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精品 【擺渡·冬】閑話學(xué)詩(shī)(隨筆)


作者:趙淑敏 舉人,3478.15 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:3689發(fā)表時(shí)間:2020-12-27 10:42:30

【擺渡·冬】閑話學(xué)詩(shī)(隨筆) 編輯過(guò)一篇關(guān)于現(xiàn)代詩(shī)歌讀懂與讀不懂的雜文。作者通過(guò)自己參加詩(shī)歌群的同題詩(shī)歌的親身經(jīng)歷,講述了發(fā)生在自己身上關(guān)于詩(shī)歌評(píng)論的故事。
   我們先不去討論文中詩(shī)歌到底是什么?而就目前中國(guó)詩(shī)歌的一些現(xiàn)象,我也想說(shuō)幾句。在電子設(shè)備的助力下,無(wú)論QQ群和微信群或者別的網(wǎng)絡(luò)群體,這樣那樣的詩(shī)歌文學(xué)社,詩(shī)歌的詩(shī)歌標(biāo)簽滿網(wǎng)飛。從量的角度來(lái)說(shuō),這應(yīng)該是一種好現(xiàn)象,某種意義上標(biāo)志著詩(shī)歌的普及、繁榮和發(fā)展。然而,令人遺憾的是,有些互相吹捧,有些互相批評(píng),甚至升級(jí)到指責(zé)攻擊。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,都認(rèn)為自己是正宗詩(shī)派,能力挽狂瀾,能拯救新詩(shī)。更有甚者,一些所謂的詩(shī)歌評(píng)論家(真正詩(shī)學(xué)理論家除外)點(diǎn)評(píng)一些詩(shī)歌,無(wú)論夸贊,批評(píng),也言辭偏頗,不絕于耳(眼),可謂魚(yú)龍混目,泥沙俱下,一時(shí)間讓人們莫衷一是。
   我不是詩(shī)界名宿,更不是詩(shī)學(xué)專家,甚至都不敢自稱為“詩(shī)人”。但是,作為一個(gè)熱愛(ài)詩(shī)歌的人,還是想說(shuō)一下我對(duì)詩(shī)歌的看法。當(dāng)然,這種對(duì)于詩(shī)歌的理解,緣于我學(xué)新詩(shī)的實(shí)踐。
   我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌(我認(rèn)為我寫(xiě)的就是分行),是2016年9月底參加的一個(gè)詩(shī)歌群的同題。起初,對(duì)于詩(shī)歌的寫(xiě)法和理解一無(wú)所知。覺(jué)得好玩,看了一些群里發(fā)的所謂詩(shī)歌,感覺(jué)這個(gè)我也能寫(xiě)。
   在這種無(wú)知者無(wú)畏的心理作用下,就參加了他們的詩(shī)歌同題。而在這期間被評(píng)為好詩(shī)的有一些我確實(shí)讀不太懂,當(dāng)時(shí)覺(jué)得他們寫(xiě)得云山霧繞的。在這種氛圍中,寫(xiě)了一個(gè)多月吧,就不寫(xiě)了。個(gè)人體驗(yàn)是朦朧詩(shī)沒(méi)寫(xiě)成,把自己倒干得朦朦朧朧。
   再開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)歌是在2018年9月份,緣分使然,認(rèn)識(shí)了青島詩(shī)人荷東老師。這之前我不在青島任何文學(xué)群體,記得是朋友發(fā)我的“分行”給荷東老師看,加了好友以后,有了交集。朋友讓荷東老師給我在青島找個(gè)詩(shī)歌師父,我自己說(shuō)不用找了,師父就在面前,荷東師父就這樣收了我這個(gè)徒弟。當(dāng)時(shí)特別開(kāi)心,一個(gè)不會(huì)寫(xiě)“詩(shī)”的能遇到這樣的師父,確實(shí)是我的福氣。
