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編輯推薦 【菊韻】班主任郝老師(微小說)


作者:秋鵬飛 秀才,1156.45 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:11640發(fā)表時(shí)間:2022-03-08 17:04:14


  
   “哎!各位老師注意啦!年貨回來了!就在大伙房門口!需要年貨的老師快點(diǎn)過來!”李主任大聲吆喝著,從第一排教師住室喊到第二排。
   “都有哪幾種年貨呀?”蔡明英老師出來問。
   “哦,有大白菜、粉條、羊腿、豬油、白蘿卜,十幾樣;都是從北邊兒運(yùn)回來的,比我們當(dāng)?shù)乇阋硕嗔???烊グ?,晚了就沒你的份兒了?!崩钪魅握f完又開始吆喝:“各位老師注意啦!...”
   黃崗高中是一所農(nóng)村高中,沒有教學(xué)樓;教師住室又是各自的辦公室。蔡老師路過郝艾生門前時(shí),敲敲門:“哎,郝老師,買年貨去吧;晚了就沒有了。”正在批改作文的郝老師抬頭笑一下說:“你前頭去吧,我這就來?!?br />   大伙房門前拖拉機(jī)上的年貨全都卸了下來。教職工們有的在挑揀自己需要的貨物,有的拿著貨讓李主任過稱。山區(qū)的夜幕拉開得早,正在賣飯的炊事員小王端來一盞油燈給李主任照亮。
   貨主和司機(jī)結(jié)完賬,從會(huì)計(jì)室出來,一個(gè)跳上拖斗,一個(gè)鉆進(jìn)駕駛室;拖啦機(jī)發(fā)出“突突突”的聲音,慢慢往后倒。
   “哎哎!停一下!停一下!”前來買年貨的郝老師大聲喊著,并向司機(jī)招手示意。拖拉機(jī)停了,他這才回過身從車斗下面拉出一個(gè)正在敲碗唱歌的人來;仔細(xì)一看,原來是自己班的學(xué)生黃世松,頓時(shí)火冒三丈,一把奪過碗扔去老遠(yuǎn),又一把將他拉進(jìn)懷里,左胳膊夾著上身,右手掌“砰!砰!砰!”地狠抽屁股;完了才放出來吼道:“滾!滾教室去!我什么時(shí)候沒來你什么時(shí)候都別走!”
   “歡迎、歡迎!歡迎、歡迎!”黃世松還沒進(jìn)教室,就聽見同學(xué)們的嘲弄聲,稍稍停一下,還是昂首挺胸,大步跨了進(jìn)去。
   “談奇事有許多暫且不講,單說說高三(一)這個(gè)地方?!敝茗P霞站在講臺(tái)上,用筷子敲敲講桌敲下碗口,開始表演說大鼓藝術(shù):“高三(一)有一個(gè)勇敢小將,車襠里邊吃飯邊把歌唱。拖拉機(jī)突突叫為他伴奏,嚇得咱班主任汗透脊梁。沖上去抓住他猛抽屁股,這小將真堅(jiān)強(qiáng)沒哭爹娘...”
   “來了來了?!庇形谎奂獾耐瑢W(xué)報(bào)信,打斷了周鳳霞后面的內(nèi)容。頓時(shí),教室安靜了下來,只有春蠶食桑葉般地翻書聲使環(huán)境更增添了幾分寂靜。
   “黃世松,出來一下。”郝老師向黃世松招招手。黃世松走到教室門口,回頭向同學(xué)們伸下舌頭,作個(gè)怪樣子,才跟在郝老師身后匆匆走去。
   “吃飯?!钡搅俗∈?,郝老師指下辦公桌上的米飯旁堆著白菜夾水豆腐的碗。
   “我不餓?!秉S世松小聲說。
   “胡扯!快吃!吃完上夜自習(xí)去!”
