淺談《?;ā返膭?chuàng)作特點
好的開頭,是一篇文章成功的基礎。尤其是長篇,如果開頭沒有特殊的吸引力,沒有耐力的作者很難堅持讀下去。
《?;ā愤@部長篇小說的開頭是很成功的。
“一九八三年嚴打,我為了羅娟英打架被判10年”,小說開篇短短一句話,即交代了時代背景,又巧妙地設下懸念,勾起了讀者的閱讀欲望。而主人公“我”被發(fā)配到農(nóng)場后,不但不安心接受改造,還不停地寫申訴,更加激起讀者的好奇心?!拔摇睘槭裁磿榱_娟英打架?這里面隱藏了怎樣曲折動人的故事?一個個問號困惑、吸引著讀者的好奇心,讓讀者欲罷不能,達到了作者預期的效果。
《?;ā返牡诙€特點是,內涵豐富,能讓讀者通過表象看到問題的實質?!拔摇睂α_娟英動了心,寫紙條約她出來,沒想到因此招來一場皮肉之苦。而“我”在挨打的過程中加進了父母打斗的精彩畫面。這個看似漫不經(jīng)心的畫面,巧妙地交代了“我”的生長環(huán)境和父母言傳身教對“我”性格發(fā)展的影響。父母是孩子的第一任老師,但他們都以自己的喜怒哀樂為中心,不關心孩子的精神世界,在孩子面前相互謾罵攻擊??上攵?,生活在這樣的家庭里,“我”的內心世界,是如何動蕩和凄涼。作品對父母之間感情的描寫很理性,父母的思想觀念并不在一個層次上。父親有點浪漫情懷,有自己心儀的人,但不是沒有道德,沒有責任心的人,所以當母親帶著兒女來投奔他的時候,他以家庭為重;母親愛著父親,雖然不停地打罵吵鬧,但從來沒有要離開父親的念頭。這也是那個年代許多家庭的現(xiàn)實寫照。
《校花》的第三個特點是口語化生動形象的語言?!拔业男《掏仍诤竺婢o捯”,這句話中的“緊捯”二字,頗具畫面感,讓人有一種身臨其境的感覺,將主人公緊張和激動的心情刻畫得淋漓盡致,惟妙惟肖。而后面“我雙臂交叉在胸前,真想和對方握握手,但手抖的(得)太厲害”這一句,更讓人拍案叫絕?!拔译p臂交叉在胸前”,在外人看來好像是傲慢無所畏懼的樣子,但對當事人本身來說,是一種緊張和心虛的體現(xiàn)。
《校花》的第四個特點是選材典型。青春期,是人生最美好的時光,也是最危險的年齡,是多事之秋,時時讓父母提心掉膽。從父母的角度看是最叛逆、最難掌控的年齡段,但從子女的角度是創(chuàng)新、是突破、是追求自身價值、表現(xiàn)欲望最強烈、自我調節(jié)能力最差的時刻。主人公“我”本來膽小怕事,但為了心目中的女孩不斷惹事,最后竟然捅了警察,進了監(jiān)獄。作品以“我”對羅娟英的愛慕之情為線索,用不同性格、不同追求的一群同學做墊鋪,層層遞進,跌宕起伏,反映出特殊時代、特殊背景下青春少年的內心和精神世界。不但具有故事性、文學性,還在很大程度上涉及到家庭教育和師生關系問題,可以說是一部成功的長篇佳作,里面有很多地方值得初學寫作者借鑒和學習。