   在這期間,我寫(xiě)過(guò)的詩(shī)歌(我認(rèn)為是分行)給他看,他不會(huì)動(dòng)手改,也不會(huì)批評(píng),頂多說(shuō)一句:“你這是詩(shī)嗎?”他會(huì)找出一首別的詩(shī)人成名作給我看。師父給我找來(lái)艾青的《樹(shù)》,北島的《回答》,劉川的《對(duì)話》等等詩(shī)歌,讓我看后說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌所表達(dá)的是什么意思?如果為了面子問(wèn)題,我肯定去百度搜,不就明白其中之意,但是我沒(méi)有。幾經(jīng)思索,還是如在霧中,只能實(shí)話實(shí)說(shuō),沒(méi)看懂。荷東師父會(huì)給我說(shuō)出其中的詩(shī)義(意)所在,就是在這樣反復(fù)的閱讀、問(wèn)詢直到現(xiàn)在。
   前幾天,我寫(xiě)了一組短詩(shī),給師父看。師父才說(shuō)了一句讓我美噠噠好幾天的話:“你的詩(shī)歌算是入門了吧?!钡牵易约赫J(rèn)為沒(méi)有入門,寫(xiě)得還是很膚淺。可以說(shuō),我確實(shí)喜歡文字,寫(xiě)好寫(xiě)壞不論,各種體裁都嘗試過(guò)。但是,只有寫(xiě)詩(shī)歌的時(shí)候,文字在我心里是燃燒著的,有一種沖破束縛的沖動(dòng)撞擊著我。
   感謝師父的引導(dǎo),沒(méi)有人指點(diǎn),只有喜歡是沒(méi)用的。目前為止,荷東師父沒(méi)因?yàn)槲沂撬降芟蛉魏稳送扑]我一首詩(shī)。
   我只想表達(dá)感恩遇見(jiàn)前輩能不厭其煩地指點(diǎn),這是一種對(duì)文學(xué)新人(我是四十大幾的新人)的期待。作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,寫(xiě)是最近幾年的事,到目前也就五年多的時(shí)間,而寫(xiě)“詩(shī)歌”的時(shí)間更短,希望我與“詩(shī)歌”有緣分。
   再說(shuō)一點(diǎn)與荷東師父有關(guān)的話。有一次在群里我開(kāi)玩笑說(shuō),我們成立小刀派吧。荷東師父馬上對(duì)我說(shuō),文學(xué)沒(méi)有界限和派別,偉大的人格成就偉大的作品,不能立派。這句話過(guò)去幾年了,于我,言猶在耳。
   我作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者,更喜歡閱讀。
   詩(shī)歌對(duì)我影響最大的是歐陽(yáng)江河老師。結(jié)緣歐陽(yáng)江河老師是在2019年的新年詩(shī)會(huì)。詩(shī)會(huì)之前在荒島書(shū)店有一場(chǎng)歐陽(yáng)江河老師的《當(dāng)代詩(shī)歌寫(xiě)作的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題》的課程。當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)去聽(tīng)詩(shī)歌理論課著實(shí)讓我很興奮。這之前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)關(guān)于詩(shī)歌寫(xiě)作的理論課程。別人怎么認(rèn)為我不知道,對(duì)于自己能去聽(tīng)課比中了彩票還興奮。
