一
　　 他對(duì)我說了下面這些話，并詼諧著叮囑我對(duì)誰也不要說，我回了一句詼諧：那就對(duì)所有的人說一說。
　　 “正用功呢……”電話里的他告訴我。
　　 聽聲音就知道此時(shí)他雙眉緊鎖，那張闊嘴沒有了平時(shí)的流暢，聲調(diào)也降低了，說著說著猝然停止了，他，真的在用功。
　　 他，就是老年大學(xué)京劇班班長(zhǎng)劉玉瑞，大家都親切地稱他老班長(zhǎng)。老班長(zhǎng)年齡不老，今年僅八十。高大魁梧的身材，棱角分明的方臉，松弛地打著褶皺的面容上，一雙堅(jiān)定不移的小眼睛常常被榮成土話翻出了微笑，略帶羞澀，更帶敦厚。老班長(zhǎng)，長(zhǎng)齡不長(zhǎng)，僅十年。也就是從二零零八年九月，榮成市老年大學(xué)京劇班成立，他就是京劇班的第一屆學(xué)員，同時(shí)擔(dān)任了京劇班的第一任班長(zhǎng)，這一任就是十年，直到二零一七年，他退長(zhǎng)不退學(xué)，大家依然親切地稱他老班長(zhǎng)。
　　 “笨鳥先飛嘛。”
　　 電話里，老班長(zhǎng)打俏著說。就是這句打俏說，讓我無心接聽電話而有心翻閱著手中的筆記本。
　　 筆記本是我借口補(bǔ)課向老班長(zhǎng)借來的。說實(shí)話，做筆記是我的拿手活，不論是講課、聽課的筆記，還是開會(huì)、討論的筆記；不論是讀書、心得的筆記，還是采訪、見聞的筆記，我都會(huì)做得規(guī)程規(guī)則，規(guī)范規(guī)矩，然而，當(dāng)我打開老班長(zhǎng)的筆記本時(shí)，我那雙瞪大的眼睛怎么也合不上，眨不動(dòng)，我被老班長(zhǎng)的筆記驚嘆了，驚服了。驚嘆之后撫卷，驚服之后深思，原來這只“笨鳥”是：
　　 胸懷信心、恒心、決心，仿荀子博學(xué)好問而疑竇釋然；揣摩創(chuàng)意、新意，效魯班草葉細(xì)齒而鐵鋸創(chuàng)生。
　　 “為什么唱傳統(tǒng)戲用湖廣音，唱現(xiàn)代戲用北京音？”
　　 這是老班長(zhǎng)第一堂課第一頁(yè)筆記旁注的第一個(gè)問題。
　　 “為什么同是節(jié)奏單位，歌曲中叫節(jié)拍，而京劇中叫板眼？”
　　 “為什么現(xiàn)在的四聲是陰、陽(yáng)、上、去，而過去的四聲是平、上、去、入？”
　　 “為什么‘皆’不唱jie而唱jiai？”
　　 這些“為什么”是老班長(zhǎng)課堂筆記中的一個(gè)接一個(gè)的問題。
　　 為學(xué)之道，必根于思，必本于問。不思則問不叫問，不問則學(xué)不叫學(xué)。老班長(zhǎng)帶著這些個(gè)三思出來的問題，在課堂上，他邊聽老師講課，邊向老師提問問題。在思、聽、問、答的過程中，他先于我們懂得了京劇的字音是以武漢語言為基礎(chǔ)的湖廣音，以河南一帶語音為基礎(chǔ)的中州韻，以北京語音為基礎(chǔ)的北京音綜合而成的一種特有的語音體系。先于我們明白了什么是尖團(tuán)字：聲母是z、c、s的為尖字，聲母是j、q、x的為團(tuán)字。什么是“上口字”：京劇的音韻不完全以某種語言為準(zhǔn)，凡是與普通話的聲、韻（聲調(diào)除外）不同的那些字就叫做“上口字”，如：朋，不讀peng而讀pong；聲，不讀sheng而讀shen；諧，不讀xie而讀xiai。
　　 翻著老班長(zhǎng)的筆記本，讀著筆記本上的一個(gè)個(gè)問題，這一個(gè)個(gè)問題讓我感到一種打動(dòng)我內(nèi)心的東西被引導(dǎo)了出來，并促我遵循它的指引而進(jìn)行式。
　　
　　 二
　　 老班長(zhǎng)是上個(gè)世紀(jì)五十年代的老牌高中生，在同齡人中算得上本科學(xué)歷，然而，他卻不會(huì)拼音，不會(huì)普通話，唱起京劇來，一張口正宗的榮成方言，地道的榮成土話，至今，他的大名劉玉瑞仍被他讀成劉玉累。就為這，課堂上他常被老師點(diǎn)名，被同學(xué)哄笑，這不，上節(jié)課學(xué)唱“趙氏孤兒”一段，共10句唱詞87個(gè)字，他就唱出了14個(gè)榮成土話，還是在老師一再糾正，二再?gòu)?qiáng)調(diào)，三再練習(xí)的前提下刷新的最好紀(jì)錄。
