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編輯推薦 【丹楓】探尋教育的真諦(隨筆)


作者:唐笑 舉人,5829.05 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:2888發(fā)表時(shí)間:2018-05-25 12:15:36


   上周六我參加了西樵高級(jí)中學(xué)高一級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺!年輕的班主任李老師給我們每一位家長(zhǎng)帶來一場(chǎng)別開生面的家長(zhǎng)會(huì),他將課桌圍成圈,讓家長(zhǎng)任意落座,他沒有墨守成規(guī)站在講臺(tái)上講,而是走進(jìn)家長(zhǎng)群和大家侃侃而談,帶動(dòng)家長(zhǎng)們一起互動(dòng),可以說這次家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)面最活躍,家長(zhǎng)們參與討論家校聯(lián)合教育最積極主動(dòng)的一次。讓我們每一位家長(zhǎng)都認(rèn)真反思自己過去將來對(duì)孩子的教育方法和態(tài)度。
   這次家長(zhǎng)會(huì)我最大的收獲是:
  
   一.以平常之心培養(yǎng)孩子
  
   做父母的教育孩子要有顆平常心,就是讓子女快快樂樂地成為自己,成為“平常人”即心地平和,能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人,最可能的結(jié)果是孩子變得很平庸,連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子,也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練,孩子真能成為一個(gè)“人物”呢!
   不要把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上,我以前自己青少年時(shí)期承受過的苦和失敗,轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的補(bǔ)嘗心理和懼怕心理,對(duì)孩子的培養(yǎng)表現(xiàn)出過高的期望、過分的關(guān)心、過多的呵護(hù)。為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望,一味地要求,強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),美其名曰是為孩子的未來負(fù)責(zé)。孩子考試沒考好,覺得希望破滅一樣,批評(píng)痛斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校,覺得添了無限光彩,把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起,其實(shí)更多是自己的一種虛榮心作祟。
   從這次家長(zhǎng)會(huì)中我明白了,留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng),完全地發(fā)展自我。讓孩子快樂地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。鼓勵(lì)孩子自信,相信孩子之間只有個(gè)體差異,沒有好壞之分,把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向,當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試,只要孩子努力去做,父母都應(yīng)該說:“好,我支持你!”因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心,成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
  
