我有一只鋼筆，它就是我最好的小助手。它不但天天陪我去學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)回家。而且還幫助我成長。我最愛它。
　　 你看它穿著紫色的外衣，身上還有“name，pen”的字樣，它寫的字，被我們班的老師評了好幾次“優(yōu)秀”。這只鋼筆是在我九歲生日時爸爸送給我的禮物，我非常珍愛它。
　　 記的有一次晚上，我剛寫完作業(yè)。準(zhǔn)備把作業(yè)拿給媽媽檢查簽字，可是弟弟看到了我手里的鋼筆。高興極了，跑過來一把抓住鋼筆就跑了。我連忙去追弟弟，希望他能把鋼筆還給我?？墒俏以阶返艿?，越跑得快。我們倆就在客廳里跑了起來。幾圈下來，我累了，他也累了。這次我終于想到了個辦法，我假裝讓弟弟先跑向一邊，我再聲東擊西跑到另一邊。終于把弟弟“逮”住了。我從他手里奪過鋼筆，生氣地說：“我的鋼筆呀，你拿著會寫嗎？”看到我氣勢洶洶的樣子，弟弟“哇”地一聲哭了。媽媽聽到哭聲。從房間里走了出來，批評我說：“不讓著弟弟點(diǎn)，弟弟還小，玩一會就會給你的……”并且讓我把鋼筆給弟弟玩一會，我不情愿地把鋼筆給了他，弟弟拿回鋼筆，立刻不哭了。并且塞進(jìn)嘴里咬著，好像是得到了什么寶貝好吃的一樣……
　　 明明是弟弟錯了，他拿了我的東西，媽媽還這樣說。我生氣地扭頭回到了房間，眼淚不知不覺就流了出來，我賭氣和誰也不說話。迷迷糊糊就睡著了。
　　 第二天早上爸爸送我去學(xué)校，我才想起我的鋼筆?；氐桨嗬?，我打開文具盒，我親愛的鋼筆完好無損地躺在那里。
　　 又是一天緊張的學(xué)習(xí)，下午放學(xué)回到家里，弟弟依然笑嘻嘻地過來抱抱我，好像忘記了昨天下午我兇他的事了。我看著他，感覺到心里很不是滋味，雖然弟弟只會說幾句簡單的話，他還那么小，而我作為他的哥哥，真是不應(yīng)該那樣對他。
　　 還是媽媽說得對，弟弟還小我應(yīng)該讓著他的。但是我呢？我看著弟弟還是沒有對他說出那句“對不起”但是我在心里已經(jīng)給弟弟說了無數(shù)次。我拿出我的鋼筆，紫色的，下水很流暢，寫出的依然很漂亮的鋼筆。這次我情愿給弟弟玩，可弟弟卻看也不再看它，只顧著玩自己的小汽車了。
　　 我心里很內(nèi)疚，就借這次寫鋼筆作文的機(jī)會，說出我的心里話。
　　 從此，我更加珍愛這支鋼筆了。我要更加的努力用這支筆好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人。
　　
　　 作者：和平路小學(xué)四年級四班趙松亞
　　 指導(dǎo)老師:李淑慧

【編者按】起篇開門見山，總起下文，寥寥數(shù)語，介紹了“鋼筆”的模樣。緊接著以“鋼筆”展開敘事，具有典型性，對它的愛惜之情入木三分。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，表達(dá)了自己美好的愿望。感謝賜稿萌芽，推薦閱讀，期待新的精彩！【編輯:煙花那么涼】