回家督促孩子完成作業(yè),檢查孩子作業(yè)之類的話。今天我作為家長的身份時,我心里打翻了五味瓶,個中滋味混雜在一起,似乎真應該說點什么才好。
是呀,孩子是未來的見證者和實踐者。作為老師的我們,是不是也這樣要求過孩子,責罵過孩子,還會說:“為什么別人都會了,就你不會?”“麻煩您抽空看看孩子的作業(yè),多多督促檢查?!薄裉觳耪嬲庾R到這種引導的錯誤。作為家長,是不是都要會?是不是都能教?是不是都專業(yè)?值得我們思考。
教孩子不難,難的是學生即使不會還在努力地跟你學習。我能教什么?我只告訴自己的孩子:“爸爸看到你今天很努力了,如果再努力點記住所有的動作就更好了,爸爸相信你可以的!”女兒點頭說:“爸爸,我喜歡學舞蹈!”我點點頭,鼓勵孩子做自己喜歡的事,也許這件事做起來很難,但要不忘初心,堅持下來一定會有改變。
一節(jié)生動的課,敵不過一顆愛好的心。孩子:以后的路還很長,很長,父母能做的只有給你一些力所能及的平臺和鼓勵,剩下的只有靠你自己了。我也相信興趣是最好的老師,孩子,你不笨!
謹以此文獻給所有的老師和自己,教育任重道遠,不推脫,不逃避。有些事家長也做不好,不是嗎?
——后記
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3班