孩子又換新班主任了，聽說還是位男老師。我忐忑不安，之前都是很溫柔的女班主任，女班主任心細，能夠照顧到孩子的情緒，孩子在老師面前依然小心翼翼。換成男班主任，心里就一直犯嘀咕。男老師沒有女老師心細，孩子正在成長階段，情緒又特別影響身心健康，我在心里捏一把汗，但是學校已經安排換班主任，我不能因為個人的擔心，去阻止這件事情的發(fā)生，只得接納。
　　 作為獨自一人拉扯孩子長大的母親，可以說孩子就我的全部。每天接孩子放學的時候，和老師打個照面，點頭招呼的禮節(jié)，對我而言，沒有任何實際意義。設法從孩子口中打聽出新班主任在班級的表現(xiàn)。可是孩子是那種記人好處不記人不好的性格，別人的不好，她很少說出來，除非是她忍無可忍的時候，才會嘟囔幾句，再問，她會說，沒事了，都過去了。幾年來，孩子在學校的心理變化，基本上都靠班主任傳遞。所以，對換班主任這件事情，我十分不安，生怕因為班主任疏忽，而漏掉孩子成長過程的心理變化。
　　 和家長閑聊，敲旁側擊的打聽了幾次，依然打聽不出個所以然來?？粗⒆由蠈W時的情緒不錯，也漸漸地忘記了孩子的班主任是男老師。
　　 第一次開家長會，我早早地來到學校，班主任已經在教室里等候了。高高的個子，偏黑的膚色，即便鼻梁上架著一副眼鏡，仍然掩蓋不住他眼里活力四射的光芒，他語速稍快，聽得出是位干練的人。
　　 以貌取人的毛病又犯了，我自嘲地走到孩子的座位坐下。
　　 “大家好，我叫張然，是咱們班的班主任。從今以后，為了孩子們更加健康的成長，咱們攜手并肩……”他在上面侃侃而談，而我聽到張然，突然釋然了，“況浩然者，乃天地之正氣也?！?br />　　 張然這個名字不錯，我在腦海里津津樂道起來，或許，我對男老師沒有女老師心細的偏見是不對的。換個男班主任更能培養(yǎng)孩子的正氣。我一廂情愿地想。
　　 家長會之后，我們漸漸地熟絡起來，有時候因為孩子的日常習慣和學習問題交換一下意見。但我從來沒有站在老師的角度去思考過問題，只是想自己的孩子在哪些方面需要什么樣的改進和提高，更多的情況下，還是接受他的指導和意見。
　　 新冠疫情期間，和老師交流的次數(shù)多了起來。我才發(fā)現(xiàn)，張老師雖然是男老師，但是他心思縝密，對孩子們可以說是竭盡全力，為了孩子們能有一點兒進步，他付出了大量的心血。
　　 延期開學的通知下來，張老師就開始著手準備和孩子們共戰(zhàn)疫情。給孩子制定詳細的居家學習和生活計劃，每一張計劃表都包含詳盡細的復習計劃、健身計劃、讀書計劃甚至家務勞動都有具體要求。感動之余，就是積極配合老師的工作，及時反饋孩子居家生活。他擔心孩子們居家，缺乏運動，情緒暴躁，會產生恐懼心理，盡可能的與同學們多聯(lián)系，多溝通，鼓勵孩子們多做家務勞動，進行家庭親子互動。這些都是在班級微信群里看到的，他還分組建立了小組微信群，經常視頻連線孩子們，和孩子們聊聊生活。他說孩子在家會憋得慌，小組群，也是為了給孩子們提拱交流的場地，互相見個面，讓孩子們感覺心是在一起的。
　　 為了給孩子們留下疫情期間的居家紀念，他想法設法，做項目式體驗，并留下圖片、視頻、語音、文字等資料。他說將來都是孩子們的一筆寶貴財富。
　　 張老師說話，一直都是在用孩子們，而沒有用同學們，說明孩子們在老師的心里不只是他的學生，更是他的孩子。
　　 一天夜里將近11點的時候，因為孩子一項任務沒有完成，我給他發(fā)去信息解釋一下。我以為很晚了，他應該休息了，明天早上會看到信息，沒有想到信息發(fā)出不到兩分鐘，他就給我回了信息。他說不好意思，信息回晚了，剛把家務收拾好，準備網課的課件。我非常驚訝，這么晚了還要準備課件，他說他要給六年級錄制網課，三點之前能睡覺，已經不錯了。我突然想起，張老師雖然教五年級，但是他有數(shù)學教研任務，他需要錄制六年級數(shù)學教研課件。
　　 看到他每天在群里忙來忙去，還有網課錄制任務，估計學校一定還有很多會議和任務，你可別說他是個單身漢，閑得無聊。其實不然，張老師是三歲雙胞胎的父親，上有老，下有小。
　　 想想居家生活中，心里的焦慮和不安，各種的不適，難道張老師沒有嗎?我很好奇，一天，和他聊完孩子一天的生活之后，順便問了一句，孩子呢？他說白天交給父母帶著，自己和愛人（張老師的愛人也是班主任老師）好踏實地看著各自班里的孩子們，晚上從父母那里接回來，剛剛把兩個孩子安頓好，洗完衣服、燙好奶瓶，把明天需要的東西準備好，不然父母太累，課件錄制得繼續(xù)，班里的孩子們都得照顧到。
