一
　　 “孟老師，付校長請您到他的辦公室去呢。”年輕的小王老師從外面進來，四下里掃了一圈，看到了正在收拾東西的孟崇儒，就走到他跟前，通知他。
　　 孟崇儒頭也不抬，問他：“我這里正整理著學生的畢業(yè)證呢，一會兒就去了?！?br />　　 小王說：“那我可就不管了，反正我是通知到您了，還有教育局的領導也在等著您呢?！?br />　　 這回，孟崇儒抬頭了，他遲疑地問小王：“教育局的領導？干什么？”
　　 “那我哪里知道?。∵@是我剛剛路過校長辦的時候，辦公室王主任讓我捎個話給您的?！毙⊥跽f。
　　 孟崇儒慢慢地放下手中的學生畢業(yè)證，前去校長辦公室。
　　 孟崇儒是梨城中學的語文老師，三十歲，人長得精瘦，兩眼高度近視，六百度的酒瓶底兒一刻也離不開。
　　 八年前，他在大學畢業(yè)后進入梨城中學教初中語文，年輕人，熱情高，又能和孩子們打成一片，他的課堂生動幽默，時常妙語連珠，整個課堂妙趣橫生，深得孩子們的喜愛。
　　 他當班主任，總是能放下自己老師的身份，時常跟孩子們處在一塊，下了課以后，哪個乒乓球臺子旁邊圍的學生多，那就一定是孟崇儒在帶著孩子們打乒乓球；什么時候籃球場的四周圍滿了學生，而且叫好聲和大笑的聲音不斷，那就一定是孟崇儒在場跟孩子們打籃球；春暖花開的季節(jié)到了，孟崇儒總會利用自己的作文課帶著孩子們外出踏青，鬧得學校主管安全的政教處主任怨聲載道，連連向校長付賢反應，說這樣的安全隱患太大；冬季下學了，孟崇儒會在在早自習帶學生到操場上去打雪仗，直到玩的渾身大汗才回到教室，每個孩子的身上都會冒著蒸汽。
　　 這會兒的孟崇儒正是處在學生中考成績出來以后，他教的班各科成績全面開花，在全校遙遙領先，早上，當教導處的郭主任把打印出來的成績單遞給他的時候，還用力拍了拍他的肩膀，笑著贊賞說：“到底是年輕人，果真有能力。”
　　 孟崇儒看著那份成績單，心里也是百感交集。兩年前，正是郭主任找到他，對他說：“小孟啊，初二15班班主任病了，現(xiàn)在沒有班主任，學校綜合考慮了一下，覺得你還是比較合適的人選……”沒等郭主任把話說完，孟崇儒就接過話頭：“我服從學校安排，帶什么班也是帶，沒關系，保證完成任務?！?br />　　 可是孟崇儒沒有想到，這個班不僅僅只是沒有班主任那么簡單。那天，他第一次走進教室，“嘩啦”一摞書就堆到了他的腳下，原來是靠近門口的兩個學生打鬧，一看到老師來了，一緊張，就把課桌上的書給推到地上了。
　　 孟崇儒不說話，彎腰把書一本本撿起來碼齊，給那個孩子放到課桌上，學生一時呆呆地不知說什么好，孟崇儒看著那個孩子，微笑著說：“課本可不能當武器啊！一定要保護好?！彼а劭催^去，教室里的課桌歪歪扭扭，橫不成行，豎不成列，所有的學生因為不知道他是誰而全都站在那里看著他不說話，也不知道要回到自己的位置上。
　　 孟崇儒走到講臺上，頓了頓，說：“孩子們，從今天起，我，孟崇儒，就是你們的新班主任了?！笨粗旅嬉粡垙埐恢氲哪槪又f：“下面就請眾神各自歸位吧？”
　　 短暫的安靜之后，教室里發(fā)出了一聲拘謹?shù)男β?，接著便是所有學生放松地哈哈大笑，但是，每個人都開始收拾自己眼前的課桌，不一會兒，教室里的擺設就初現(xiàn)有序了。
