家長(zhǎng)：
　　 你們好！
　　 請(qǐng)?jiān)徫覍?shí)在寫不出“貴”字，因?yàn)槲腋杏X(jué)有些家長(zhǎng)真的不配讓我說(shuō)出“貴家長(zhǎng)”幾個(gè)字。寫這封信的時(shí)候怒火已經(jīng)消了一些，但內(nèi)心的悲涼卻更加濃重。我為我面對(duì)的是你們的孩子悲哀，更為我從事的職業(yè)悲哀。
　　 漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)看到了盡頭，四月七號(hào)開(kāi)學(xué)的訊息讓我曾經(jīng)欣喜若狂，但現(xiàn)在，我被你們的麻木冷漠傷透了心，你們也許覺(jué)得我真的滑稽可笑，也許是吧，我知道你們中的有些人一定是這么認(rèn)為的。
　　 從正月初三開(kāi)始的每日統(tǒng)計(jì)，到現(xiàn)在我已經(jīng)熟悉了54個(gè)學(xué)生身后的一百零八位家長(zhǎng)，我熟悉你們的聲音，清楚你們的家風(fēng)，更明白了為什么你們的孩子優(yōu)秀或者不優(yōu)秀，因?yàn)檎麅蓚€(gè)月的“密切聯(lián)系”讓我對(duì)你們每一個(gè)人了如指掌。雖然我很不愿意，真的，如果可以選擇，我很不愿意認(rèn)識(shí)你們中的一些人，希望從來(lái)就沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)。
　　 重復(fù)的每天，總有那么幾個(gè)人不能按時(shí)上報(bào)孩子的相關(guān)信息。領(lǐng)導(dǎo)催老師上報(bào)是咄咄逼人，我催家長(zhǎng)是低聲下氣。有時(shí)候電話無(wú)數(shù)次的打，打得讓我自己都感覺(jué)到是不是學(xué)生家里真的發(fā)生什么不幸的事情時(shí)，突然電話被接通，是家長(zhǎng)不耐煩的聲音：“怎么啦？我剛才忙著。啥事？”家長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)讓我一下子感覺(jué)自己真的很沒(méi)修養(yǎng)，很野蠻，很粗俗，很沒(méi)有一般打電話的禮儀常識(shí)，因?yàn)槲也环謺r(shí)間，不分地點(diǎn)，甚至沒(méi)搞清楚對(duì)方所在的場(chǎng)合。但是，我還是硬著頭皮詢問(wèn)人家是否有武漢接觸史，孩子在家是否健康，最近是否人在家里？我問(wèn)了一長(zhǎng)串，家長(zhǎng)一句：“嗯，就是的?！蔽疫€沒(méi)弄明白人家的“就是的”是幾個(gè)意思時(shí)，那邊已經(jīng)掛了電話。于是，委屈和憤怒讓我對(duì)正要問(wèn)我題的自己孩子一通怒火。
　　 如此的事情反復(fù)N次上演，終于盼到了開(kāi)學(xué)的曙光，學(xué)校昨天突然下發(fā)通知，要求學(xué)生必須在釘釘群里位置簽到，且不得中斷，班主任必須要把控學(xué)生的行蹤。我看到一個(gè)學(xué)生早上簽的是西安，晚上打電話再次確認(rèn)時(shí)，人家又簽到顯示是本地。我電話聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的聲音里是明顯的不耐煩：“早上我們領(lǐng)孩子去西安轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，晚上回來(lái)了。你們要求的位置簽到里不是能看來(lái)嗎？”我正要給家長(zhǎng)說(shuō)希望要求孩子不要到處亂跑，要自覺(jué)隔離在家時(shí)，家長(zhǎng)的電話就掛斷了。我內(nèi)心糾結(jié)：現(xiàn)在的防疫現(xiàn)狀，有什么可轉(zhuǎn)的呢？何況這兩天的省城也是高度戒備。但這話卻沒(méi)有人聽(tīng)了。