   黃世松看一眼老師,端起碗狼吞虎咽起來。
   “打疼了沒有?”郝老師緩和一下口氣。
   “沒事兒,棉褲有彈性,感覺癢癢的?!秉S世松嘴里包著飯,說話有點(diǎn)悶聲悶氣。
   黃世松的回答差點(diǎn)把郝老師逗笑了:“長點(diǎn)記性,以后別干傻事。去吧?!?br />   第二天,三(一)班的第一節(jié)是郝老師的語文課,上課鈴聲剛落,他就匆匆走上講臺(tái)。
   “老--師--好!”全班同學(xué)齊唰唰地站了起來。
   “同學(xué)們好!”郝老師微微躬一下身子。
   “坐下!”班長口令。
   “今天,我們繼續(xù)討論高考摸擬試題?!睘榱斯?jié)約時(shí)間,郝老師邊說邊把事先謄在白紙上的試題貼在黑板上:
   一、下面四句中有一句有毛病,選出來,把答案寫在答題卡上:
   A、有一群野象路過這里。B、共產(chǎn)黨象太陽。
   C、她好像化妝了。D、大門外一邊一個(gè)門衛(wèi)好像在打瞌睡。
   二、下面四項(xiàng)中有一項(xiàng)不是文學(xué)作品,選出來,把答案寫在答題卡上:
   A、魯迅的《狂人日記》B、朱自清的《日記一則:在拒絕美援和美國面粉上簽名》。
   C、冰心的《小桔燈》。D、韓愈的《師說》。
   “都看清了嗎?”郝老師轉(zhuǎn)身問。
   “看清了!”學(xué)生齊聲回答。
   “好。唐娟娟,你來回答第一題?!?br />   “我選B?!碧凭昃暾酒饋砘卮?。
   “說說,為什么?”
   “因?yàn)檫@句話中的象少個(gè)單人旁?!?br />   “好,坐下。還有不一樣的答案嗎?舉手?!笨匆娕e手的人多,郝老師點(diǎn)名說:“周鳳霞,你來回答。”
   “我選D。因?yàn)檫@句話有歧意:大門外一邊一個(gè)門衛(wèi),可以理解為一個(gè)門衛(wèi),也可以理解為兩個(gè)門衛(wèi)?!?br />   “好,坐下。大家鼓掌!”熱烈的掌聲響起,郝老師抬下手示意停下來,接著說:“解釋一下,有單人旁的像已經(jīng)簡化為沒有單人的象,在語意明確的情況下通用。好,梁文友,你來回答第二題。”
   “我選D。因?yàn)椤稁熣f》是議論文。”
   “好,坐下。還有不同選項(xiàng)嗎?舉手。好,黃世松,你來回答?!?br />   “我選B。因?yàn)橹熳郧宓摹度沼浺粍t》是普通日記,是應(yīng)用文;魯迅的《狂人日記》是小說;韓愈的《師說》是散文?!?br />   “好!鼓掌!”郝老師帶頭拍起巴掌,然后把手掌往下壓一下,接著說:“估計(jì)高考不會(huì)出這類內(nèi)容的考題。自從有了漢字,把漢字連成段落、篇章以來,我們的祖先從沒把它們分成任何類型。只是到了‘五.四’時(shí)期,為了方便教學(xué),才把散亂的篇章分為文章和文學(xué)兩大類。文章分為記敘文、議論文、說明文和應(yīng)用文等幾小類;文學(xué)分文小說、散文、詩歌和戲劇等幾小類。但是,盡管分了,有很多作品因角度不同很難區(qū)分是不是文學(xué)作品。例如《師說》,從文章角度看就是議論文,從文學(xué)角度看就是散文,而且,韓愈是唐宋八大散文家之一,說他的作品不是文學(xué)作品,這就是笑話了...”
   “老師,高考不出這類內(nèi)容的考題,還要學(xué)嗎?”梁文友站起來問。
   “問得好!”郝老師以手示意梁文友坐下接著說:“梁文友同學(xué)的問題,使我想起了前年的高考作文題:《毀樹容易植樹難》,這是一個(gè)命題作文題。有不少考生大談毀樹多么多么容易,一個(gè)人一天能毀掉多少多少樹;植樹怎么怎么難,栽種的樹苗成活率怎樣怎樣低等等,結(jié)果,大多數(shù)作文不及格。而有的考生,由題目聯(lián)想到中國的一句古語:十年樹木,百年樹人;由植樹聯(lián)想到人才培養(yǎng),這樣的作文能不得高分嗎?這說明什么呢?一、審題是關(guān)鍵;二、知識(shí)積累是基礎(chǔ)。有些知識(shí)看似與高考無關(guān),但是,大腦里庫存的各類知識(shí)多了,考試臨場(chǎng)發(fā)揮它就會(huì)給你帶來意想不到的靈感!”