   二:我們要做智慧型的父母
  
   這次家長(zhǎng)會(huì)解惑主題,是讓我明白在新的世紀(jì)里,要做智慧型的父母,作父母的應(yīng)該善于通過言傳身教,把理性的教化,愛的滋潤(rùn),美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長(zhǎng)過程,指導(dǎo)孩子在做事中開智明理。
   目前,被譽(yù)為“第五媒體”的手機(jī)閃亮登場(chǎng),手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人類溝通的方便性,當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場(chǎng)對(duì)手機(jī)的需求,其發(fā)展、普及的勢(shì)頭銳不可擋。如今,中學(xué)校園里學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象十分普遍,青少年“手機(jī)成癮”已成為一種普遍社會(huì)現(xiàn)象,更是學(xué)校和父母的最大煩惱,針對(duì)這一現(xiàn)象談?wù)勎业挠^點(diǎn)
   看了學(xué)校對(duì)同學(xué)們關(guān)于青少年對(duì)智能手機(jī)的采訪視頻,孩子們對(duì)手機(jī)個(gè)個(gè)是愛不釋手,那好處是說不盡道不完,都是發(fā)自肺腑都對(duì)智能手機(jī)充滿了割舍不下的喜愛之情。的確手機(jī)作為高科技產(chǎn)物,代表著科技發(fā)展的方向,是社會(huì)進(jìn)步的需要;作為處于科技飛速發(fā)展的今天的青年一代中學(xué)生,利用使用這樣的科技帶給他們的便利條件,于情于理都無可厚非:學(xué)生通過手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,也向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等;與同學(xué)用手機(jī)交流,保持友誼鮮度;在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行查詢解析;手機(jī)能夠看新聞,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),了解國(guó)家國(guó)際時(shí)事;閑來無聊,聽聽手機(jī)上下載的音樂,玩玩游戲,的確手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。不可否認(rèn)手機(jī)帶給人們巨大的方便,但同時(shí)也有專家將手機(jī)稱為目前危害青少年成長(zhǎng)的“毒瘤”。手機(jī)確實(shí)在不知不覺中‘掠奪’了孩子們很多寶貴時(shí)光。
   首先手機(jī)輻射會(huì)影響身體健康,過度使用會(huì)造成諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠等癥狀,并且對(duì)眼睛危害極大。中學(xué)生才十多歲,年齡心智都還不成熟,是非觀念還不是非常明確,道德意識(shí)還不夠,最關(guān)鍵缺乏自我調(diào)控力,自制律薄弱。同學(xué)們沉溺于網(wǎng)絡(luò)一直是老師家長(zhǎng)頭疼的問題,雖然反復(fù)教育,但網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天仍然像磁石一樣吸引著青少年。
   孩子們正是身體處于發(fā)育階段,在這期間,他們需要足夠的營(yíng)養(yǎng),充分的鍛煉以及充足的睡眠,才能保證身體的健康發(fā)展,才能保證他們有旺盛的精力學(xué)習(xí)??墒怯幸徊糠滞瑢W(xué)上課時(shí),在老師的監(jiān)管下,不敢輕易地玩手機(jī)。但在午、晚休時(shí)間,班主任以及值周老師一走,他們就開始玩了起來,有的在聽歌,有的在玩網(wǎng)絡(luò)游戲,有的是獨(dú)自一人,有的是三五成群,一起玩,午休不睡,有的甚至晚休也沒睡。沒有手機(jī)就無所事事,魂不守舍的樣子,這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn),嚴(yán)重影響了孩子身心健康。
   ?網(wǎng)絡(luò)信息的泛濫,容易導(dǎo)致青少年自我迷失,在人格的形成發(fā)展上出現(xiàn)障礙。迷戀于網(wǎng)絡(luò)中的青少年,由于對(duì)新事物的好奇和本身認(rèn)識(shí)分析能力的欠缺,對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體文化中渲染的各種信息,容易不加辨別盲目吸收,甚至盲目崇拜。妨礙了學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的確立和社交能力的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間中,人與人的交往沒有責(zé)任也沒有義務(wù)。因此,人潛在的一些不良心理就會(huì)得以引發(fā)或強(qiáng)化。其中以撒謊最為嚴(yán)重。同時(shí),由于過度崇拜容易產(chǎn)生自卑心理。
   還有借“機(jī)”做媒也初露端倪,手機(jī)已成為了中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。手機(jī)成了談情求愛的工具和媒介,通過手機(jī)表達(dá)曖昧情愫。
   我想,千方百計(jì)地阻止孩子接觸科技可能并不一定是一件好事。當(dāng)然,和早戀一樣,不排除不能控制住自己的孩子,以至于他們必須被強(qiáng)制。但我覺得任何孩子身上的問題都能從大人身上找到:我們要捫心自問,孩子玩手機(jī)的原因你清楚了嗎?我們總是替代式的教育方式,不準(zhǔn)玩手機(jī),不準(zhǔn)玩手機(jī)!再玩就沒收手機(jī)!其實(shí)這叫做霸權(quán)式管理、替代式管理。如果我們能和孩子在同一頻道溝通,并成為他的朋友,在他的生命當(dāng)中,能夠跟他好一點(diǎn),能夠跟他無所不談,這個(gè)時(shí)候明白他的真正所需;我們應(yīng)該讓孩子感受到我們作為父母親的偉大,從內(nèi)心尊重父母親,并且能夠讓孩子感受到父母親對(duì)他的愛,當(dāng)孩子感受到我們的愛,又跟他的關(guān)系很好,我們就應(yīng)該跟他來一個(gè)約定。如果我們跟孩子做約定,但孩子在約定基礎(chǔ)上沒做到,我們就應(yīng)該提醒他,而不是指責(zé)他;他做到了,我們要鼓勵(lì)他,這樣子做是為了讓孩子能夠感受到是被尊重的,他自己就會(huì)長(zhǎng)出一種能力去管理自己,這些都是屬于協(xié)助而不替代。當(dāng)一個(gè)生命被信任的時(shí)候,他會(huì)有一種責(zé)任感;家長(zhǎng)潛移默化把學(xué)習(xí)變成快樂的、把旅游變成快樂的、把做家務(wù)等都變成快樂的,那么他就不會(huì)沉迷于手機(jī)了。我們要知道,一個(gè)生命正當(dāng)它匱乏什么他就會(huì)去追求什么!你不讓孩子玩,他就越想玩!那么孩子玩手機(jī),我們不要去完全阻隔他,但也不要讓他沉迷,而是應(yīng)該選擇一個(gè)彈性的中庸。讓孩子能夠在玩手機(jī)當(dāng)中,長(zhǎng)出自我管理能力、控制能力,這應(yīng)該才是最好的。
   手機(jī)進(jìn)入校園來勢(shì)兇猛,但是西樵高級(jí)中學(xué)對(duì)學(xué)生的手機(jī)管理制度是非常值得推崇和點(diǎn)贊,學(xué)校也是經(jīng)過深思熟慮才執(zhí)行那就是:該校學(xué)生帶手機(jī)入校,進(jìn)教室立馬交于班主任幫忙管理,周六休假還回學(xué)生,這個(gè)制度是非常人性化的做法。一方面考慮到孩子放學(xué)后與家長(zhǎng)及時(shí)溝通;另一方面體諒家長(zhǎng)接孩子放學(xué)無法聯(lián)系到孩子時(shí)的焦急與擔(dān)憂。(因?yàn)槲覀兪菂^(qū)直學(xué)校,生源覆蓋面廣,很多孩子離校都很遠(yuǎn)。)
   最后我深深感謝學(xué)校所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)教育嘔心瀝血的付出。中學(xué)生使用手機(jī)有利有弊,但弊大于利,老師們循循善誘按照制度管理孩子們,提醒孩子們、鼓勵(lì)孩子們。我們家長(zhǎng)也一樣協(xié)助孩子們遵守學(xué)校的管理制度約定。盡力配合老師們的工作,加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系,從我做起,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
  
