【山水】詞五首(古韻)
遍地錦·贈謝杰
發(fā)作來時意難盡,直教人、死心相醞。
又誰知、此個情形,輾轉(zhuǎn)里、如魚打滾。
這些年、櫛風(fēng)淋雨,只期望、早生安穩(wěn)。
小小詞、遙寄天邊,奈眼下、西風(fēng)正緊。
南鄉(xiāng)一剪梅·贈謝澤梅
才女總傷情,不似當(dāng)年笑語盈。
暗嘆浮生如曉夢,冬又誰聽?夏又誰聽?
長路得長行,萬事從來貴有恒。
且看梅花霜雪里,東也開榮!西也開榮!
且坐令·贈熊化忠老師
難以說,地里全相別,萬千雜草將人沒。
更是青年缺,老幼堪憐,洋房破敗,蛛絲滿結(jié)。
都為了、一家生活,才知道、不由抉,匆匆歸去情何烈。
本想著、心中悅,奈何添得愁如月,了然無消歇。
一叢花·贈許若蘭老師
千斤壓力讓人瘋,多少例相供。
男男女女街頭見,著寒衣、面垢頭蓬。
浪跡天涯,閑心若水,惟是眼朦朦。
家人放棄不由衷,滋味特酸濃。
年年藥物兼疏導(dǎo),漸時長、指望空空。
九曲回腸,潸然淚下,悲恨似無窮。
醉蓬萊·贈楊維強(qiáng)
正寒風(fēng)肆虐,野木凋零,滿天蕭瑟。
江水悠悠,并殘山愁客。
身在何方,心歸何處,盡茫茫無際。
莫說他鄉(xiāng),莫談故里,莫言人國。
又是三年,諸多感想,化作新詞,句中洋溢。
只奈當(dāng)前,已陷于迷失。
逸字頻刪,定調(diào)相改,把真情相述。
愿昨長存,愿今快去,愿明而立。
【編者按】五首贈友詞,結(jié)構(gòu)和諧,語言樸實,情感真摯,各有所長。《遍地錦·贈謝杰》,回首往事,遙寄友人;《南鄉(xiāng)一剪梅·贈謝澤梅》,相贈才女,許多鼓勵和祝福;《且坐令·贈熊化忠老師》,舊地重游,觸景生情,幾絲傷感;《一叢花·贈許若蘭老師》,百感交集,淚眼朦朦,祝福老師身康體??;《醉蓬萊·贈楊維強(qiáng)》,情景相依,寓情于景,很是難得。感謝賜稿山水神韻,問候作者,好詞推薦共賞。【山水神韻編輯:老耕夫】
1 樓 文友:老耕夫 2017-11-29 11:34:24
許久不見,又讀新詞,受益不少。問候高山文友。
5 樓 文友:踏水明霞 2017-11-29 15:51:16
高山老師的詞,沒有生澀的詞語,流暢自然,似信手拈來,實則另有深意。表面贈人,實則抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,針砭時弊,耐人尋味
6 樓 文友:云木欣欣 2017-11-29 18:38:15
平易樸實的文字道盡生活的艱辛與無奈,為何終日奔波苦卻感覺離幸福還是那么遠(yuǎn),這確實是一個值得關(guān)注與思考的社會問題!欣賞品味,問好高山老師!
7 樓 文友:踏水明霞 2017-11-30 09:55:05
再賞老師佳作,仍有不解之處,心里有那么點(diǎn)感覺也不知道對否,感覺老師的詞意義遠(yuǎn)不是一般人能解讀的,唯恐只有受贈之人心里最清楚。如贈謝杰的詞,有點(diǎn)問清為何物?直教人生死相許的感覺,贈才女那首,有如小重山知音少,弦斷有誰聽那般,不過你給了才女以希望,且看梅花霜雪里,東也開榮,西也開榮,不知理解是否正確,還望老師指點(diǎn)。另外還有:多少例相供等句子還是不能理解。老師是否在這里介紹一下幾位受贈老師?有助于大家理解那?多有冒昧,請諒解!
回復(fù)7 樓 文友:凌翔云越高山 2017-11-30 17:53:13
受贈之人的確能夠理解。有的不便多說,例如病痛,謝謝理解!