　　 今天上午忙著上課，忘了催促家長(zhǎng)按時(shí)提交學(xué)生健康問(wèn)卷。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就火冒三丈，責(zé)問(wèn)我班上兩個(gè)還未提交健康問(wèn)卷的學(xué)生啥情況。我在班級(jí)群，家長(zhǎng)群反復(fù)吶喊，學(xué)生一聲不吭。打家長(zhǎng)電話，兩個(gè)家長(zhǎng)電話都一直在通話中。我無(wú)語(yǔ)無(wú)奈又無(wú)法。一上午時(shí)間除了上課就都在忙乎學(xué)生的事情。中午出門去買個(gè)菜，前面排隊(duì)的兩個(gè)女人的對(duì)話又惹出了我的滿腹心酸。婦女甲：“我孩子的班主任一晚上在群里吆喝一個(gè)學(xué)生，但那娃就是不吭聲，估計(jì)沒(méi)在。到晚上十一點(diǎn)了還在吆喝那娃交作業(yè)。哎，跟個(gè)神經(jīng)病一樣，他不交作業(yè)就不閱么，當(dāng)教師的連這個(gè)也不知道?！眿D女乙說(shuō)：“我在家長(zhǎng)群里一般不啃聲，老師愛(ài)說(shuō)啥說(shuō)啥，我有時(shí)候看老師跟小丑一樣，說(shuō)一堆堆話，沒(méi)一個(gè)人理睬。還把自己氣得不行，只好說(shuō)“大家要清楚，孩子到底是誰(shuí)的孩子？”每次看見(jiàn)我都想笑?！?br />　　 這兩個(gè)婦女的談話戳中了我的心，我滿腹的怨氣就像鼓脹的氣球，被她們的“老師像小丑一樣”一句話戳破了，憋了一上午的委屈一下子沒(méi)了，自己可不就是個(gè)小丑嗎？家長(zhǎng)們，其實(shí)我這個(gè)小丑真的希望各位照顧，教書是我討飯的行業(yè)，如果不是進(jìn)了這一行，我也不會(huì)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)大家，如果不是當(dāng)了班主任，我也不會(huì)每天給大家打電話。我就是討生活的，為了每月那么點(diǎn)工資，低頭哈腰的在教室里給你們的孩子傳道受業(yè)解惑。有時(shí)候你們的孩子不高興了，辱罵毆打了哪位老師，我這個(gè)班主任還得兩頭討好，息事寧人，唯恐處理的不到位，傷了家長(zhǎng)的威風(fēng)，寒了同事的熱心，我真的很不容易。人們一般都同情弱者而憎恨強(qiáng)者，我這么可憐，你們就同情同情我，把該為孩子上報(bào)的資料信息及時(shí)上報(bào)吧，就權(quán)當(dāng)是為你們的孩子在積功德?；蛘咴谌豪飸?yīng)一聲也好，好歹讓我覺(jué)得屏幕對(duì)面還有個(gè)活人。
　　 看見(jiàn)網(wǎng)上有人質(zhì)疑學(xué)校不復(fù)課，教師的工資不應(yīng)該發(fā)放，我真的誠(chéng)惶誠(chéng)恐，委屈得眼眶發(fā)紅。在學(xué)校處理班級(jí)事務(wù)，去教室立馬就會(huì)辦妥，但今年這個(gè)假期中，班級(jí)事務(wù)比正常上學(xué)還多好幾倍，但是學(xué)生卻是分布在家家戶戶，我得班級(jí)微信群、家長(zhǎng)微信群，班級(jí)釘釘群，一個(gè)一個(gè)的發(fā)布、處理，再一個(gè)一個(gè)的電話落實(shí)，并且認(rèn)真記錄通話時(shí)間、通話號(hào)碼、通話內(nèi)容……每天的網(wǎng)課得提前準(zhǔn)備，每每晚上一兩點(diǎn)還在修改，斟酌，有時(shí)候家里網(wǎng)絡(luò)不好。