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編輯推薦 【流云】丹桂飄香謝師恩(散文) ——給晚報(bào)記者的一封信


作者:燃一瓣心香 童生,552.41 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4483發(fā)表時(shí)間:2017-09-08 15:53:25

【流云】丹桂飄香謝師恩(散文) 尊敬的晚報(bào)記者:
   您好!
   我是一個(gè)學(xué)生家長,我的孩子名叫吳XX,已是一個(gè)13歲的帥小伙子,今年九月份剛?cè)雽W(xué)成為市29中一年級(jí)的新生。之所以要給您寫這封信,因?yàn)橛值搅艘粋€(gè)“金秋九月開學(xué)季,丹桂飄香謝師恩”的時(shí)候。這幾天我感慨良多、思潮翻涌、甚至輾轉(zhuǎn)難眠——我不是懷念起多年前自己的恩師,而是懷念、感恩孩子小學(xué)六年來的兩位班主任——楊紅梅和吳春桂老師。
   您一定會(huì)覺得很奇怪,孩子都畢業(yè)上初中了,家長對(duì)孩子的小學(xué)老師有什么念念不忘的呢?是的,就因?yàn)槲业暮⒆右呀?jīng)上初中了,今天的他能夠和所有的孩子一樣,在人群中背著書包,踏著輕快、驕傲的腳步,陽光自信、瀟灑俊朗,如天之驕子般進(jìn)入中學(xué)的大門,這在六年前我是怎么也不敢想象的。因?yàn)樵缭诹曛?,我的孩子不止一次被醫(yī)生診斷為自閉癥患兒。
   每一個(gè)自閉癥家庭都有著一部鮮為人知的血淚史。對(duì)于一個(gè)家庭來說,有一個(gè)自閉癥孩子,無異于面臨著一場生死考驗(yàn)。曾經(jīng)的我們也經(jīng)歷過五雷轟頂、被判死刑、打入地獄、生無可戀的絕境。但我們沒有放棄,我們承受著巨大的痛苦,耗費(fèi)了超乎常人的精力和耐心,努力幫助、訓(xùn)練孩子,只為一個(gè)目標(biāo),那就是康復(fù)!這種馬拉松式的訓(xùn)練和痛苦只有我們經(jīng)歷過的人才能體會(huì),旁人是無法感知的。
   而對(duì)于自閉癥孩子和家長來說,所有康復(fù)、訓(xùn)練的苦都不是最艱難的。最艱難的是,當(dāng)孩子面臨著入學(xué)要走進(jìn)校園的時(shí)候,我們被一次次拒絕。在我的孩子入學(xué)那年,我們也沒有幸免。但幸運(yùn)的是,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)擇校,我們最終找到了一所適合孩子的小學(xué)校并遇到了孩子生命中最重要的兩位老師。
   一、楊紅梅老師——愛生如子
   楊紅梅是我孩子的第一任班主任兼語文課老師。
   六年前的九月,我的孩子已經(jīng)7歲了,到了上小學(xué)的年齡。按照當(dāng)時(shí)的學(xué)區(qū)劃分,我們所住地址(綠影新村)周邊有幾所名校,可都以“智障”為由把孩子拒之門外。無奈之下,經(jīng)好心人介紹,我和老公帶著孩子去了四褐山的管山小學(xué)(現(xiàn)在已與褐山小學(xué)合并為褐山小學(xué)),抱著碰碰運(yùn)氣的心理,去求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)收下我們的孩子。
   當(dāng)時(shí)的管山小學(xué)位于19路公交車底站旁,離我家很遠(yuǎn),大約有15公里的路程,已是一所非常陳舊且即將面臨拆遷的小學(xué),所收學(xué)生幾乎都是外來務(wù)工人員的子女。當(dāng)時(shí)的劉校長看我們的孩子大概是心生憐憫,說,他們連最窮最苦的外來務(wù)工子女都收了,這個(gè)孩子有什么理由不收下呢?于是馬上喊來了一年級(jí)唯一一個(gè)班的班主任楊紅梅老師,向她交待了一些話。楊老師沒有表現(xiàn)任何不悅和不滿,微笑著牽著孩子的小手把他領(lǐng)到了自己的班級(jí)。