　　 在京劇演唱中，不管是現(xiàn)代戲，還是傳統(tǒng)戲，“字”是第一重要的，我們老師常說：唱不好，字上找。而拼音和普通話，這兩點(diǎn)恰恰又是“字”的重中之重，尤其是拼音知識(shí)，如果不會(huì)拼音，學(xué)到“十三轍”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你就很難分清“言前轍”和“人辰轍”，而對(duì)榮成人來說，這兩轍的歸韻是最容易出錯(cuò)的（這也是我的軟肋）?！爸袞|轍”和“江陽(yáng)轍”，這兩轍的歸韻又是鼻腔、胸腔、頭腔共鳴的關(guān)鍵，所以，懂得拼音，它會(huì)使京劇中復(fù)雜的音韻問題簡(jiǎn)單化，學(xué)唱時(shí)會(huì)幫助我們收到事半功倍的效果。所以，老師常說，拼音知識(shí)是打開京劇音韻知識(shí)的鑰匙。
　　 說歸說，學(xué)歸學(xué)，唱?dú)w唱，重要?dú)w重要，一到單唱的時(shí)候，老班長(zhǎng)的吐字不準(zhǔn)確，歸韻不到位等問題呼啦啦又都出來了。老師說的等于沒說。
　　 例如，“不舍嬌兒難救孤身”中的“嬌”字，聲母j屬于舌面前音，發(fā)音時(shí)舌面前部要緊貼上齒齦和硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，軟弱的氣流沖開舌面的阻礙，形成一條窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成聲。屬于舌面前音的聲母還有q、x，而j、q、x這三個(gè)聲母的發(fā)音是老班長(zhǎng)挨老師點(diǎn)名次數(shù)最多的字，如：叫（jiao）、霞(xia)、請(qǐng)(qing)，他總是唱成榮成土話（恕我直言，我實(shí)在無法用漢字標(biāo)記這些榮成土話）。
　　 那老班長(zhǎng)是怎么學(xué)唱京劇的？
　　 怎么唱好尖團(tuán)字？
　　 怎么學(xué)懂“十三轍”？
　　 怎么做到“吐字”“收聲”“歸韻”？
　　 怎么理解“反切”“正切”？
　　 怎么記住“五音”“四呼”的呢？
　　 人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新就是思變，變則通，通則達(dá)。想知道老班長(zhǎng)學(xué)京劇是怎么變的嗎？還是繼續(xù)讀老班長(zhǎng)的筆記吧。
　　 老班長(zhǎng)的筆記上有這樣一句是這樣變的：
　　 “不舍嬌兒難救孤身”
　　 （基熬）（酒）
　　 這個(gè)“嬌”與“酒”變，既變出了發(fā)音部位j(五音中的牙音)，又變出了口型形態(tài)（四呼中的齊齒呼），又變出了唱腔中的反切唱法（三音相切），又變出了京劇演唱中的吐字標(biāo)準(zhǔn)（出字、歸韻、收聲），怎樣，老班長(zhǎng)的變有新意吧。
　　 老班長(zhǎng)的這種變只能算是一般的變，更有特色的變，這種特色的變，不僅變出了京劇的理論知識(shí)，就連京劇唱腔中的裝飾唱法都能變出來，如：
　　 “趙屠二家有仇恨”
　　 （2121牙）
　　 怎樣，老班長(zhǎng)的變，有創(chuàng)意吧。
　　 變，巧變，巧變拼音，巧變普通話，巧變到如此絕倫，你服還是不服？
　　
　　 三
　　 翻著老班長(zhǎng)的筆記，看著筆記本上的這些標(biāo)識(shí)，除了幽默、實(shí)用，除了信心、恒心、決心，除了創(chuàng)意、新意，除了巧變拼音，巧變普通話之外，更讓我讀到了老班長(zhǎng)的志節(jié)操行，自強(qiáng)不息的人格魅力。
　　 身體的磨難，是人格升華的鍛煉地。一個(gè)人快樂的心情，比十副良藥更能角除生理上的疲憊和痛楚。
　　 大家也許不知道，年輕時(shí)候的老班長(zhǎng)，曾經(jīng)是一位英姿颯爽奉獻(xiàn)青春于軍營(yíng)的兵哥哥，是揮舞著軍旗嘹亮著軍歌的文藝輕騎兵。
