清明了！清明了！起來啦，起來啦！讓我們?nèi)ヌ酱?，讓我們?nèi)ヌで啵?br />　　 走出關(guān)閉了一冬的房門吧，不要再只在電視上垂涎于江南的清波勝酒、綠柳如煙了，廣袤的華北平原也已經(jīng)是草長鶯飛、水綠山青了。清明的風(fēng)是那么的清爽而純凈，清明的景是那么的嫵媚而鮮明。檐前的燕子尾巴剪著春風(fēng)，嘴里銜著春泥，已經(jīng)在修理去年的愛巢；門前的國槐鼠耳似的葉子正泛著鵝黃，街道邊的垂柳已經(jīng)裊娜如少女的腰肢，絲絳飄拂若少女的秀發(fā)，而如同儀仗隊(duì)伍的白樺樹也早已伸開巴掌大的葉子在仲春的晴空里躍舞了……
　　 到田野里去吧，走一走我們祖先這一天已經(jīng)走了兩千五百多年的土地，那里綿軟而富有彈性，那是大地母性的胸腔；去擁抱一下那里芳草萋萋一碧到天涯的遼闊，傾聽一下無邊的麥苗拔節(jié)長高的清脆聲響，嗅一嗅駘蕩的東風(fēng)送來的清新和爽冽，看一看梨花勝雪，桃李如霞，捉一朵輕盈的柳絮，采一把肥嫩的薺菜，體會一下農(nóng)民辛勤的耕耘和喜悅……在課下，在周末，把孩子暫時(shí)帶離書本吧，帶到大自然里來吧，這樣他們會更真切地體會到“萬條垂下綠絲絳”的柔媚，“艷杏燒林，緗桃繡野，芳景如屏”的壯美，會懂得“蒸梨炊黍餉東菑”的辛勤的快樂，然后就會更好的理解什么是“春天是健壯的青年”的成長了……
　　 春天的水是最美的，不要讓跳浪的魚兒和戲水的白鴨獨(dú)占這一方風(fēng)景。到水邊，聽一聽春風(fēng)怎樣吹皺一池春水，看一看蜻蜓如何點(diǎn)破一面琉璃，聞一聞新荷葉散發(fā)的淡淡清香，瞧一瞧小魚兒追逐的瓣瓣桃花……不妨伸出你的手，感受一下溪水的舒適，池塘的柔軟，洗洗手，盥盥面，讓你的肌膚切實(shí)地感受一下春天的氣息吧——對了，古人把這叫做“修禊”，是上巳節(jié)最重要最神圣的儀式呢！書圣王羲之能夠?qū)懗觥短m亭集序》這一名垂青史的杰作，正是因?yàn)樗鐚?shí)地記錄了他們?nèi)巳绾卧谔m亭舉行修禊儀式，然后如何曲水流觴、感賦物華——由此可見，此時(shí)此事是多么的風(fēng)雅??！
　　 肌膚上有了青春的味道了，呼吸里有了青春的芬芳了，心里有了青春的蓬勃了，不要忘記，帶著你的孩子，采擷幾枝雪白的梨花，或者手捧一束圣潔的百合，放到先輩、先哲和先烈的墳?zāi)够蛘吣贡先ァ獮榱瞬晃廴敬禾斓娘L(fēng)，你甚至可以不去點(diǎn)燃昔日必不可少的冥幣，然后鄭重地告訴先人，你們知道，這滿天飛舞、遮人眼目的柳絮，這怎么都扯不斷的綿綿細(xì)雨，都是他們說不完的牽掛和叮嚀；告訴他們，他們栽種在庭院里的槐樹早已留云駐霞，濃陰早已經(jīng)蔭庇了整個(gè)的院落，枝條早已經(jīng)伸展到遼闊的天空了；他們修剪過的桃李早已經(jīng)蒸云蔚錦，碩果飄香了；他們開墾的土地更加肥沃，糧食產(chǎn)量已經(jīng)今非昔比，并且農(nóng)民不僅再也不用交各種賦稅，還有了種地補(bǔ)貼，有了老年農(nóng)民的養(yǎng)老補(bǔ)助了；告訴他們農(nóng)村有了電腦、網(wǎng)絡(luò)，有了超市，有了供人們閑暇時(shí)候鍛煉嘮嗑的小廣場了，小縣城里有了大公園，我們不必再羨慕城里人了；告訴他們他們的子孫很多都成了大學(xué)生、研究生，走出了農(nóng)村，走出了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，融入了大城市，進(jìn)入了精英層，而他們留下來的勤勞、樸實(shí)、誠信、正義、善良、包容早已經(jīng)融入后代的血液，成了信仰的一部分，不可分割了……
　　 就在這里，心平氣和地給你的孩子講一講祖先的事情，講一講為什么有“寒食”，為什么要“修禊”，說一說為什么國家要將清明節(jié)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，為什么清明要放假，為什么這種放假的習(xí)慣甚至?xí)匪莸教瞥?，為什么本來只是漢民族一個(gè)小小的節(jié)氣上的節(jié)日會演變到這種程度，會影響得中華56個(gè)民族大多都來過，為什么無論走到哪里——美國、加拿大、澳大利亞……只要是華人，都忘不了在這個(gè)節(jié)日要做些什么和該做些什么，為什么遠(yuǎn)及韓國、日本和東南亞很多的國家都學(xué)著過清明……這樣，孩子們就會自然而然的明白，為什么中國會成為四大文明古國中碩果僅存且生生不息的唯一一個(gè)，會明白什么叫做“國之大事，在祀與戎”，會明白為什么有儀式感的生活是神圣高潔的，然后，他們就會自覺地去弄明白上元、立夏、端午、中元、中秋、冬至、除夕這樣的傳統(tǒng)節(jié)日都應(yīng)該怎么去度過，書本里學(xué)的東西就會立刻鮮活起來，成為真真實(shí)實(shí)的生活畫面了……
　　 春雨忽然又落下來了，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，你剛要吟出“沾衣欲濕杏花雨”時(shí)，忽然聽到孩子喃喃地說：“這是天在給我們修禊呢！”你分明聽出了一種喜悅，一種成長，你知道自己不僅僅是帶孩子經(jīng)歷了一次踏青，不僅僅收獲了一枝帶雨的梨花，幾根柔韌的柳條，一籃子帶著泥土芬芳的薺菜，還有你最想讓孩子記住的東西……
　　 那束潔白的梨花還帶著清明的雨水的晶瑩在墓碑上飄散著淡淡的清香，此時(shí)，你的孩子主動栽下了他人生的第一株樹木，你從孩子的神態(tài)里忽然看到了以前沒有的一種凝重。你知道，不久，祖先的墳塋邊就會郁郁成林，遮天蔽日了。你放心了，在現(xiàn)在這個(gè)知識大爆炸、人才大遷徙的時(shí)代，無論你的孩子飛到哪里，都會有一種無形的力量牽引著他，讓他最終回歸——這種力量叫作血脈，叫作根……
　　 回家的路上，你和孩子一起吟誦起他早就背熟了的杜牧的《清明》——“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，你知道，孩子已經(jīng)明白這首詩到底寫的什么了。