朱自清先生在一篇文章中寫道：“因?yàn)槲矣泻⒆?，所以我愛天下的孩子！”作為母親的我對(duì)這句話更是感同身受。直到今天事發(fā)兩個(gè)多月了，我才能鼓起勇氣來(lái)記敘這個(gè)最令人唏噓不已悲傷的往事。
　　 2018年9月3日下午13時(shí)許，桂城派出所民警在轄區(qū)一棟未完工廢置的建筑物內(nèi)發(fā)現(xiàn)一具男性遺體。該遺體衣著及樣貌特征與9月2號(hào)開學(xué)的第一天離家出走的鄒某豪相似。經(jīng)法醫(yī)初步鑒定，符合高空墜亡特征，死亡時(shí)間超過24小時(shí)。經(jīng)家屬辨認(rèn)確定為鄒某豪。全佛山市的學(xué)校都震動(dòng)了，一個(gè)高二的男學(xué)生在凌晨5點(diǎn)從一座廢棄的公寓大樓跳下來(lái)，我心里像被悶棒猛擊了一棍。打開手機(jī)家長(zhǎng)群炸開了鍋，我不敢聽細(xì)節(jié)，這個(gè)出事的少年和我兒子是同一個(gè)學(xué)區(qū)。
　　 我默默地關(guān)掉手機(jī)，望向窗外，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，天空竟然是灰蒙蒙的，天氣悶熱得要命，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了，小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；知了在枝頭發(fā)出地聲音也像是長(zhǎng)一聲短一聲地嘆息，整個(gè)城市籠罩在一種無(wú)能為力的悲傷之中。
　　 據(jù)鄒爸爸痛苦地說(shuō)，鄒某豪成績(jī)較好，9月1日晚，他和兒子聊了下學(xué)習(xí)的事，鄒先生表示，兒子在上初中的時(shí)候成績(jī)優(yōu)異，這次期末考試成績(jī)不理想，暑假作業(yè)完成情況也不好，感覺自己跟不上高中的課程，可能是怕回學(xué)校后被老師批評(píng)，所以……
　　 這個(gè)1米78的高個(gè)子男孩，今年十六歲，就讀佛山某中學(xué)，笑起來(lái)那么陽(yáng)光帥氣，在學(xué)校屬于高顏值的學(xué)生，卻在開學(xué)的第一天，放下課本，選擇離開父母放棄這個(gè)世界，爬上廢墟的公寓大樓縱身一躍……
　　 花季一樣的少年呀，在人生最后的一天，所看見的是讓人無(wú)法躲避的酷熱，雖然是在早晨，但熱浪還是纏繞著身體，真是讓人心煩的世界呀。在這黯淡的凌晨5點(diǎn)，男孩在作業(yè)本上寫下：我留下的手機(jī)給媽咪用，充電線在柜桶里，有好幾個(gè)接口，媽咪用的時(shí)候要注意對(duì)應(yīng)接口，該說(shuō)的話昨天和爸爸已經(jīng)說(shuō)過了，我決定不上學(xué)，不要來(lái)找我，真的別難過！
　　 交代完這些后，決絕地走出家門……孩子呀！餐桌上有沒有早點(diǎn)？廚房里有沒有聲音？從家門到校門的一路上，有沒有一句輕柔的話，一個(gè)溫暖的眼神，使你留戀，使你動(dòng)搖？有沒有人擁抱過你？有沒有人撫摸過你的頭發(fā)，對(duì)你說(shuō)：“孩子，你真可愛！”有沒有人跟你同走去學(xué)校的路？有沒有人發(fā)信息給你，約你周末去踢球？有沒有人在手機(jī)上約你一起組團(tuán)打游戲？有沒有人對(duì)你微笑過，重重地拍你的肩膀說(shuō)：“沒關(guān)系啊，這算什么！”有沒有人在微信上跟你聊過天，開過玩笑？有沒有人給你發(fā)過一則郵件說(shuō)：“嘿，你今天怎么了？”
　　 孩子，在那天早上，你寫下媽咪這兩個(gè)字時(shí)，肯定心像玻璃一樣碎了一地，是否一度動(dòng)念想去和媽媽痛哭一場(chǎng)？在你一頭栽下時(shí)，那個(gè)熟悉的最最親的人的電話號(hào)碼，猶疑著要不要撥通去說(shuō)一說(shuō)自己的害怕？從你還稚嫩的文字中可以感受到你對(duì)媽媽多么的不舍……可是孩子呀，我想說(shuō)的是你這一跳，你那原本幸福的家庭從此將墜入怎樣的深淵……
　　 在我們感嘆惋惜一個(gè)年輕生命的消逝，很多家長(zhǎng)老師都?jí)櫲胍粋€(gè)誤區(qū)，都覺得現(xiàn)在的孩子缺少挫折教育，這少年的心理太脆弱了，有很多人說(shuō)應(yīng)該提高孩子的受挫能力、抗打擊能力。但在我看來(lái)，這種甩鍋行為要不得。作為孩子的父母和直接監(jiān)護(hù)人，我們才有著最為不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我想只有人生的無(wú)趣、無(wú)望、極度刻板和枯燥的生活，以及不被理解，不被關(guān)心，想不到任何退路，才會(huì)如此絕望地告別人生，哪怕在別人的眼中屬于輝煌的人生（這個(gè)孩子就讀的高中屬于區(qū)重點(diǎn)高中），當(dāng)一個(gè)孩子感覺生活無(wú)趣并產(chǎn)生了自殺的念頭時(shí)父母沒有及時(shí)覺察，更沒有通過心理干預(yù)舒緩這種心理，屬于父母不作為。為什么孩子們?cè)絹?lái)越脆弱了？為什么現(xiàn)在的孩子都這么極端？也許是孩子表達(dá)、溝通能力的欠缺，無(wú)法向父母說(shuō)出自己內(nèi)心的想法感受；也許是父母捂起了眼睛和耳朵，看不見聽不到孩子的訴說(shuō)；也許是父母被“社會(huì)”所脅迫沒辦法帶著孩子慢下來(lái)。