   “嘩——”課堂上響起雷鳴般掌聲。
   “好,下面我們比較一下文學(xué)作品與非文學(xué)作品的區(qū)別。文學(xué)作品經(jīng)常使用模糊語言,因?yàn)槟:Z言可以給人一種朦朧之美感;說明文和有的應(yīng)用文是不能使用模糊語言的。舉個(gè)例子:
   迎面走來一位美女,只見她身材高挑,裊娜多姿;橢圓形的臉蛋兒白里透紅,水汪汪的大眼睛脈脈含情,披肩發(fā)猶如黑色瀑布順流而下,高聳的胸脯張顯著青春的靚麗。
   好,我們把這段文學(xué)作品中對(duì)人物肖象描寫改為說明文語言試試看:
   迎面走來一個(gè)女人,她身高1.70米,臉長37公分,寬29公分,面部五分之四是白色,五分之一為紅色,兩只眼睛各含0.2毫克水分,頭發(fā)長65公分,胸圍3.4米。
   這哪里是人??!如果說是人,要么是個(gè)機(jī)器人,要么是個(gè)女妖怪?!?br />   “嘩——”課堂上掌聲和笑聲同時(shí)響起。
   “再舉一例。如果我讓同學(xué)們以《我的老師》為題寫篇作文,就寫我,就寫郝艾生;假如有個(gè)同學(xué)這么寫:我的老師郝艾生,今年三十八歲,中共黨員,大學(xué)文化,品德高尚,工作負(fù)責(zé),教學(xué)水平高;但是,就是愛打?qū)W生屁股...”
   掌聲和笑聲打斷了郝老師的講話,停了停接著說:“只打男生屁股...”掌聲和笑聲過后再接著說:“這哪里是作文??!分明是一份介紹信嘛!如果組織調(diào)我去哪個(gè)鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)長,感謝這位同學(xué)給我如此高的評(píng)價(jià);不過,我還是建議這位同學(xué),把‘愛打?qū)W生屁股’的內(nèi)容刪掉,不然,與同事的關(guān)系不好處理呀,人家見我就躲,怕我打他屁股...”
   掌聲、笑聲和下課鈴聲同時(shí)響起,在校園里回蕩著。
   第二節(jié),郝老師去上高三(二)班的語文課。正走著,見唐娟娟迎面而來,說聲“老師好”就匆匆而去?!罢咀?!跑什么?回來!”唐娟娟只好回身,低聲答道:“上廁所。”“你看看,你看看,鈕扣都錯(cuò)牙了!”郝老師指著她的上衣說。唐娟娟低頭一看,第一顆鈕扣扣到第二個(gè)扣眼上了,忙脫下手套重扣。但是,她的手凍得很厲害,手背跟蒸饃一樣,手指幾乎不能彎曲,郝老師只好幫她重扣,邊扣邊說:“跟你說過多少次,夜晚熬夜不能太長;人的精力是有限的,夜晚拼命復(fù)習(xí),上課昏昏欲睡,適得其反!好了,去吧?!?br />   “喲,郝老師真是名符其實(shí)呀,好愛生呀!”唐娟娟剛走,蔡明英趕集回來,一手提著菜筐,一手對(duì)郝老師翹起大拇指。
   “過獎(jiǎng)了!”郝老師微微一笑。
   放寒假了,郝老師突然感覺心里空落落的。與同學(xué)們?cè)谝黄?,愛也愛了,恨也恨了,樂也樂了,氣也氣了,打也打了,吼也吼了,而真到離別時(shí),那怕是短暫離別,心里卻涌起無法名狀的眷戀。他準(zhǔn)備先去男生寢室再去女生寢室,囑咐一下路上安全問題,在家別忘了復(fù)習(xí)問題。
   “郝老師,到我辦公室來一下。”郝老師剛出住室門,顧校長迎面而來。
   “來,坐坐?!钡搅宿k公室,顧校長指指辦公桌旁的大椅子說:“艾生呀,我們都知道你是個(gè)非常憂秀的好教師,是我們學(xué)校的頂梁柱啊!可是...唉!有不少學(xué)生家長向縣教育局反映,說你愛打?qū)W生,經(jīng)常體罰學(xué)生,罰女生蹲馬步,對(duì)男生打屁股,還與女生有曖昧關(guān)系;這都是教育界之大忌呀!”說著從抽屜里拿出一張稿紙遞給郝老師。
   郝老師接過來一看,只見題頭上寫著“停課通知”幾個(gè)字。
   天,突然下起了小雪,細(xì)碎的小雪花盲目地飛舞著?;氐阶∈遥掳帐耙幌潞喡男醒b,肩扛手提出門而去。這時(shí),他感到唯一的遺憾是,那天因打黃世松屁股,把辦年貨的事忘了,說不定妻女正等著他帶年貨回去過年呢。
   “郝老師!郝老師!”剛到學(xué)校大門口,高三(一)的全體同學(xué)就圍了過來,有的淚流滿面,有的聲音哽咽。
   “你們是怎么知道的?”郝老師滿懷深情地問。