   可以這么說(shuō),在當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)我就是一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講的小學(xué)生。老師的全部講課內(nèi)容我都錄了下來(lái),有空的時(shí)候我就聽(tīng)聽(tīng),整理出來(lái)的文字稿有六千多字。課程結(jié)束,有人問(wèn)我要過(guò)音頻,我沒(méi)有給,任何人也沒(méi)給。因?yàn)槔蠋煹囊纛l有版權(quán),我不能做對(duì)不起任何人的事,無(wú)論他是我的老師歐陽(yáng)江河,還是其他的人,不經(jīng)過(guò)允許都不會(huì)給的。其實(shí)無(wú)他,守信而已。我還要吐槽一下在講課現(xiàn)場(chǎng),說(shuō)話的、聊天的、玩手機(jī)的……我這樣說(shuō)沒(méi)有責(zé)備別人的意思,是因?yàn)槲以谡硪纛l的時(shí)候,這些雜音著實(shí)讓我糾結(jié),很多地方我得反復(fù)聽(tīng),來(lái)準(zhǔn)確分辨。
   記憶猶新的是,在課堂上老師講的幾個(gè)詩(shī)歌例子,這里我摘錄幾段關(guān)于詩(shī)歌的四個(gè)觸碰:
   第一個(gè)觸碰是:講的是墨西哥詩(shī)人帕斯的一首詩(shī)《觸碰》:“從‘觸碰’這個(gè)詞開(kāi)始進(jìn)入我們的寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的模板,就是打開(kāi)開(kāi)關(guān)。有一個(gè)暗道通向?qū)懽鳜F(xiàn)場(chǎng),不是你讀了很多書(shū),記錄了很多精美句子,你再把它寫(xiě)下來(lái),就叫寫(xiě)作。那個(gè)只能叫做詩(shī)句的記憶。
   ……這不是文學(xué)創(chuàng)作者的寫(xiě)作。所以我們寫(xiě)作一定要先進(jìn)去到它的現(xiàn)場(chǎng),文學(xué)的現(xiàn)場(chǎng),然后我們?cè)匐x開(kāi)這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)。寫(xiě)作的這個(gè)畫(huà)面就出現(xiàn)了?!?br />   第二個(gè)觸碰是:“是艾呂雅。艾呂雅是超現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)人。你面前有一幅畫(huà)面,去觸碰開(kāi)關(guān),這個(gè)開(kāi)關(guān)就是寫(xiě)作和日常生活之間的一道門,平時(shí)把你關(guān)在寫(xiě)作的外面,它在等你觸碰這個(gè)開(kāi)關(guān),而打開(kāi)這個(gè)二次開(kāi)關(guān),可能是一個(gè)廢墟,可能是一個(gè)寶藏,可能是一個(gè)迷宮,但是那是一個(gè)寫(xiě)作的現(xiàn)場(chǎng)。超現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)……這個(gè)觸碰在這里頭就是一個(gè)神奇的轉(zhuǎn)換啟動(dòng),至于它轉(zhuǎn)換之前和轉(zhuǎn)換之后,這是我們可能是的觸碰?!?br />   第三個(gè)觸碰:“我想說(shuō)的第三個(gè)觸摸,還是和歐洲有關(guān),這個(gè)詩(shī)人叫塞弗爾特,我曾經(jīng)翻譯過(guò)他的詩(shī)歌……賽弗爾特這里的那首詩(shī)。但它的大概意思是講一種香料,大約是說(shuō)他在夏天的時(shí)候,他喜歡在他家往前走,往前走呢有一棵桑樹(shù)。那是賽弗爾特別喜歡的一棵樹(shù)。那首詩(shī)是;每當(dāng)我們的桑樹(shù)開(kāi)花/它們的氣味總是飄飛起來(lái)/飄進(jìn)我的窗口/……尤其在夜晚和雨后/那些樹(shù)就在拐彎的街角/離這兒只有幾分鐘的路。/夏天當(dāng)我跑到/它們懸起的樹(shù)梢下/吵鬧的黑鳥(niǎo)已經(jīng)摘去了/幽暗的果實(shí)。/當(dāng)我站在那些樹(shù)下并吮吸/它們豐富的氣味/四周的生命仿佛突然塌下/一種奇異而奢侈的感覺(jué)/如同被女人的手所觸摸(賈佩琳、歐陽(yáng)江河譯)