　　 作為高中學(xué)生的父母，我無(wú)比深刻地感受到學(xué)習(xí)的壓力和殘酷，沒有喘息時(shí)間的課表，沒有絲毫放松的學(xué)習(xí)要求，如山的作業(yè)，頻繁的考試和排名，從特快班淘汰到普通班，心靈缺乏安慰，但是很多父母和老師，都覺得孩子在學(xué)生時(shí)代應(yīng)該把百分百的精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。我知道我們的教育體制，積重難返，我們的老師，壓力山大，來(lái)自分?jǐn)?shù)和排名的壓力讓他們難以松懈?？墒亲鳛楦改缸顟?yīng)該是換位思考與孩子們同體，體諒他們的心境與困難。在鼓勵(lì)他們奮進(jìn)的同時(shí)也告訴他們，路不僅僅只有一條，如果你太累了，可以歇一歇。如果你這條路走不通，換個(gè)思路另走一條路。
　　 我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒有人教過我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)，你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口，怎么包扎；你痛得無(wú)法忍受時(shí)，用什么樣的表情去面對(duì)別人；怎么治療內(nèi)心滴血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；誰(shuí)教過我們，在跌倒時(shí)，怎樣的勇敢才真正有用？怎樣的智慧才能度過？跌倒，怎樣可以變成行動(dòng)的力量？失敗，為什么往往是人生的修行？何以跌倒過的人更深刻，更真誠(chéng)？如果學(xué)校，家庭，社會(huì)曾給這個(gè)16歲的孩子上過這樣的課程，他留戀身邊的人和頭上這片藍(lán)天的機(jī)會(huì)是不是會(huì)多一點(diǎn)呢？
　　 說(shuō)實(shí)話，我們普通人對(duì)大環(huán)境也無(wú)能為力，但我們至少會(huì)想盡辦法為孩子減壓，給他一些解決具體問題的思路，給他一種在任何情況下都免于崩潰的力量，讓他覺得，世上的路有千萬(wàn)條，在每件事情上都有很多選擇，讓他時(shí)時(shí)明白，知道，這世上沒有真正的絕境，珍惜自己，活著，才能感受更多生活的美好。
　　 而如何讓孩子留戀生命，感受到生活的美好。那就是理解，尊重和關(guān)心，因?yàn)橛袗壑辽俨粫?huì)走絕路。關(guān)注孩子的情緒，超過關(guān)注他的成績(jī)，無(wú)論我們內(nèi)心多么焦急或憤怒，我們必須保持平靜，并且要不帶任何偏見的傾聽孩子真正想說(shuō)的話，“我真的很痛苦，但我沒有辦法自己解決這個(gè)問題，我需要你的幫助?！边@個(gè)時(shí)候我們可以用很平靜的聲音回復(fù)孩子，“我都懂，你現(xiàn)在一定很難受?！贝_保孩子知道，他并不孤單，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)在人生的道路上遭遇挫折。而且最重要的是，這些挫折不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，它們?cè)缤頃?huì)消失的。而且你愿意一直陪在他身邊，幫助他度過難關(guān)。人生的路漫長(zhǎng)，無(wú)論我們當(dāng)中的誰(shuí)，碰到溝坎和不如意，都需要身邊有親朋的陪伴，也許不在身邊，但是那種關(guān)愛可以有各種方式的表達(dá)，也許只是問候就足夠。
　　 我兒子也是一個(gè)高大的男孩了，送他去學(xué)校的時(shí)候，我會(huì)撫摸著他的頭發(fā)，握著他的手和他告別，看著他挺直腰板闊步走進(jìn)校門，眼睛不禁濕潤(rùn)。每周我們都會(huì)這樣依依不舍惜別，其實(shí)會(huì)讓許多的家長(zhǎng)看到都笑，但是我不在意。為了他每天上學(xué)的開心，我愿意以這種最柔情的方式傳遞親情，媽媽愛他。愛是要表現(xiàn)出來(lái)的，中國(guó)人太多的含蓄，其實(shí)應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗囊桓牧恕?br />　　 這是我的真實(shí)想法，也希望所有的爸爸媽媽，平和心態(tài)，珍惜自己孩子的那縷香。
　　
　　 2018.11.6