　　 突然眼圈一紅，這么負責任的老師，到哪里找？我不好意思再打擾他，讓他盡快完成課件的錄制，早點休息。
　　 每個人活著都不容易，居家工作的張老師尤為辛苦。我這樣以為。
　　 四月十三日，真正的網課開始了。本來學習通和空中課堂，都有視頻講座的，班里的孩子們完全可以利用空中課堂和學習通來學習。但是張老師，考慮到孩子們的接受能力、學習能力和自律能力，達不到預期的要求，于是他想法設法，與同學們一起學習，利用騰訊會議進行線上面對面的授課。這種形式，大大提高了孩子們學習效率，也大大地增加了他的工作量。
　　 第一節(jié)網課剛結束，他立即給我打來電話，表示只聊兩分鐘，他想了解孩子聽課的效果怎么樣。
　　 我說這個騰訊會議講課的效果太棒了，只是老師太辛苦了，他說只要效果好，孩子們能夠接受，再辛苦都沒有關系。一天網課下來，他又打來電話，問我其他科目學習效果怎么樣？我實話實說，老師當面講解和觀看空中課堂效果完全不一樣，孩子重視的程度也不一樣，在孩子心里老師講課是課堂，空中課堂是看電視。他說知道了，以后盡可能的與同學們面對面的云交流。
　　 兩天網課之后，孩子好像是習慣了，但是作業(yè)質量不盡人意。張老師又著急起來，想辦法解決孩子們學習態(tài)度問題。他想出了一個高贊的辦法，線上自習課，要求每個孩子都得開視頻，他在網絡的那一端當起了監(jiān)督員，這樣解放了家長，而且培養(yǎng)了孩子們的自覺性。班級群里家長呼聲高漲，紛紛表達謝意，張老師只輕輕一句，這是他的工作，應該的。
　　 應該的，這三個字，簡簡單單，可是做到真的不簡單，工作之內是應該的，額外的付出都是奉獻，是服務，是背后無法道說的辛苦和不易。這個應該的，正是張老師對職業(yè)道德的最好詮釋。
　　 有一次，他和我談起，班里一個孩子被母親暴打的事。向我了解孩子和家長的情況，并想法找到針對性的解決辦法。說到這里，他心疼不已，但是更多的是擔心。他說他每天都要抽出半個小時的時間和孩子單獨溝通，有時候，只能是幾分鐘，哪怕是兩分鐘，他也要與孩子單獨聊兩句，希望孩子盡快從情緒中走出來。我聽得出他的心疼是真心的。
　　 有一天，他給我打電話，委婉地說孩子的預習作業(yè)全錯，他想知道是怎么回事。那時，我正在買菜回來的路上，我說了孩子有些浮躁。他說，完全可以理解，不光是孩子浮躁，大人也會浮躁。他又說早上七點半兩個孩子哭著不肯離開家門，那場面難以割舍，可是工作得做，這一班的孩子們還得管，不能因為自己的孩子影響全班的孩子。作為母親，老師的心酸和無奈我完全能夠理解，趕緊安慰他，可是他說沒有關系，大家一起克服困難。
　　 之后，隨著網課的常態(tài)化，家長懈怠，孩子懈怠，而張老師卻更加忙碌了。常常因為孩子一個小問題，他就用騰訊會議開班會，他放心不下，反復囑咐。視頻會議上，我看到他的嘴唇起泡，真心地想說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”可是我終究沒有說出來，給他節(jié)約精力地最好辦法就是不打擾他。
　　 我家一個孩子，尚且忙得不可開交?？梢韵胂髲埨蠋熆隙〞泻芏嗖粸槿酥睦щy。可是張老師的忙碌，我只是在班級群，在小管家，在騰訊會議里看到。老師也是人，也會有負面情緒，他不但要克服自身的負面情緒，還要帶領一個班級的孩子積極向上。但是他給我的感覺永遠都是那么陽光，那么盡責，生活總是那么美好，好像困難與他無關一樣。
　　 衷心地感謝張老師，在和孩子的共同成長路上，遇到您！當然，張老師，只是眾多教育工作者之一，他也是千千萬萬網課的老師之一，這期間付出的汗水，一定會讓生命之花綻放的更加絢麗多彩。
　　 致敬每一位把學生當作自己孩子的老師們！您們 不是最美的逆行者，卻是最偉大的締造者，建造一個敢于擔當，勇于奉獻的精神王國。祖國把未來的花朵交到您們手中，未來一定會更加光明燦爛。
　　 網課，我完全打消了男老師沒有女老師心細的偏見。覺得每一位負責的老師都是最可敬的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯裉?，我借李商隱的這句詩，送給可敬的張老師和張老師們！感謝您們心血澆灌幼苗！感謝您們用行動讓我明白，服務二字的真正內涵！
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