   他說(shuō)下過(guò)雨他走過(guò)去,下過(guò)雨以后就是這個(gè)天氣,他走過(guò)這棵樹(shù)的時(shí)候,走了很遠(yuǎn),雨珠還掛在樹(shù)上,然后呢,香味往下墜,香味是被打濕的,香味本來(lái)是往上升的。但是,由于雨滴打濕了它,變重之后,便往下墜。他經(jīng)過(guò)后,那香味就落在他身上……仿佛周圍的世界突然塌下,一種奇異而奢侈的感覺(jué),感覺(jué)一種奇異而奢侈的觸摸,感覺(jué)最后一句就是原句,如同女人的手的觸摸。他把香味變成了女人的手。說(shuō)觸摸,就把香味變成了一個(gè)觸覺(jué)。你閉上眼睛觸摸一下開(kāi)關(guān),你的真實(shí)感覺(jué)就出發(fā)了,用觸摸構(gòu)成了一個(gè)奇異性,一個(gè)神跡,一個(gè)詩(shī)歌寫(xiě)作的神跡。這時(shí)賽弗爾特又說(shuō)香味,詩(shī)意琢磨不定的‘觸碰’。無(wú)形,無(wú)體,無(wú)始無(wú)終。是一個(gè)虛構(gòu)的,沒(méi)有造型的東西,來(lái)到我身邊。好像我的身上遭到被‘觸碰’,女人手的觸摸。這就是香味,這種香味的‘觸碰’?!?br />   第四個(gè)觸碰是:“就是十三世紀(jì)一個(gè)波斯詩(shī)人,叫做魯米。蘇菲教派信徒,是這個(gè)教派的領(lǐng)軍人物。他說(shuō);人最初他是和神,他們是觸摸的。伊斯蘭教的真主,他跟真主,蘇菲教派的真主的觸摸。魯米這個(gè)詩(shī)人說(shuō),神的手輕輕觸碰了一下:/盤子里一條烤熟的魚(yú)/魚(yú)立即把身體回到水里/游了起來(lái)。
   這是一個(gè)神跡,這就是想象,本來(lái)在盤子里是一條烤熟的魚(yú)。魚(yú),進(jìn)入到人的肚子里,神的手碰了一下,這時(shí)候,這條魚(yú)立即回到被捕捉之前,廚師制作之前的神跡,它回到了它如魚(yú)得水的狀態(tài)。指的是這個(gè)時(shí)間它回到水里的現(xiàn)狀。它回到了它的身體生命,它從食物的狀態(tài)回到了水的原生生命狀態(tài),如魚(yú)得水的狀態(tài)。從宴會(huì)上回到了水里?!?br />   從那次聽(tīng)了歐陽(yáng)老師的講課后,講稿里面的干貨我一直在思索。于我這種沒(méi)有一點(diǎn)寫(xiě)作基礎(chǔ)的人,需要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢消化……
   今年夏天,機(jī)緣巧合成立了文學(xué)社。當(dāng)時(shí)給社團(tuán)選名字時(shí),幾個(gè)人商量的時(shí)候,沙默大哥說(shuō)就用“擺渡”二字吧!“擺渡”是一種精神,也是一種理念,這將作為擺渡社團(tuán)的傳承。
   在選名字之前我就找歐陽(yáng)老師要字了,是希望老師支持我們。而且我也想擺渡的名字合法化。但是,“擺渡”二字無(wú)法注冊(cè)商標(biāo)。我的商標(biāo)客服給我選了可以注冊(cè)的一堆名字,我把名字給歐陽(yáng)老師看,他選中了“擺渡物語(yǔ)”四字。希望“擺渡”人不會(huì)辜負(fù)“擺渡二字。
   我是幸運(yùn)的,第二次聽(tīng)歐陽(yáng)老師的課是今年夏天,我也全程錄了下來(lái),空里就聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,這是我一直的認(rèn)為。很期待能再聽(tīng)到歐陽(yáng)老師的詩(shī)學(xué)理論課。
   人生,學(xué)習(xí)是一輩子的事,更是一件快樂(lè)的事,于我,讀比寫(xiě)更快樂(lè)。