   我和老公也算是有些閱歷的人,初見楊老師,我們心里就感覺無比踏實(shí)安穩(wěn),我們和孩子總算是幸運(yùn)的,遇到了一位善良的好老師。要知道,能夠接受這樣的一個(gè)孩子的,除了親生父母,旁人真的是很難做到。楊老師是我們遇到的第一個(gè)愿意接納我們孩子的老師,也是孩子的第一任啟蒙老師。楊老師說話溫柔,和藹可親,對(duì)孩子們的好早就有口皆碑,但我沒有想到的是,楊老師對(duì)我的孩子更是“特殊”對(duì)待。
   由于孩子的特殊,楊老師一進(jìn)班級(jí)就跟班上四十多名學(xué)生打招呼:這是新來的吳xx同學(xué),老師希望大家在課上課下都要積極幫助、愛護(hù)這個(gè)同學(xué),團(tuán)結(jié)友愛,要和他一起玩耍。千萬不要欺負(fù)他,也不許別的年級(jí)的學(xué)生來欺負(fù)他,萬一有的話,你們都要及時(shí)來告訴老師……本來一個(gè)班全是剛進(jìn)校門的小娃娃,再加上一個(gè)這樣“特殊”的學(xué)生,可以想象會(huì)亂成什么樣。
   楊老師真的是很有耐心和寬容心的好老師,從來不對(duì)孩子們發(fā)脾氣。剛開始上課的時(shí)候,我的孩子老是坐不住,不受控制地下座位游走,無端地?cái)_亂別人,引起課堂混亂。楊老師不但沒有對(duì)他發(fā)火,沒找家長的麻煩,而是把他的座位調(diào)換到自己的講臺(tái)對(duì)面,時(shí)刻注意、提醒著他。孩子上課不會(huì)舉手發(fā)言,也不會(huì)和老師、同學(xué)互動(dòng),思想容易走神,學(xué)習(xí)也一直跟不上。為了讓他走進(jìn)課堂氛圍,楊老師就經(jīng)常點(diǎn)名讓他起身發(fā)言,故意提問最簡單的、他一定能回答的問題,鼓勵(lì)他開口。
   在楊老師的教育下,同班同學(xué)都關(guān)心愛護(hù)我的孩子,從來不會(huì)歧視、欺負(fù)他。而當(dāng)別的班級(jí)的孩子侮辱、欺負(fù)他時(shí),楊老師都會(huì)及時(shí)去阻止,并與其班級(jí)的老師和家長交涉,像保護(hù)自己的孩子一樣護(hù)著自己的學(xué)生。為了更清楚地了解自閉癥孩子的特點(diǎn),楊老師還經(jīng)常找我交流,尋找更好的方式方法,引導(dǎo)孩子快速進(jìn)步。自閉癥孩子的最大特征就是不會(huì)與人交流交往。盡管我的孩子在各方面訓(xùn)練得已經(jīng)大有進(jìn)步,可唯有社會(huì)性交往這一點(diǎn)始終很難改善和進(jìn)步。他總是不能和同學(xué)們正常的交流互動(dòng),一起快樂玩耍,陶醉在游戲的快樂之中。
   我之所以無論如何都要讓孩子走進(jìn)正常小學(xué),走進(jìn)正常孩子們中去,就是為了讓他能有一個(gè)好的環(huán)境影響他、改變他,畢竟孩子們的世界成人是不可代替的。我把這些都告訴了楊老師,楊老師就特別注重孩子交往方面的能力,帶動(dòng)他與同學(xué)們交流、做游戲。功夫不負(fù)有心人,真的想象不到,終于有一天,孩子開始和同學(xué)們一起玩了,就像突然對(duì)這個(gè)世界打開了他內(nèi)心關(guān)閉已久的那扇門,他和同學(xué)們一起做游戲、扮演角色、模仿、參加活動(dòng)……雖然還不太合群,但這一改變卻是歷史性的。
