前記：當(dāng)聽到老舍文學(xué)院要送文學(xué)到基層的消息，內(nèi)心是難掩激動(dòng)之情的，雖然經(jīng)常寫一寫小文，僅限于自主寫作，就文字的質(zhì)量而言，充其量也就僅限于文學(xué)愛(ài)好者。能被批準(zhǔn)參加如此專業(yè)化的培訓(xùn)，內(nèi)心怎能不激動(dòng)呢？五天的學(xué)習(xí)，全封閉式管理，再看看滿負(fù)荷的課程安排，內(nèi)心也有忐忑，既來(lái)之，則學(xué)之，內(nèi)心無(wú)數(shù)次告誡自己：要珍惜！
　　
　　 2020年10月21日 星期三 晴
　　 為了參加這次培訓(xùn)，昨天晚上就進(jìn)入了狀態(tài)。早早休息，連讀書打卡，日記都差點(diǎn)耽擱了，全力以赴，只為了保持身體無(wú)恙。
　　 要參加這次培訓(xùn)，恰好趕上老公出差，兒子極不情愿地說(shuō)：“你們都走了，我就成了留守兒童，像我這個(gè)年紀(jì)，很容易學(xué)壞的，變成一個(gè)壞孩子”。已經(jīng)成年的兒子說(shuō)的雖是玩笑，但是，心里還是有點(diǎn)忐忑：從小到大，從來(lái)沒(méi)有把兒子一個(gè)人放家好幾天時(shí)間。臨行，給他準(zhǔn)備了早飯、午飯、第二天上班要帶的飯；要吃的零食，要吃的水果。兒子看著我忙活，笑著說(shuō)：“您備這么多吃的，會(huì)把我撐死的，我這也不知饑飽的，等警察一問(wèn)案情，敢情是讓親媽撐死的。這讓警察很為難?！甭犃诉@話，有點(diǎn)心安了。
　　 原是十點(diǎn)報(bào)道，司機(jī)路熟，半個(gè)小時(shí)就到了青龍湖的天湖會(huì)議中心。疫情期間，防控措施不能放松，辦理入住，戴口罩，掃健康碼，一樣都不能少。辦好入住手續(xù)，從簽到處到宿舍，要沿著棧道穿湖而過(guò)，秋日的青龍湖，水波如皺，湖光山色，野鴨成群結(jié)隊(duì)，愜意地游蕩，心情一下子就松弛了。
　　 上午簡(jiǎn)單的開班準(zhǔn)備會(huì)后，下午2：00，培訓(xùn)在嘹亮的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的歌聲中隆重開始。北京市文聯(lián)，房山文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)到會(huì)。開班典禮，領(lǐng)導(dǎo)講話簡(jiǎn)明扼要。
　　 第一課，由北京市文聯(lián)黨組書記，常務(wù)副主席陳寧老師隆重開講《文學(xué)創(chuàng)作的根與魂》，兩個(gè)小時(shí)的課程，教室及其安靜，陳寧書記就習(xí)近平總書記對(duì)于文藝工作的重要講話，講得條清理晰，通俗易懂，接地氣。她在講述一些文學(xué)作品以偏概全時(shí)，用了忙人摸象的例子，生動(dòng)形象。端坐在教室里，聽老師講課，很有歲月逆轉(zhuǎn)的感覺(jué)。
　　 混跡在一大群文化人中，感覺(jué)自己像那個(gè)《濫竽充數(shù)》故事中的南郭先生。嗨！先悄悄地混著，反正，班里很多人只知道我的網(wǎng)名，就連凸凹主席都喊我“守山人”，估計(jì)，真名實(shí)姓，沒(méi)幾個(gè)人知道。
　　 希望五天后，自己的文學(xué)水平有所長(zhǎng)進(jìn)，文化文學(xué)修養(yǎng)，能再進(jìn)一步。這樣想著，眼前的青龍湖，愈加靜謐，深邃的魅力。
　　
　　 2020年10月22日 星期四 晴
　　 培訓(xùn)進(jìn)入第二天，青龍湖秋高氣爽，湖光秋色甚是靚麗。早起（其實(shí)也沒(méi)有早），在湖邊的步道散步后，正是進(jìn)入培訓(xùn)的節(jié)奏。
　　 今天的課程是《新詩(shī)的鑒賞與寫作》，由北京文學(xué)與文化研究所所長(zhǎng)王德領(lǐng)老師主講，王老師利用一天的時(shí)間，把中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史進(jìn)行了梳理。這個(gè)跨越百年的詩(shī)歌之旅，猶如穿越時(shí)空，在每一個(gè)詩(shī)歌歷史的驛站駐足、瀏覽，陶醉在中國(guó)新詩(shī)的字里行間。詩(shī)表情，詩(shī)言志，是中華詩(shī)文化的根基，有了牢固的文化基石，長(zhǎng)短句子就是順應(yīng)心聲的流淌。
　　 一天課程結(jié)束，被陳主席臨時(shí)抓差，要在晚上的小說(shuō)，詩(shī)歌作品討論會(huì)上發(fā)言。