   高一10班,謝城鋮家長(zhǎng)
   2018.5.21

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【編者按】作者上周六參加了西樵高級(jí)中學(xué)高一級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),受益匪淺,反思了自己過去將來對(duì)孩子的教育方法和態(tài)度,深深認(rèn)識(shí)到,要以平常之心培養(yǎng)孩子,讓子女快快樂樂地成為自己,能與人和諧相處的心理健康的人。要做智慧型的父母,應(yīng)該善于通過言傳身教,把理性的教化,愛的滋潤(rùn),美的熏陶有機(jī)的融為一體,傾注到孩子的成長(zhǎng)過程,指導(dǎo)孩子在做事中開智明理。全篇文字樸實(shí)無華,說理充分,感悟深刻,家庭教育配合學(xué)校教育,促使子女健康成長(zhǎng)!力推佳作!【編輯:夢(mèng)鎖孤音】

大家來說說

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1 樓        文友:夢(mèng)鎖孤音        2018-05-25 12:16:27
  全篇文字樸實(shí)無華,說理充分,感悟深刻,家庭教育配合學(xué)校教育,促使子女健康成長(zhǎng)!為你的佳作點(diǎn)贊!期待精彩繼續(xù)!
夢(mèng)鎖孤音
2 樓        文友:唐笑        2018-05-29 17:52:03
  感謝夢(mèng)高溫下辛苦編輯,遙祝夏安!遠(yuǎn)握,敬茶!
至誠(chéng)的愛心,可以溫暖人們心靈的凄涼
3 樓        文友:唐笑        2018-05-29 17:54:55
  孩子快快樂樂成長(zhǎng)成才是每個(gè)家長(zhǎng)的期盼,也是國(guó)家未來的希望!期待今年的高考健兒們,發(fā)揮出最好的水平報(bào),給自己10年辛苦奮斗一個(gè)最美句號(hào)!
至誠(chéng)的愛心,可以溫暖人們心靈的凄涼
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