   只可惜,楊老師只當(dāng)了孩子一年的班主任,等到孩子升入二年級(jí),楊老師就被調(diào)到別的班任課了。但她對(duì)我孩子的幫助和影響是深遠(yuǎn)的,作為孩子的媽媽,我非常感激在我和孩子最困難的時(shí)候能夠遇到楊老師。在這里,我也想對(duì)楊老師說,楊老師,您知道嗎,我永遠(yuǎn)忘不了有一次孩子回家跟我說:“媽媽,今天楊老師又喊我回答問題了,我都回答對(duì)了,楊老師還走過來緊緊地抱了我,說是給我最棒的的表揚(yáng)。還問同學(xué)們我棒不棒,同學(xué)們都說我很棒,還給我鼓掌……”孩子當(dāng)時(shí)是一臉的開心、自信和幸福,而我卻再也抑制不住自己內(nèi)心的激動(dòng)流下了熱淚……
   二、吳春桂老師——春風(fēng)化雨,潤物無聲
   孩子升入二年級(jí)后,班主任是語文課吳春桂老師擔(dān)任。
   吳春桂老師是一位特別嚴(yán)厲的老師。起初我很擔(dān)心孩子不能適應(yīng),也很擔(dān)心吳老師不能接受我的孩子,每天都提著心送孩子去上學(xué)。其實(shí)我的擔(dān)心都是多余的。楊老師和吳老師都是一個(gè)學(xué)校的老師,同事多年,又在一個(gè)辦公室辦公,對(duì)我孩子的情況,兩位老師之前早就細(xì)心溝通過了。吳老師只是接過了楊老師手里的接力棒,同樣用愛心澆灌著他。
   剛開始的時(shí)候,吳老師雖然做好了心理準(zhǔn)備,但由于之前從沒有接觸過這樣的孩子,孩子的一些與常人不同的行為還是讓她有點(diǎn)吃驚,手足無措。但吳老師沒有對(duì)孩子用異樣的眼神看待,也沒有說過一句重話,對(duì)我這個(gè)家長也從未擺過臉色,說過一句怨言。我們經(jīng)過多次溝通,吳老師掌握了孩子的一些特點(diǎn),反而多次安慰我說:我能理解家長的心情,作為老師,我也是一位母親,能感同深受。你們太不容易了,請(qǐng)放心,我會(huì)帶他到六年級(jí)畢業(yè),還有很多時(shí)間,我們慢慢來,孩子肯定會(huì)進(jìn)步的!
   吳老師的話如春風(fēng)化雨,潤物無聲,滋潤著我和孩子的心田。是的,孩子的教育不是一朝一夕的,而自閉癥孩子的康復(fù)和教育更是一個(gè)漫長的過程。這個(gè)過程需要孩子身邊的每個(gè)人付出超乎想象的耐心、精力和寬容之心。這些吳老師都給予了我的孩子。在和吳老師相伴的五年里,我說不出孩子有什么特別的事件發(fā)生,我也從來沒有因?yàn)楹⒆拥氖裁词露鵀殡y痛苦過。我只是逐漸感覺到,孩子的問題慢慢的少了,不再像是一個(gè)特殊的孩子。不知從何時(shí)起,他已經(jīng)變得和所有的同學(xué)一樣,與大家融為一體,每天按部就班、穩(wěn)穩(wěn)妥妥地學(xué)習(xí)、生活、成長著,他的身上再也看不到一點(diǎn)自閉癥兒童的影子了。
   可是我知道,這都是吳老師五年來默默努力付出的結(jié)果。小學(xué)六年,對(duì)于一個(gè)成長中的孩子來說,是人生中最重要的一段時(shí)光。我的孩子是何等幸運(yùn),在他成長的最重要的時(shí)段里遇到了楊紅梅和吳春桂這兩位好老師。假如沒有她們,很難想象孩子的今天會(huì)是什么樣的,也更難想象我們的家庭是否還處在水深火熱之中。
   我感恩這兩位好老師!雖然孩子已經(jīng)升入了中學(xué),告別了過去六年的生活和成長經(jīng)歷,也告別了曾經(jīng)痛苦不堪如夢(mèng)魘般的日子,迎接新的學(xué)習(xí)和人生。但我無法忘記這兩位老師對(duì)孩子的愛和付出,對(duì)我們家長的同情和幫助。她們不愧為人類靈魂的工程師,更是我們一家的恩人,是孩子的再生父母,托起了孩子的未來和希望!