　　 陳主席話一出，我的心緊張得縮小了一號(hào)。晚飯時(shí)間，趕緊臨時(shí)抱佛腳，以最快的速度，把三篇小說(shuō)再次通讀了一遍。不過(guò)，當(dāng)面說(shuō)人不是，還真有點(diǎn)難堪。那就只能拿陳主席作品說(shuō)事兒，因?yàn)樽哉J(rèn)為和陳主席私交還可以，就像相聲里說(shuō)的：就得拿熟人開掛！不過(guò)，另一位學(xué)員的作品，也順便提了一些意見(jiàn)。而最后專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)另一位學(xué)員的點(diǎn)評(píng)，我說(shuō)得還算準(zhǔn)確。心里暗自得意了一下，就這么短的時(shí)間，可以準(zhǔn)確看出不足，說(shuō)明我的眼力還不錯(cuò)呢！
　　 下課后，直接回宿舍，把自己放平，然后蜷在床上，對(duì)照著今天的課程，整理筆記，一天結(jié)束，滿滿的收獲，有感而發(fā)，既然今天的課程是講詩(shī)，那就湊四句，學(xué)以致用：
　　 天湖諳把秋心醉，字里文中把夢(mèng)尋。
　　 最是潸然情動(dòng)處，良師娓娓點(diǎn)迷津。
　　
　　 2020年10月23日 星期五 晴
　　 今天是封閉培訓(xùn)的三天，早晨起床，手抄論語(yǔ)，準(zhǔn)備讀書打卡。然后從宿舍出發(fā)，沿青龍湖步道繞大彎去吃早飯。
　　 今天又是一個(gè)好天氣，藍(lán)天，朗日，青龍湖微波蕩漾，滿目蔚藍(lán)。許是早起，意識(shí)還未完全清醒，竟然分不清是天映藍(lán)了湖，還是湖映藍(lán)了天，天水一色的景致，一下子讓心寧?kù)o了。九點(diǎn)課程在歌聲中開始，今天的課程分兩部分，上午由北京文學(xué)執(zhí)行主編楊曉升老師主講《報(bào)告文學(xué)選題的意義及其策劃》，楊老師用實(shí)操的技巧，講述報(bào)告文學(xué)的創(chuàng)作：選題和策劃在成功的報(bào)告文學(xué)中的意義和作用。老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，一篇好的報(bào)告文學(xué)，必須有一個(gè)好的選題和靜心的策劃。用實(shí)例說(shuō)明好的報(bào)告文學(xué)如何選題，策劃。這對(duì)于如我一樣的文學(xué)愛(ài)好者而言，如沐甘霖。連時(shí)間，似乎比往日過(guò)得快了許多。
　　 下午的課程，是著名作家葉梅老師主講《中短篇小說(shuō)創(chuàng)作的三個(gè)關(guān)鍵詞上》。對(duì)于文學(xué)重要的題材之一的小說(shuō)，很多人都在說(shuō)，小說(shuō)就是講故事。如何講好故事，也是有手段的，下午三個(gè)小時(shí)，跟著老師學(xué)手段，那真是一件幸事。
　　 如果說(shuō)一天的課程是理論知識(shí)，那么，晚上的點(diǎn)評(píng)課則是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)演練。王升山老師講的很透徹，對(duì)于學(xué)員的作品，一針見(jiàn)血指出好與不好的關(guān)鍵點(diǎn)。兩個(gè)半小時(shí)的點(diǎn)評(píng)時(shí)間，大家意猶未盡，課程結(jié)束，很多文友簇?fù)碇趵蠋熖釂?wèn)，那情形，學(xué)員們儼然成了追星族。追星，有什么不好呢？追著星光，會(huì)在文學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢。
　　 一天滿負(fù)荷的課程下來(lái)，感覺(jué)體力有點(diǎn)吃不消。晚飯，刻意多吃了幾塊肉，聽說(shuō)，吃肉可以健腦，給自己補(bǔ)給能量，是非常必要的。晚上回到宿舍，躺在床上，一動(dòng)都不想動(dòng)，想起老師們說(shuō)的話：文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)體力活。信矣！還是動(dòng)了一下腦子，寫下今天的感想：
　　 天湖麗日水浮煙，心共群儔話秋篇。
　　 誰(shuí)引文思尋好句？聆師欽贈(zèng)點(diǎn)睛言。
　　
　　 2020年10月24日 星期六 晴
　　 封閉培訓(xùn)第四天，今天的課程繼續(xù)由葉梅老師講授《中短篇小說(shuō)的創(chuàng)作》，老師根據(jù)學(xué)員們提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行答疑解惑。在講到短篇小說(shuō)部分，老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)一位學(xué)員的小說(shuō)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師在點(diǎn)評(píng)中用另一篇微小說(shuō)做對(duì)比，其中的問(wèn)題便一目了然。今天老師的金句是：小說(shuō)就是講故事，講熟悉的生活故事。要善于把不熟悉的生活變成熟悉的生活。這是今天的重要收獲！