   我是一個(gè)不入流的詩(shī)歌愛(ài)好者,但是對(duì)于詩(shī)歌我有話說(shuō)。詩(shī)歌,是一座文學(xué)意境的建筑,創(chuàng)作是建構(gòu),賞析是解構(gòu)。只要它能帶來(lái)美感,就是一首好詩(shī),無(wú)論什么風(fēng)格或者派別。而且,對(duì)于詩(shī)歌或者別的體裁創(chuàng)作,我個(gè)人認(rèn)為,一定要有語(yǔ)言上的突破。因?yàn)樵谡Z(yǔ)言的進(jìn)化中,很多漢字必將產(chǎn)生歧義,這和電子設(shè)備的更新,人體的新陳代謝一樣,語(yǔ)言也要更新。這個(gè)命題太大,不是我一個(gè)普通文學(xué)愛(ài)好者能說(shuō)得清的,需要文學(xué)理論家來(lái)澄清、引導(dǎo)。
   我寫(xiě)下這篇文字不是要引起爭(zhēng)議,而是希望每一個(gè)寫(xiě)字的都能反思一下,不是我們羅列一堆文字,那就叫文學(xué)作品,寫(xiě)幾段分行就叫“詩(shī)歌”,在母體語(yǔ)言的探索中作為個(gè)體的我們,的確微不足道。無(wú)論陽(yáng)春白雪或者下里巴人,一個(gè)端正的態(tài)度真的很重要。我也不再啰里啰嗦,就寫(xiě)到這里吧,關(guān)于詩(shī)歌的寫(xiě)作,個(gè)中的奧義和滋味,還是需要自己體會(huì)……
   (原創(chuàng)首發(fā))
  

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【編者按】讀過(guò)此文,不禁感慨。作者以一個(gè)詩(shī)歌愛(ài)好者和創(chuàng)作者的角度,表達(dá)了對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌創(chuàng)作和品評(píng)某種怪相的憂慮和思考。由此看來(lái),作者是一個(gè)頗具文學(xué)良心的文字愛(ài)好者,基于這種良心,才會(huì)把自己對(duì)于詩(shī)歌理解和實(shí)踐訴諸文字,這也體現(xiàn)出一個(gè)文字愛(ài)好者的擔(dān)當(dāng)精神。我們不能不承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展,讓許多熱愛(ài)文學(xué)的有志之士,告別望塵莫及,登上文學(xué)的專列,成為駛向“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的一員。無(wú)疑,這是值得肯定和欣喜的。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,難免出現(xiàn)一些違背文學(xué)規(guī)律,追求虛榮和虛假的創(chuàng)作和評(píng)論現(xiàn)象。尤其是一些不負(fù)責(zé)任的具有某種來(lái)歷不明頭銜的所謂“專家”抑或理論家,廉價(jià)販賣某些創(chuàng)作理論或者經(jīng)驗(yàn),誤導(dǎo)文學(xué)愛(ài)好者,不能不令人扼腕。所以,我們應(yīng)該理解作者這篇隨筆的生成的背景和心情。作者在文中大段引用老師的詩(shī)歌評(píng)論,在于向讀者推介一種對(duì)于詩(shī)歌文本解構(gòu)的方式,也是一種詩(shī)歌的欣賞和品評(píng),一種文學(xué)態(tài)度。所以,這篇隨筆,值得我們深思。限于篇幅和場(chǎng)合,編輯不做深入評(píng)論。感謝作者賜稿擺渡,推薦閱讀?!緮[渡物語(yǔ)編輯:沙漠孤月清】【江山編輯部?精品推薦202101060002】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:沙漠孤月清        2020-12-27 10:53:17
  有思想,有性格,頗有同感,頗為贊同!
