又到了一年一度的高考時(shí)間，今年因疫情將高考時(shí)間重新調(diào)回到改革以前月的7月7、8、9，這特定的高考時(shí)間的改變讓我禁不住再次回溯當(dāng)年，回想起那場(chǎng)改變無數(shù)青年命運(yùn)的考試。
　　 讓我無法釋懷的是前不久的一系列新聞，山東省聊城籍女子陳春秀意外發(fā)現(xiàn)自己2004年被人頂替讀大學(xué)，此事經(jīng)媒體曝光后引起廣泛關(guān)注，又爆出另一位聊城籍女子王麗麗也發(fā)現(xiàn)自己被人頂替讀中專，另一位山東濟(jì)寧人茍晶因兩次高考被頂替進(jìn)行實(shí)名舉報(bào)。山東省有關(guān)部門組成的聯(lián)合調(diào)查組趕在今年高考前公布調(diào)查結(jié)果，前兩起冒名頂替事件共有46人被處理，同時(shí)又宣布對(duì)茍晶”冒名頂替案”及其他“242人冒名頂替取得學(xué)歷”問題進(jìn)行全面調(diào)查。
　　 242人冒名頂替，意味著有242人被偷換了人生，這242個(gè)案子背后，應(yīng)該有數(shù)以千計(jì)的違法違紀(jì)事件和涉案人。而從已經(jīng)查實(shí)的案情來看，要天衣無縫地完成冒名頂替案需物色好被頂替者，或者叫犧牲品更恰當(dāng)，成績(jī)太好容易露餡，成績(jī)不好沒有用，最好找平時(shí)成績(jī)不太穩(wěn)定的學(xué)生，這樣謊言才更有說服力。當(dāng)然還要排查這些犧牲品的家庭出生，沒錢沒權(quán)沒勢(shì)的家庭當(dāng)是首選，因?yàn)橹挥羞@樣的家庭才更容易被蒙蔽、瞞騙和糊弄，哪怕事情敗漏，也更容易用金錢擺平、用權(quán)力威嚇、用勢(shì)力壓制。而恰恰正是這樣的家庭，才最需要下一代有人能出人頭地，也正是這些家庭出身的孩子，才最需要這場(chǎng)相對(duì)公平的高考來改寫自己的命運(yùn)。
　　 從古自今，我們所處的社會(huì)都是分層的，大約五分之一的人在上層，五分之一的人在低層，五分之一的人在中間層，另外還有中上、中下兩層。想要在不同層階層之間流動(dòng)非常之難，而教育是推動(dòng)人們?cè)诓煌A層之間流動(dòng)的重要機(jī)制，高考則是其關(guān)鍵所在。如果教育這一推動(dòng)機(jī)制失靈，教育的公平性喪失，相對(duì)處于底層的人們就更難突破階層固化，不然，我們老祖宗也不會(huì)用魚躍龍門這樣生動(dòng)形象的成語來比喻類似于今天高考的古代科舉。
　　 除了這240多人外，還有多少人被列入犧牲品物色范圍呢？對(duì)照一下自己，倒是十分符合犧牲品的條件，性格不爭(zhēng)不搶，成績(jī)不上不下，家境不好不壞，關(guān)鍵是父母沒有什么社會(huì)關(guān)系，也就是說包括三親六戚在內(nèi)都談不上什么社會(huì)資源，唯一能為我做到的，就是萬一落榜可以到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中當(dāng)一名代課老師，這已經(jīng)是一個(gè)鄉(xiāng)下高中女生最好的人生出路了。假如我的人生被偷換，那么我最大的可能是成為一名代課老師，而比照一位從此起步的同學(xué)，我最佳的人生路徑就是創(chuàng)造一切條件進(jìn)修學(xué)習(xí)、抓住一切機(jī)會(huì)爭(zhēng)取正式編制、想盡一切辦法殺入縣城學(xué)校，人生的最大目標(biāo)就是削尖了腦袋當(dāng)個(gè)城里人。這是最好的假設(shè)，如果不是呢？我會(huì)不會(huì)草草嫁人、早早生子、渾渾度日？
　　 無論好壞，這畢竟只是一個(gè)假設(shè)，而山東數(shù)百學(xué)子卻經(jīng)歷了真實(shí)的人生迭蕩，徹底與大學(xué)失之交臂，徹底改寫整個(gè)人生，而當(dāng)事人卻一無所知，幾年甚至十幾年后才有可能偶然獲得真相，原來這世間還有另一個(gè)人，偷走自己的果實(shí)、自己的名字、自己的身份心安理得地過著本不屬于他們的美好生活，而這人有可能是自己的同學(xué)甚至老師的孩子。真相竟如此觸目，現(xiàn)實(shí)竟如此殘酷。
　　 每一個(gè)人的人生都不可復(fù)制、不可逆轉(zhuǎn)，那么改變這些被頂替者命運(yùn)的人能量有多大呢？
　　 完整的利益鏈里，完成犧牲品物色只是第一步，緊接著就要打通招生關(guān)節(jié)，還要偽造檔案、造假戶籍、截留錄取通知書、通過高校入學(xué)身份核驗(yàn)等一系列流程，涉及地方中學(xué)、招生、公安、檔案甚至郵政、高校等諸多環(huán)節(jié)，看起來很復(fù)雜，但用到的都是基層的微權(quán)力；操作不太難，但只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)就可能滿盤皆輸。整個(gè)過程如同一場(chǎng)精心策劃的微創(chuàng)手術(shù)，眼光要精準(zhǔn)、定位要精確、手段要精明、技術(shù)要精巧，最后的瘡口也要細(xì)小精致。
　　 實(shí)施這一場(chǎng)場(chǎng)微創(chuàng)手術(shù)的，不是一個(gè)人而是一群人。山東2個(gè)頂替案就查處了46人，242個(gè)案例將會(huì)查處多少人？初略估算，5000個(gè)擁有微權(quán)力的干部將栽倒在同一個(gè)坑里。
　　 即使有再多的人栽倒也無法改變242個(gè)人的命運(yùn)，新聞報(bào)道山東理工同意陳春秀入學(xué)，十六年過去，年齡、家庭、工作、經(jīng)濟(jì)壓力等問題環(huán)繞，談何容易。遲到的公道仍可以叫公道，那早就錯(cuò)軌的人生呢？早就褪色的青春呢？早就承受的生活重壓呢？這是金錢、權(quán)力都無法抵償?shù)?。另一位兩次被偷換人生的茍晶通過自己努力目前生活不錯(cuò)，但不能因?yàn)樗缃袷聵I(yè)有成就可以逼迫她放棄憤怒、選擇原諒。她說：“每一個(gè)善良的人心中都住著一尊佛，如果你推倒了‘佛’，那么就要面對(duì)‘魔’，不要拿人的善良當(dāng)軟肋！”
　　 優(yōu)勝劣汰不僅是自然界法則，也是社會(huì)法則，作為這一法則的代表——高考制度被人為扭曲，勢(shì)必引發(fā)不公，制造更多矛盾和對(duì)立。而高考成績(jī)差別如此之大的考生，進(jìn)入高校后多能順利畢業(yè)，是社會(huì)關(guān)系在發(fā)生作用，還是高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系出了問題？
　　 除了這240多人外，還沒有其他犧牲品存在呢？除了山東之外，還有沒有其他省份存在類似案件呢？