　　 然而，那時候最讓他感覺壓力山大的還并不是這初次見面的印象，而是那第一次見到的該班的成績單：所有的科目都在全年級中倒數(shù)第一！
　　 正是這樣一個班級，在孟崇儒兩年的調教下，在這次中考時一舉奪得全校多個科目的第一，綜合排名在全年級第三。考上市里縣里重點高中的比率在年級里也是排名前三。
　　 所以孟崇儒這時候的心里是非常輕松，他心里美滋滋的，去往校長辦公室的路上一路哼著小曲兒，見了誰也是滿面笑容，興奮地打著招呼。
　　 校長室里坐了很多人，推開門，孟崇儒看到除了學校的正副校長和教導處的郭主任以外，還有幾位陌生面孔，他遲疑了一下，以為大家在開會，就要轉身往外走。校長付賢叫住了他：“崇儒，別走，就是在討論你的事兒呢！快進來，快進來?！?br />　　 孟崇儒回轉身，拘謹?shù)卣驹诳恐T的地方，不說話。
　　 付賢見狀，就說：“你到里邊來，這邊有座位，我先跟你介紹一下，這幾位是教育局的領導，今天是特意為你來的?！?br />　　 聽到這話，孟崇儒感到很驚訝，心里暗自思索：是什么事驚動了教育局的領導了呀？可他并沒有顯露自己的不解，只是謙遜地“呵呵”陪著笑向幾位領導點了點頭，就繼續(xù)看著校長，想聽他的下文。
　　 付賢說：“你今年的成績非常好，郭主任已經給你看了成績單了吧？”說著他又面向郭主任，那神情就是再問：成績單給過了吧？郭主任連忙接口說：“已經給孟老師看過了?！?br />　　 于是，付賢又說：“學校結合你這兩年的工作情況，決定在中考獎勵中增加一項校長特別獎，還準備把一個省級優(yōu)秀教師的名額給了你?！?br />　　 孟崇儒聽得越來越驚訝，這倒是他沒有想到的。參加工作以來，他一直勤勤懇懇，從未奢想能有什么榮譽降臨到自己頭上?，F(xiàn)在，因為他的成績，學校居然破天荒的設立了校長特別獎，不管這獎有多大，這本身就說明了學校領導班子對他的肯定。而且，還給了他一個省級榮譽，這在他們這個小縣城就是屈指可數(shù)的了。所以他的內心慢慢開始激動起來，心跳都加速了。
　　 可是，令他沒有想到的是，校長的話還沒有說完呢：“學校向教育局反映了你的工作情況，局里也很重視，特別提議把另外一個省級榮譽也給了你。”孟崇儒的眼直直的，嘴張著，一句話也說不出來。
　　 校長指著陌生人中的一位說：“這位是教育局教育股的范股長，是特意來向你宣布這個獎勵決定的?！泵铣缛灏涯抗廪D向范股長，直到看見范股長向他點頭示意，這才“啊啊”地回過神來，忙不迭的說道：“謝謝，感謝領導的鼓勵，我一定繼續(xù)努力工作?！?br />　　 付校長又對他說：“你抓緊去準備上報的材料去吧，局里還等著要呢?！?br />　　 孟崇儒出了校長辦公室的門，兩手緊握著拳頭，往自己胸前猛捶兩下，壓著聲音大喊了一聲，把幾個經過他身邊的學生嚇得一跳，他朝學生笑了笑，感覺到胸前有一股隱隱的疼痛，他揉了揉，沒有在意，就走了。
　　 他高高興興的度過了一天，晚上回到家里，還止不住地興奮，拉著妻子，說：“你知道嗎？這說明什么？說明領導對我的重視，也證明了我的能力，這就叫世上自有公道，付出就有回報?！逼拮愚揶硭骸斑@回耳朵里沒有知了叫聲了吧？”