回復(fù)1 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 11:00:39
  感謝沙大哥客觀深入的解讀,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雖然讓許多真正的文學(xué)愛(ài)好者有了舞臺(tái),隨之也滋生了一些不良現(xiàn)象,希望今后的路上,我們都有一個(gè)端正的態(tài)度,用心對(duì)待文字。
2 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 11:03:12
  感謝沙大哥的讀懂我的擔(dān)心,這是我修改過(guò)的版本,原版本是我個(gè)體對(duì)詩(shī)歌的一些切身經(jīng)歷,后臺(tái)我覺(jué)得,還是應(yīng)該引用我老師歐陽(yáng)江河的詩(shī)學(xué)理論,因?yàn)樗麑?duì)詩(shī)學(xué)的解讀還是比較客觀的。這也就是這個(gè)版本的出現(xiàn)。
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。
3 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 11:03:56
  糾錯(cuò):臺(tái)=來(lái)
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。
4 樓        文友:靜凈        2020-12-27 11:13:36
  這就是喜愛(ài)文字的人的感嘆。
   向老師學(xué)習(xí),欣賞點(diǎn)贊!
回復(fù)4 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 19:13:06
  感謝靜美女留下和美女一樣的美評(píng)。
5 樓        文友:梅楚酒        2020-12-27 18:18:19
  學(xué)詩(shī)經(jīng)歷里,這些思考才是真正的大智慧
在校學(xué)生。平生醉心古典文化,喜愛(ài)踏雪尋梅,愿鋪地為橋,隱于煙雨青山;愿栽雪種字,匿于古籍詩(shī)詞。
回復(fù)5 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 19:13:43
  謝謝阿酒社長(zhǎng)留下美評(píng)。
6 樓        文友:孫麗紅        2020-12-27 19:23:19
  學(xué)寫(xiě)詩(shī)的看過(guò)來(lái),受益受益!
回復(fù)6 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 19:27:05
  謝謝麗紅美女留評(píng)。抱抱!
7 樓        文友:翠羽翎子        2020-12-27 19:25:59
  是的,很有思想性的一篇隨筆。據(jù)說(shuō)寫(xiě)詩(shī)歌的人都是上輩子欠了文字的債,比寫(xiě)別的文體要受更多的苦。看來(lái)玉米這詩(shī)路走下去了,回不了頭了。(偷笑)
回復(fù)7 樓        文友:趙淑敏        2020-12-27 19:27:29
  丫姐就是暖心,愛(ài)你!
8 樓        文友:優(yōu)雅如楓        2020-12-27 23:03:25
  看了趙社長(zhǎng)對(duì)詩(shī)歌的執(zhí)著,我只有用心讀書(shū)寫(xiě)文,努力向老師學(xué)習(xí)!欣賞佳作,點(diǎn)贊!
喜歡伴隨著晨曦的腳步聆聽(tīng)世界的聲音,聞著文字的馨香穿越時(shí)空的隧道,做一個(gè)靈魂有香氣,骨子里有正氣,舉止優(yōu)雅的女子。
回復(fù)8 樓        文友:趙淑敏        2020-12-28 10:34:49
  謝謝美女留下美評(píng)。
9 樓        文友:劉艾玲        2020-12-29 07:16:54
  向老師學(xué)習(xí),好好讀書(shū),認(rèn)真寫(xiě)字!
天行健,小女子也當(dāng)自強(qiáng)不息!
回復(fù)9 樓        文友:趙淑敏        2020-12-29 07:45:34
  我不太認(rèn)真,沒(méi)有啥大智慧!謝謝艾玲妹子留評(píng)。抱抱。
10 樓        文友:寂寞看風(fēng)        2021-01-06 21:34:24
  一個(gè)喜愛(ài)詩(shī)歌的人,在當(dāng)下這個(gè)浮躁的環(huán)境中,對(duì)詩(shī)歌有很多獨(dú)到的見(jiàn)解,正說(shuō)明了對(duì)詩(shī)的無(wú)限熱愛(ài)。讀這篇文字,感慨于作者的寫(xiě)詩(shī)經(jīng)歷,受益良多。謝謝!
回復(fù)10 樓        文友:趙淑敏        2021-01-07 00:16:20
  謝老師留下美評(píng)。
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