【編者按】兩篇詩(shī)作，各具特色。《寫(xiě)給高考》描繪了六七月間的高考情形，可謂“刀光劍影”，競(jìng)爭(zhēng)激烈，反映了青少年的執(zhí)著與勤奮，苦悶與彷徨。這首詩(shī)更重要的意義在于，從側(cè)面寫(xiě)出了高考制度的嚴(yán)酷和對(duì)青少年的某種情感傷害。引起讀者對(duì)現(xiàn)行高考制度的深度思考。國(guó)家始終高度重視人才的素質(zhì)教育，不斷深化教育體制改革，尤其是改革高考制度，譬如從全國(guó)統(tǒng)一招考，變?yōu)椴糠值貐^(qū)和學(xué)校自主高考等等，力求全面科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。然而，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。所以，現(xiàn)在依然是通過(guò)高考選拔人才，歷年高考也成為學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)乃至社會(huì)密切關(guān)注的焦點(diǎn)。這首詩(shī)就站在學(xué)生角度，表達(dá)一種渴望與無(wú)奈，也從文學(xué)角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題提出一種思考?！逗谝埂愤@首詩(shī)很巧妙。大凡寫(xiě)夜，都立足于“靜”，描寫(xiě)夜的靜謐和深幽。這首詩(shī)卻寫(xiě)出了夜的喧鬧和快樂(lè)，給人一種白晝的錯(cuò)覺(jué)。好詩(shī)！推薦閱讀。感謝作者賜稿丁香，希望創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品?！径∠憔庉嫞荷衬略虑濉?/div>