   “我們都在寢室等你,好久......不見你來,找你時(shí)在校長班公室門口......聽見你說話;校長的話......我們都聽見了。
   ”周鳳霞哽咽著說。
   “好了,都回去吧。”但是,郝老師的話沒起作用,這是幾年來唯一的一次。
   雪花變大了,像白色的蝴蝶在空中飛舞。就像母雞帶小雞那樣,郝老師和他的學(xué)生,緩慢地消失在白色世界里。
  
  
  

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【編者按】作者一篇小說為我們展示了一個(gè)形象生動(dòng)的高中語文老師,他有著幽默的講課風(fēng)格,加上扎實(shí)的文學(xué)素養(yǎng),使得頗受學(xué)生們的喜愛;在課堂上,他并只是單單地給學(xué)生們講述課本的內(nèi)容,教學(xué)生們?nèi)绾巫鰧?duì)題,而是真真切切地教學(xué)生們培養(yǎng)自身的語文素養(yǎng),如文體分類、發(fā)散思維等等,配合自己的幽默風(fēng)格從多方面讓學(xué)生感受到文字的魅力;而從作者筆下,這位老師同樣也有一種現(xiàn)實(shí)老師那樣普遍的嚴(yán)厲,他會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生,會(huì)體罰學(xué)生,為其形象平添出了一種生活氣息,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的心中可能存在著一位這樣的老師,他認(rèn)真教學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)知識(shí),對(duì)待學(xué)生嚴(yán)厲,卻又是出于那身為人師的本能與對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,有著出于現(xiàn)實(shí)出于生活的貼切;結(jié)尾一筆,郝老師因其嚴(yán)厲而停課,但學(xué)生的心里是清明的,是知道誰人是真正關(guān)心他們的,為結(jié)局添上了一分感動(dòng)。整體而言,作者一篇小說,述出一個(gè)離我們生活很近的老師,人物立體、文字細(xì)膩、貼近現(xiàn)實(shí),欣賞推薦!【編輯:溝溝子弟】

大家來說說

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1 樓        文友:溝溝子弟        2022-03-08 17:06:10
  作者文字細(xì)膩、貼近現(xiàn)實(shí),一篇小說便述出了一位高中語文老師的感動(dòng),推薦!向作者問好!
案牘滿目善本,抬眼才見和目。
2 樓        文友:秋鵬飛        2022-03-08 17:54:44
  謝謝編輯精彩評(píng)述和高度評(píng)價(jià)。辛苦了!祝編安!
貧賤不移,富貴不淫,威武不屈。
3 樓        文友:黃金山        2022-03-08 18:06:44
  小說對(duì)話精彩!如見其人!學(xué)習(xí)
活到老學(xué)到老
回復(fù)3 樓        文友:秋鵬飛        2022-03-08 19:30:48
  謝謝文友鼓勵(lì),遙握問好!
4 樓        文友:茆屋閑客        2022-03-13 05:19:32
  通讀全文,深感老師描寫的功夫了得,生動(dòng)形象,活靈活現(xiàn),感覺真實(shí);同時(shí)感嘆教育西化之后,帶來的問題實(shí)在太多了。什么民主自由平等,弄得老師不敢不愿管自己心愛的學(xué)生了,丟掉中華圣賢總結(jié)傳承下來的幾千年教育古法,也實(shí)在是太可惜了!
5 樓        文友:秋鵬飛        2022-03-13 14:58:34
  感謝文友茆屋閑客駐足留玉,過獎(jiǎng)了。遙握問好!
貧賤不移,富貴不淫,威武不屈。
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