　　 一九五九年十二月二十六日，尚在榮成第三中學(xué)讀書的老班長(zhǎng)，脫下了稚嫩的學(xué)生服，穿上了迷人的綠色軍裝，豪情滿懷的走進(jìn)了中國(guó)人解放軍6189部隊(duì)，成了一名光榮的人民解放軍文藝戰(zhàn)士。活躍在刀光劍影的練兵場(chǎng)上，風(fēng)采在星光閃閃的軍營(yíng)大舞臺(tái)上。他的身影耀眼在軍艦上軍營(yíng)里，他的歌聲嘹亮在微山湖漁民的耳旁，激情在王杰村英雄的家鄉(xiāng)，從農(nóng)村到工廠，從煤礦到整個(gè)魯西大地都留下了這位最可愛的文藝兵的歌聲。
　　 正當(dāng)這位風(fēng)華正茂的文藝戰(zhàn)士以青春和熱血描繪著軍人風(fēng)采的時(shí)候，一場(chǎng)大病讓他無緣再穿綠色的軍裝，無緣再風(fēng)采在軍人的舞臺(tái)上。一九六八年三月，老班長(zhǎng)退役回了老家養(yǎng)病?；丶液?，這位文藝戰(zhàn)士并沒有怨天尤人，沒有詛咒命運(yùn)，更沒有自暴自棄，仍以軍人的剛毅與頑強(qiáng)同疾病搏斗，與命運(yùn)抗?fàn)?，他終于吹響了新生命新軍人的沖鋒號(hào)。
　　 這位文藝戰(zhàn)士仍以文藝輕騎兵的姿態(tài)活躍在公社廣播站、市電視廣播局，做了家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的宣傳員，激情澎湃的傳遞著鄉(xiāng)村文化好聲音。從公社到省級(jí)，各種先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)并沒有讓他停止不前,退休后，榮成老年大學(xué)京劇班成立，這位文藝戰(zhàn)士又走進(jìn)了老年大學(xué)京劇班，成了第一屆學(xué)員，并擔(dān)任了第一任班長(zhǎng)。這一任班長(zhǎng)就是十年，這一走進(jìn)就是十二年，始終不畢業(yè)。
　　 老班長(zhǎng)在老年大學(xué)京劇班學(xué)唱京劇，無論面對(duì)怎樣的困難，他都有千方百計(jì)，都能“掃平威虎山”。
　　 課下課后的老班長(zhǎng)為了學(xué)好唱好京劇，可沒少忙活。白天反復(fù)聽錄音，潛心揣摩。晚上睡覺，到凌晨三四點(diǎn)一準(zhǔn)兒醒來，于是就在被窩里開始了背唱詞，練唱曲，思樂理。弄不懂的地方，唱不好的地方，第二天，他就到離他家比較近的鄭蔭坤老師家當(dāng)面請(qǐng)教。一旦遇到“人辰轍”或“言前轍”的字，還是需要鄭老師反復(fù)提醒強(qiáng)調(diào)，再三講解，一遍又一遍，把個(gè)老頭兒累得滿頭大汗，他卻不近人情，只顧一遍一遍地唱，直唱到老人家點(diǎn)頭為止。
　　
　　 四
　　 說到鄭蔭坤老師，我想恭敬地插說一段。
　　 鄭蔭坤老師是榮成市京劇團(tuán)（現(xiàn)藝術(shù)團(tuán)的前身）德藝雙馨的老藝術(shù)家，他集編劇、導(dǎo)演、作曲、京胡于一身；他愛人是團(tuán)里有名的青衣；他兒子既是藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，又是胡琴、月琴的行家高手；兒媳專攻花旦，兼演青衣、花衫，還能反串老旦、老生、花臉，唱啥像啥，演誰像誰，真可謂是梨園之家。
　　 榮成市老年大學(xué)京劇班一成立，鄭老師就擔(dān)任了京劇班的第一任老師，老班長(zhǎng)就是鄭老師的第一屆學(xué)員，同時(shí)擔(dān)任班長(zhǎng)。兩年后，鄭老師因年齡大和身體的原因，不得不離開老年大學(xué)京劇班，由他兒媳許愛英老師接任京劇班老師。
　　 許愛英老師既是鄭老師的兒媳，又是鄭老師的得意弟子，在教授京劇上，那叫一個(gè)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。生、旦、凈、丑，唱、念、做、打，各個(gè)行當(dāng)?shù)牡闹R(shí)都有涉及。不僅能演唱，而且能翻曲譜，我們學(xué)的所有唱段，曲譜都是許老師自己翻出來的，她翻的譜子將京劇演唱中所有的知識(shí)點(diǎn)，都標(biāo)識(shí)得清清楚楚明明白白，堪稱一絕。每周每班雖然只是一上午的授課時(shí)間，老旦、青衣、花臉，許老師把各個(gè)行當(dāng)唱的那叫一個(gè)有味兒，我們這些個(gè)老旦、青衣、花臉學(xué)的那叫一個(gè)有勁兒。雖然我們這些爺爺輩兒奶奶輩兒的花臉、老生、老旦、青衣們家務(wù)事多，可誰也不舍得耽誤一節(jié)課，就是因了喜歡許老師，喜歡聽許老師唱京劇，喜歡跟許老師學(xué)京劇。
