梅梅這個(gè)學(xué)生從我接手那個(gè)班第一天就注意到她了。圓臉，個(gè)子不高，但還渾實(shí)，坐在教室第一排最南面緊挨墻的座位，上課目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，我想這個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)。可周末測(cè)驗(yàn)打了我的臉，梅梅的成績(jī)竟然在班里倒數(shù)。我把她叫到辦公室，問上課她能聽懂嗎？梅梅回答能。我把測(cè)驗(yàn)成績(jī)給她看，梅梅臉漲得跟塊紅布似的，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我猜想梅梅可能屬于我以前遇見過的那種智力遲鈍的孩子，囑咐她了一句，以后不懂就問，就把她打發(fā)走了。
　　 在熟識(shí)了班里的大致情況后，我按照我以前的班級(jí)管理模式，把班里的座位進(jìn)行了重新分配，梅梅的座位挪到了教室第一排中間位置。我這種安排是基于全班同學(xué)無(wú)論學(xué)習(xí)好壞都是平等的這一理念出發(fā)的，而以前這個(gè)班的學(xué)生座位安排是按照考試成績(jī)從上到下由學(xué)生自己挑。當(dāng)然，座位的這次調(diào)換遭到班里學(xué)習(xí)上游者和部分家長(zhǎng)的反對(duì)，我一再向?qū)W生和家長(zhǎng)解釋，中國(guó)現(xiàn)在最需要的是對(duì)學(xué)生平等意識(shí)的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)不僅對(duì)差生有利，也對(duì)優(yōu)等生有利，并最后向家長(zhǎng)保證，如果這次座位調(diào)換真地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我就辭掉這個(gè)班的班主任，家長(zhǎng)們才最終半信半疑平息了自己心中的怒火。
　　 這次座位調(diào)換無(wú)疑激發(fā)了班里差生的學(xué)習(xí)熱情，期末考試部分差生學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，可梅梅的成績(jī)?nèi)缥翌A(yù)想的那樣，沒有太大的起色。而于梅梅我現(xiàn)在關(guān)心的不僅僅是其學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是其性格上的孤獨(dú)，不合群體。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每次下課，我發(fā)現(xiàn)梅梅總是自己?jiǎn)为?dú)呆在一邊，很少和別的學(xué)生搭話說(shuō)笑。而別的學(xué)生也都好像有意躲她似的，從不主動(dòng)和她靠近。我計(jì)謀著如何到了下學(xué)期讓她和別的學(xué)生親近起來(lái)，而期末照例的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)臨了。
　　 家長(zhǎng)會(huì)庭里，東面是學(xué)生，西面是學(xué)生家長(zhǎng)。無(wú)論學(xué)生還是家長(zhǎng)無(wú)論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的，都興奮異常，面放紅光。而梅梅坐在自己的座位上，始終紅著臉低著頭，任憑他人在前面眉飛色舞地大聲演講喧嘩。我一個(gè)接一個(gè)點(diǎn)學(xué)生的家長(zhǎng)，等輪到梅梅時(shí)，梅梅蠅子哼哼似地說(shuō)她家長(zhǎng)有事來(lái)不了。梅梅的話音還沒落，會(huì)場(chǎng)上爆起學(xué)生的哂笑。有事，也不能總有事?。‰[約聽到會(huì)場(chǎng)上有個(gè)學(xué)生說(shuō)。而梅梅不等自己話說(shuō)完，就匆匆坐下了。
　　 教了這么多年學(xué)，開了那么多次家長(zhǎng)會(huì)，以前也有開家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)不到的，但人家大多會(huì)提前打個(gè)招呼。再說(shuō)現(xiàn)在都什么年代了，孩子又缺，哪個(gè)家長(zhǎng)不重視自己孩子的教育呀！我懷疑梅梅說(shuō)的是托詞，把梅梅叫到辦公室進(jìn)行詢問。梅梅開始還堅(jiān)持自己在會(huì)場(chǎng)上的說(shuō)法，等再追問時(shí)，梅梅鼻一把淚一把就下來(lái)了，說(shuō)從小因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，她的家長(zhǎng)從來(lái)不參加自己的家長(zhǎng)會(huì)。別的家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)不好，都急著見老師，讓老師想法把孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，而嫌棄孩子學(xué)習(xí)不好不見老師的于梅梅這是我大學(xué)畢業(yè)從教以來(lái)接觸過過的頭一份。我一時(shí)對(duì)梅梅父母產(chǎn)生了極大好奇心，恨不能馬上見到梅梅的父母，看一看梅梅的父母到底是怎么想的。