　　 今天的另一個(gè)收獲，便是下午的散文創(chuàng)作課，由劉大先老師主講。說(shuō)起劉大先老師，只覺(jué)得名字特別熟，卻想不起來(lái)為什么熟。聽輕輕院主一說(shuō)，恍然大悟，原來(lái)，在勞動(dòng)人民文化宮首都職工文學(xué)創(chuàng)作研修班，聽過(guò)大先老師的課。當(dāng)時(shí)趕上兩會(huì)期間，安保加強(qiáng)，七拐八繞趕到課堂，已經(jīng)遲到一半課時(shí)，還沒(méi)挺過(guò)癮，就下課了，和大先老師算是“半節(jié)課之師”。一看課表，大先老師要用兩個(gè)半天時(shí)間講散文創(chuàng)作，難掩喜悅的心情，真是老天眷顧。
　　 悄悄和學(xué)友調(diào)換座位，坐在教室第一排，聽老師講他路上的所思所想，老師的看似閑言碎語(yǔ)中，道出了散文的特性：形散神不散。在對(duì)中西文學(xué)發(fā)展史進(jìn)行對(duì)比中，系統(tǒng)了解散文的發(fā)展歷史。在大先老師介紹的閱讀書目中，有一本《古文觀止》是我眼下正在讀的。心里有點(diǎn)小確幸，誤打誤撞，居然和老師的推薦不謀而合。
　　 晚飯后，先學(xué)習(xí)老舍文學(xué)院的專題片，內(nèi)容是中外文學(xué)的論壇，系統(tǒng)介紹了了京味文學(xué)。老舍文學(xué)院，已經(jīng)成為向國(guó)內(nèi)外傳播中華文化的窗口。能參加老舍文學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是人生的一大幸事。
　　 晚上的詩(shī)歌朗誦會(huì)，是學(xué)員原創(chuàng)作品的部分展示，氛圍輕松熱烈，使一天緊張的神經(jīng)得到最大的疏解。朗誦會(huì)，薆來(lái)院主被委以主持人的重任。而我，也是平生第一次在那么多陌生人面前朗誦，我有多么緊張呀！篡改一句歌詞來(lái)形容：只見(jiàn)握麥的手在臺(tái)上顫抖。不管怎樣，總是順利地把一篇作品進(jìn)行了展示，這，又是一個(gè)收獲。
　　 金秋十月，果真是一個(gè)收獲的季節(jié)。
　　
　　 2020年10月25日 星期日 晴（有輕霧）
　　 早起，室友輕輕去跑步，我在屋里象往天一樣，抄書，閱讀打卡?？吹绞謾C(jī)的備忘錄，才意識(shí)到今天是培訓(xùn)的最后一天。時(shí)間過(guò)得好快，幾天的培訓(xùn)課程，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，文學(xué)創(chuàng)作語(yǔ)言要有新意，不能講套話，可是我還是想用一句套話，時(shí)光荏苒，突然就有些不舍。
　　 自從愛(ài)好文學(xué)以來(lái)，零星地也參加過(guò)這樣、那樣的培訓(xùn)，講座，但象這么綜合性集中學(xué)習(xí)，還是第一次。因?yàn)閹啄甑耐诵萆?，讓自己變得懶散，這么大強(qiáng)度的課程安排，有點(diǎn)緊張，在課堂上時(shí)常走神，有時(shí)恍惚回到了學(xué)生時(shí)代，有一點(diǎn)備戰(zhàn)高考的感覺(jué)。老師們恐怕知識(shí)有遺漏，進(jìn)行填鴨式地灌輸；每晚升山老師的講評(píng)，就是怕大家消化不良給喂的“健胃消食片”。
　　 上午的課程繼續(xù)跟著大先老師去漫游散文世界，與各個(gè)時(shí)代的名人名家邂逅。然后欣賞他們的文學(xué)作品，洞悉他們?cè)谖膶W(xué)道路上濃墨重彩的痕跡。大先老師很幽默，他對(duì)新世紀(jì)散文的研究，評(píng)判獨(dú)具特色。學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松。
　　 下午的結(jié)業(yè)式，領(lǐng)導(dǎo)講話，同學(xué)們分享學(xué)習(xí)心得，每個(gè)人的收獲和心得都是獨(dú)到的。必須得用一句文學(xué)的套話來(lái)概括，那就是“百家爭(zhēng)鳴”。頒發(fā)結(jié)業(yè)證書時(shí)，真是難掩喜悅，這種心情不僅僅是我，可能每個(gè)人的感受都如我一般，因?yàn)樗麄兊拿嫒菪孤读怂麄兊膬?nèi)心。
　　 結(jié)業(yè)完畢，大家合影留念，揮手告別，依依不舍，這些也是文學(xué)作品中慣用的套話，可是必須要用，似乎只有這些詞語(yǔ)，句子，才可以表達(dá)完整的心情。
　　 返回的路上，我們幾個(gè)同來(lái)者意猶未盡地談學(xué)習(xí)收獲。雖然都是一把年紀(jì)，談笑風(fēng)生如朗朗少年。想用散文課大先老師對(duì)一路風(fēng)光后的結(jié)語(yǔ)：匆匆走過(guò)，歸來(lái)依舊少年！這就是文學(xué)的力量。對(duì)不起，我又一次用了文學(xué)的套話。