還得在夜深人靜網(wǎng)絡(luò)通暢的時(shí)候提前錄制好上課內(nèi)容。這個(gè)艱辛比胳膊下夾一本書，手里捏一兩根粉筆上課要辛苦耗神的多。但是你們的孩子，進(jìn)課堂一兩秒就出去，更多的是我在授課中看見(jiàn)你們孩子中還有人在聊游戲。每天的作業(yè)統(tǒng)計(jì)，總有幾個(gè)人不交，我在班級(jí)微信群、釘釘群反復(fù)喊，但是就感覺(jué)是在對(duì)著死人喊話，無(wú)人回應(yīng)你，你尷尬、無(wú)聊、憤怒?！百F家長(zhǎng)”，你們中有人在家里督促過(guò)孩子聽(tīng)課，寫作業(yè)嗎？你們真的覺(jué)得一個(gè)老師的反復(fù)吶喊、督促是神經(jīng)病，是小丑行為嗎？
　　 曾電話聯(lián)系過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，遇到這么一件無(wú)語(yǔ)但細(xì)思又心酸的事情，家長(zhǎng)看到通知學(xué)生在釘釘群上課，家長(zhǎng)說(shuō)給孩子買了手機(jī)了，但沒(méi)辦下手機(jī)卡，問(wèn)用一個(gè)手機(jī)卡能行不？說(shuō)是少辦個(gè)卡少用流量費(fèi)。那是一個(gè)建檔立卡戶家長(zhǎng)。優(yōu)秀的孩子讓我真的很憐惜他，聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行了家訪，并私下里給學(xué)生的新手機(jī)卡里充了上網(wǎng)課的費(fèi)用。這個(gè)孩子每次的作業(yè)都非常認(rèn)真。那么清貧的家庭，但網(wǎng)課卻從來(lái)不缺一次。他送快遞的父親每晚回家第一件事就是督促孩子趕緊交網(wǎng)上作業(yè)。這樣的家長(zhǎng)和孩子我真的希望多遇見(jiàn)幾個(gè)，而你們中的有些人，把老師看做小丑，看做瘋子的家長(zhǎng)我真的希望自己從來(lái)不認(rèn)識(shí)。
　　 “有其父必有其子，有其母必有其女”，“貴家長(zhǎng)們”，被你們看做瘋子小丑的老師真的教不好你們“聰明人”的這些“聰明孩子”。我衷心的懇求你們另請(qǐng)高明，因?yàn)槟銈冄壑械寞傋?、傻子教師，也絕對(duì)會(huì)是你們孩子眼中的瘋子傻子。兩個(gè)多月的家庭濡染，這些瘋子傻子在你們“聰明孩子”的眼中也成了“傻子、小丑”?！靶〕蟮牧钤趺磿?huì)行，禁怎么會(huì)止？“貴家長(zhǎng)們”，你們?nèi)绦淖屪约旱摹奥斆骱⒆印痹凇隘傋?、小丑”的教?dǎo)下變得“刻板、規(guī)矩、令行禁止”嗎？
　　 如果你不是這樣的家長(zhǎng)，希望您能更加配合我一個(gè)普通班主任的工作，我會(huì)盡我最大的努力讓您的孩子懂事明理、努力上進(jìn)，朝著我們共同希望的方向前進(jìn)。如果你是這樣的“聰明家長(zhǎng)”，希望幾天后的開(kāi)學(xué)日，我們?cè)诰眠`了的校園里開(kāi)誠(chéng)布公，您領(lǐng)著您的孩子去奔陽(yáng)關(guān)道，我繼續(xù)呆呆傻傻走我的“小丑獨(dú)木橋”。
　　 高2019級(jí)7班班主任：知名不具
　　 2020年3月27日