　　 強(qiáng)將手下無弱兵。
　　 老班長(zhǎng)課上課下跟從兩位強(qiáng)將高師學(xué)唱京劇，一從一學(xué)就是十二年，從初級(jí)班學(xué)到中級(jí)班，從中級(jí)班唱到研修班，一學(xué)就不畢業(yè)，一唱就不停歇。老班長(zhǎng)不僅在學(xué)校里學(xué)，在老師家中學(xué)，還登上了更廣闊的生活大舞臺(tái)，去學(xué)京劇唱京劇。
　　 作為學(xué)生都明白，學(xué)到的知識(shí)，如果不去實(shí)踐，就好像蜜蜂不去釀蜜。而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓老班長(zhǎng)學(xué)到的京劇知識(shí)更扎實(shí)，學(xué)過的唱段更精彩。
　　 老班長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的。平時(shí)在榮成市戲曲協(xié)會(huì)京劇票房活動(dòng)，雙休日、節(jié)假日，參加俚島鎮(zhèn)老干部組織的公益慰問演出活動(dòng)。演唱的唱段，無論是傳統(tǒng)戲，還是現(xiàn)代戲，句句叫好，段段喝彩。如《洪洋洞》的“為國(guó)家那何曾半日閑空”，《野豬林》的“大雪飄”，《蘇武牧羊》的“嘆蘇武身困在沙漠苦海”，《追韓信》的“三生有幸”，《紅燈記》的“黨教兒做一個(gè)剛強(qiáng)鐵漢”，《智取威虎山》的“我們是工農(nóng)子弟兵”等等經(jīng)典唱段，老班長(zhǎng)唱的那是慢板緊，快板穩(wěn)，散板準(zhǔn)；既唱出了“字”，唱出了“情”，又唱出了“聲”，唱出了“味”。用我們老師的話說：現(xiàn)在給老班長(zhǎng)挑毛病，是要用放大鏡的。
　　 還是由老班長(zhǎng)亮幾嗓子，與之一起過把京劇癮吧。你聽：
　　 《赤桑鎮(zhèn)》中，包拯與吳妙貞的一段對(duì)唱：（包拯將貪贓枉法的侄兒包勉怒鍘長(zhǎng)亭外，卻招來了嫂娘的哭鬧）。
　　 包拯：嫂娘年邁如霜降，遠(yuǎn)路奔波到赤桑，包勉他初任蕭山縣，貪贓賣法似虎狼。小弟居官法執(zhí)掌，豈能坐視負(fù)君王，叔侄之情何曾忘，怎奈這王法條條。
　　 嫂娘：“你昧了天良，國(guó)法今在你手掌，從輕發(fā)落又何妨?！?br />　　 包拯：“弟也曾前思后又想，徇私舞弊犯王章?！?br />　　 嫂娘：“手摸胸膛你想一想，我是包拯他的娘?！?br />　　 包拯：“還望嫂娘你多體諒，按律嚴(yán)懲，法制伸張”。
　　 就這幾句對(duì)唱，老班長(zhǎng)就把包拯耐心向嫂娘勸說與開導(dǎo)的道理，唱了個(gè)情理透明；把包拯鐵面無私，以國(guó)家利益為重，清正廉潔，法律面前人人平等的人物個(gè)性，唱了個(gè)淋漓盡致。
　　 電話那頭的老班長(zhǎng)，又在提醒我：
　　 “我讀你聽，哪個(gè)字哪個(gè)音哪個(gè)調(diào)不對(duì)，你就給我糾正?！?br />　　 電話里的老班長(zhǎng)繼續(xù)著用功。
　　 館閣居官久寄京，朝臣承寵出重城，
　　 散心蕭寺尋僧?dāng)?，閑憩花蹊向曉行。
　　 情切慈親催寸草，拋撇匹配譬飄萍，
　　 身逢盛世詩(shī)書士，蠻陌氓民落美名。
　　 老班長(zhǎng)在電話里認(rèn)真讀著紀(jì)曉嵐的這首《草屋閉戶言志》，以糾正自己的四聲不清之處。
　　 老班長(zhǎng)讀的認(rèn)真，我聽的悅耳，這首練嘴皮子的詩(shī)能讀到這般字正調(diào)準(zhǔn)，確實(shí)不容易。
　　 如果此時(shí)我要感嘆那么一聲，那這一聲一定是為老班長(zhǎng)的學(xué)京劇、唱京劇永遠(yuǎn)在路上的精神而感嘆。
　　
　　 2020年1月10日