　　 孟崇儒下意識地用一只手的大拇指壓了壓耳朵眼兒，這才注意到還是有一種像知了的叫聲一樣的聲音在耳朵里響著，他嘆了一口氣，跟妻子說，又好像是自己安慰自己地說：“唉，有得必有失嘛，往后沒那么忙了，注意點兒，慢慢調理一下，會過來的。”
　　 自從他兩年前接了那個班以后，每天早上六點之前就到了學校，一直到晚上十點以后才能回到家里；給那些學生補課把自己的節(jié)假日都占用了；前一年中，接連不斷發(fā)生的學生打架事件，讓他成為了一個矛盾調解員，不斷的周旋與學生和學生家長甚至小報記者之間，以至于弄得心力憔悴，身心俱疲。
　　 在一次解決完學生矛盾之后，孟崇儒推著車子準備回家，突然覺得耳朵里“嗡嗡”直響，他使勁按了按耳朵，并沒有什么改善，那嗡嗡的聲音讓他的聽力都受到了影響，總感覺像是耳朵里堵上了一團棉花。
　　 他跑去醫(yī)院問醫(yī)生，醫(yī)生說他是勞累過度引起的神經衰弱，需要好好休息一段時間就會好轉。當時，他不是沒有想過放松一下自己：何必較那么大的勁呢？
　　 可是，面對正有所好轉的班級面貌，他良心上不允許自己放松。他安慰自己：沒事兒，還年輕，能頂?shù)米?，不會有事的。于是，他繼續(xù)早出晚歸，完全不顧自己越來越疲憊的感覺。
　　 現(xiàn)在，他的任務圓滿完成，又得到了學校和教育局領導的認可，所以，他覺得可以有個休息調節(jié)自己的時間了。他想跟校長提個申請，暫時別擔任班主任，把緊張的神經緩解一下子，再繼續(xù)班主任工作。他的腦子里沒有居功自傲、投機取巧的想法，就只是想給自己一個調節(jié)的機會，他覺得自己的要求并不過分。他覺得，領導看在他這次突出的成績上，應該會答應他的請求的。他甚至想好了，一旦神經衰弱的癥狀有所緩解，他就會立即主動向領導提出繼續(xù)承擔重任的。
　　 他覺得自己這是“士為知己者死”的做法。
　　
　　 二
　　 “孟老師，校長請您到他的辦公室去呢?！毙⊥趵蠋煆耐饷孀哌M來，一看見他就喊。
　　 新學期快要到了，孟崇儒還像以前一樣，提前開始工作，備著自己新學期的課，他準備一門心思教課，不再擔任班主任的工作了呢。
　　 小王老師這一聲喊，讓他心里一驚。他抬頭看著小王老師，故作鎮(zhèn)靜地問：“怎么？難道又要給我什么好事嗎？”小王老師說：“您現(xiàn)在是名師??！說不定真會有什么好事呢?！毙⊥醯脑挘屆铣缛逍睦锫晕捕艘恍?，他站起身去往校長辦公室里，一路上，滿腹狐疑。
　　 教導處的郭主任正坐在校長辦公室里，孟崇儒打了個招呼進了屋，郭主任看見他，就先開了口：“孟老師啊，這一個暑假的休息時間，身體恢復的怎么樣啊？”
　　 孟崇儒剛要回答，卻聽見郭主任繼續(xù)說：“年輕人嘛，精力旺，只要有一段時間的調節(jié)，就算是有點問題，也能很快恢復的。”
　　 孟崇儒只能“是是是”地應著，算是做了回答。
　　 郭主任客氣地示意他坐下，就接著跟他說：“是這樣，這個學期，咱們學校又擴招了幾個班，這樣一來，人手就一下子緊了。尤其是班主任，更是沒有足夠的合適人選。”說著，他看了看孟崇儒，看到他沒什么反應，“本來呢，學?？紤]你前一段時間的工作太忙，不打算再讓你擔班主任了，可是，現(xiàn)在形勢所迫，還得請你出山。”