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【編者按】金秋九月,值此教師節(jié)來臨之際,能讀到這樣一封感恩老師的書信,心里萬分激動(dòng)!感謝作者用飽含深情的筆墨,熱情贊頌了孩子小學(xué)時(shí)的兩位班主任——楊紅梅和吳春桂老師。只因自己的孩子不幸患上了自閉癥,遭到了學(xué)校的拒絕。天無絕人之路,最終管山小學(xué)的校長收下了孩子,有幸遇到了值得作者一家感恩一生的好老師。兩位老師都是母親,對(duì)這位特殊的孩子給予了特殊的關(guān)愛與教育,用一顆慈母心感化著孩子的心靈。慢慢地,終于有了意想不到的收獲。孩子開始和正常的同齡人一樣學(xué)習(xí)、生活、交流了,這是對(duì)老師和父母最好的回饋!作者懷著感恩之心,寫下了一行行帶淚的文字,作為同行的我,也向楊紅梅和吳春桂老師獻(xiàn)上教師節(jié)的祝福:你們辛苦了!感謝你們善待這位孩子,才改變了他一生的命運(yùn)。也希望全社會(huì)都能改變對(duì)這類特殊孩子的看法,不要歧視他們,更不要對(duì)他們關(guān)上學(xué)校的大門!【編輯:莫道不銷魂】

大家來說說

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1 樓        文友:莫道不銷魂        2017-09-08 15:57:42
  感謝作者投稿流云,您對(duì)兩位教師的感恩之心令我感動(dòng)。她們的善行值得我們大力推廣,正因有了這些關(guān)愛孩子的好教師,我們的家庭才得以重生!您也辛苦了,希望以后多多投稿!
用點(diǎn)滴文字,守候心靈家園。
回復(fù)1 樓        文友:燃一瓣心香        2017-09-13 16:38:17
  感謝老師點(diǎn)評(píng)!送上遲到的祝福:祝老師節(jié)日快樂!
2 樓        文友:千里追夢(mèng)        2017-09-08 17:59:12
  一篇好文,情感真摯,文筆優(yōu)美,角度新穎,手法獨(dú)特,閱后令人耳目一新,回味無窮!欣賞佳作。
千里追夢(mèng),始于足下。
回復(fù)2 樓        文友:燃一瓣心香        2017-09-13 16:38:51
  感謝點(diǎn)評(píng)!
3 樓        文友:千里追夢(mèng)        2017-09-08 18:03:17
  九月是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),是對(duì)老師感恩,祝創(chuàng)作愉快,佳作連連!
千里追夢(mèng),始于足下。
回復(fù)3 樓        文友:燃一瓣心香        2017-09-13 16:39:26
  感謝!認(rèn)識(shí)老師很高興!
4 樓        文友:千里追夢(mèng)        2017-09-08 18:04:43
  感謝賜稿流云,祝賀并問候文友,期待新的精彩!
千里追夢(mèng),始于足下。
5 樓        文友:汐羽        2017-09-08 20:13:17
  感謝賜稿流云。
6 樓        文友:冰戀金松        2017-09-08 21:16:55
  作者用生動(dòng)的事例向讀者講述了一個(gè)看起來是真實(shí)的故事,只是一個(gè)無法讓人感動(dòng)的故事,因?yàn)槲覀冊(cè)S多時(shí)候把份內(nèi)的事與份外的事搞混了。老師教師育人是天職,警察除暴是天職,醫(yī)生治病救人是天職。
回復(fù)6 樓        文友:燃一瓣心香        2017-09-13 16:40:15
  老師說得很對(duì),但現(xiàn)實(shí)就是這么悲哀。
7 樓        文友:墨竹撫寒        2017-09-09 00:23:41
  一位好的老師,對(duì)孩子的成長往往起著很大的作用。在求學(xué)之路上,能夠遇見這樣的負(fù)責(zé)任、有愛心的好老師,真的是很幸運(yùn),令人羨慕。這樣負(fù)責(zé)的老師,是教育界的一股清流,能夠一直保持最初的那份純粹,真好。有時(shí)候一位老師的舉動(dòng),能夠改變一個(gè)孩子一生的軌跡。
墨竹撫寒
回復(fù)7 樓        文友:燃一瓣心香        2017-09-13 16:41:14
  人的一生能遇見好老師,是最大的幸事!
8 樓        文友:李天南        2017-09-10 21:51:43
  把教師比作"園丁"非常貼切,花草樹木長勢(shì)如何教師的作用非常關(guān)鍵,遇到這樣的好老師對(duì)于孩子和家長來說都是莫大的福分。正值教師節(jié),祝各位辛勤的""園丁"節(jié)日快樂!
散文習(xí)作者,歡迎各位文友交流,微信/QQ:9053887
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