　　 聞聽此言，孟崇儒露出了失望的神色，郭主任趕忙接著說：“這次，擴招的幾個班的老師全部啟用的年輕人，沒經驗，所以還需要你來帶一帶他們。這也是付校長的意思?！彼脑捳Z里，側重了這是付校長的意思，孟崇儒下意識地看了看付賢，付賢也朝他點點頭。他思考片刻，毅然決然的下了決心：“沒關系，我服從學校的安排，一切從學校的全局出發(fā)?！?br />　　 孟崇儒知道自己已經沒有回旋的余地了，校長和主任把自己找來，是根本沒有給自己推脫的余地??！你年輕，有精力；這一次又給了你這多的獎勵，應該知恩圖報啊；學校如果不是迫不得已，也不會再給你加擔子了，等等，這些原因此刻讓孟崇儒感覺都像一座座大山壓在他的肩上，讓他喘不過氣，他感覺到心口一陣憋堵得慌。
　　 “所以呀，學?？紤]，讓你除了擔任班主任以外，還需要擔任一個年級副主任的職務。這也是校長對你的信任啊?！惫魅谓又f。
　　 這回，讓孟崇儒感覺到驚訝了，雖然他迫不得已接受了班主任的任命，但是那也是出于自己干好工作的良心?，F(xiàn)在，學校竟然要讓自己擔任年級副主任，那可就是跨進了學校中層干部的行列里了??！這讓他一時間竟感覺有點不適應。
　　 哪個年輕人不是心懷上進想干出點名堂啊？那個年輕人不想混出個一官半職出人頭地呀？孟崇儒祖上三代都是老實巴交的農民，家里人做過的最大的官是他祖父在剛解放以后在村里當過生產隊長。孟崇儒這三個字就是他祖父給取的，崇敬、崇尚大儒，希望他能像古代的大學問家那樣學有所成的寓意，就是盼著他能夠學有所成，有朝一日出人頭地。
　　 此刻的孟崇儒心里有點小激動，但他還是覺得應該推脫一番，以示謙虛，于是，他有點結結巴巴地說：“這不太好吧？我沒什么經驗，能力也不行?！?br />　　 付賢說話了：“怎么沒有經驗了？把你這兩年來帶班的經驗總結一下，就是最好的經驗，要說能力的話，能力還不是在實踐過程中鍛煉出來的？”
　　 郭主任聽到校長這么說，就說：“遇事多學習學習，能帶好一個班，就能帶好一個年級?！笨匆娒铣缛宀辉偻妻o，他又說：“行了，回去準備準備，走馬上任。哈哈哈”他笑得很輕松，仿佛完成一件什么非常困難的任務一樣。
　　 就這樣，孟老師就成了孟主任。
　　 只是他還教著兩個班的語文課，擔任著一個班的班主任，沒過多久，那好不容易有些緩解的耳鳴就又復發(fā)了，這讓他感到非常難受。
　　 更讓他感覺難受的是雖然在別人的眼里，他得到了重用，成了學校的中層干部，可是在他自己看來，他需要左右開弓地同時應付著幾項工作，心里沒有一點輕松和空閑的時候，時時感覺一種很憋悶的狀態(tài)。
　　 開學已經一個月了，可是孟崇儒一點也沒有理順自己的工作，他在矛盾中應付著自己的任務，緊張地安排著自己的作息，經常神經質地猛跳起來，大喊著“什么什么事完成了沒有”的話。
　　 然而，令他沒有想到，也不可能想到的事又來了。
　　 那一天，他在樓梯口處遇到了學校主管教學的副校長鄭芒。因為趕著要去上課，他跟鄭校長打了個招呼就想匆匆過去。
　　 沒想到，鄭校長叫住了他：“崇儒啊，有個事兒，跟你說說吧？”孟崇儒止住腳步，站住了：“您說吧，啥事兒？”