　　 隨后星期六吃完晚飯，我按照梅梅指引的路線，到梅梅家里進(jìn)行家訪。梅梅的家在郊區(qū)，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，一座八成新的樓房，看模樣應(yīng)是拆遷房。梅梅的家在三樓，面積不大，客廳收拾得很干凈，一個(gè)小孩子顯然是她的弟弟正在一旁桌子上寫作業(yè)。梅梅看我進(jìn)來(lái)，顯得有點(diǎn)手足無(wú)措，本來(lái)沙發(fā)上什么也沒有很干凈，她還是拿著個(gè)笤帚把沙發(fā)抄了抄，讓我坐下，隨后又給我端了杯水。
　　 不見梅梅的父母，我問梅梅她父母怎么沒在，梅梅說(shuō)她父母在街上賣煎餅果子，要等到晚上八點(diǎn)才能回來(lái)。我鼓勵(lì)她膽子放大點(diǎn)，以后多和同學(xué)們交往，梅梅說(shuō)是別的學(xué)生嫌棄她學(xué)習(xí)不好，不和她交往。班里學(xué)習(xí)不好的又不是你一個(gè)，人家在一塊不是玩得很好嗎?最好自己還是主動(dòng)點(diǎn)，越不和人交往，自己越被孤立。人類是個(gè)群體社會(huì)，不和人交往是不行的。我拿出自己上學(xué)時(shí)學(xué)的一番大道理對(duì)梅梅進(jìn)行說(shuō)教。梅梅沉默著不置可否。
　　 時(shí)間已過晚上八點(diǎn)半，梅梅父母還沒出現(xiàn)。我想可能是梅梅父母聽說(shuō)我家訪，有意躲著我打算離開時(shí)，樓道里傳來(lái)腳步聲。聽到腳步聲，梅梅快步上前，打開了防盜門，隨即梅梅父母進(jìn)來(lái)了。
　　 看到我，梅梅父親愣了一下。隨后就是道歉，說(shuō)他把今天我家訪的事忘了，要不然早就回來(lái)了。我連忙回應(yīng)我有的是時(shí)間，沒關(guān)系。
　　 我隨后和他談及開家長(zhǎng)會(huì)的事，說(shuō)作為家長(zhǎng)要重視孩子的教育，沒知識(shí)的話，孩子大了要受一輩子罪。
　　 不是我們不重視，這孩子從小就學(xué)習(xí)不行，數(shù)學(xué)考試從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，從來(lái)都沒及格過，我們?cè)鐚?duì)她不報(bào)希望了。再說(shuō)我們兩個(gè)都是下崗工人，就算她學(xué)習(xí)好以后能考上學(xué)，我們也供應(yīng)不起?。∫粋€(gè)女孩子，會(huì)算個(gè)數(shù)識(shí)個(gè)字，大了能成個(gè)家過日子就行了。我們也不指望她多發(fā)達(dá)。家長(zhǎng)會(huì)我們不去你也別見怪，看她不是學(xué)習(xí)那塊料，從她小學(xué)三年級(jí)起，我們就不再參加她的家長(zhǎng)會(huì)了。
　　 梅梅父親滔滔不絕為自己不去參加家長(zhǎng)會(huì)找理由，梅梅不知什么時(shí)候躲到臥室里去了?？丛黾雍⒆又R(shí)說(shuō)不動(dòng)梅梅父親，我進(jìn)一步說(shuō)參加孩子家長(zhǎng)會(huì)顯示家長(zhǎng)對(duì)孩子的一種尊重，不參加的話，會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害，進(jìn)一步會(huì)影響孩子和父母的親和關(guān)系。
　　 這我們還真沒想到，那下次家長(zhǎng)會(huì)我們一定去一定去。梅梅父親聽我如此一說(shuō)，醒悟了似地連連發(fā)誓，可下次家長(zhǎng)會(huì)，梅梅的父母依舊沒到。課間和語(yǔ)文張老師偶爾提及梅梅的學(xué)習(xí)，張老師說(shuō)，梅梅是她爹媽早年不生育收養(yǎng)的，別說(shuō)梅梅家庭條件不好，就是家庭條件好，也不會(huì)在梅梅學(xué)習(xí)上下本的，更何況后來(lái)人家又有了個(gè)親生的兒子。我問張老師梅梅知不知道自己是收養(yǎng)的，張老師說(shuō)他不清楚。
　　 人的智力結(jié)構(gòu)后天是無(wú)法更改的，人能更改的是后天培養(yǎng)起來(lái)的一些東西，看到梅梅在班里作為一個(gè)另類孤獨(dú)存在整天悶悶不樂，下學(xué)期開學(xué)后我特意給她安排了個(gè)勞動(dòng)小組組長(zhǎng)職務(wù)，并再三在班里向?qū)W生說(shuō)明不應(yīng)以學(xué)習(xí)成績(jī)歧視他人，不應(yīng)以學(xué)習(xí)成績(jī)抱團(tuán)成派成組，并鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)差的交朋友。漸漸地梅梅和同學(xué)們的關(guān)系變得舒展開來(lái)，而梅梅雖學(xué)習(xí)還是不行，但特別珍惜自己勞動(dòng)組長(zhǎng)這一職務(wù)，每次打掃衛(wèi)生都特認(rèn)真，在學(xué)校衛(wèi)生評(píng)比中，我們班的衛(wèi)生因而不止一次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。等到了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里女生都不愿參加，梅梅第一個(gè)報(bào)了名，并為我們班掙得了寶貴的一分?？粗访吩谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上汗流浹背，奮力向前沖刺，加以我們班學(xué)生震耳欲聾的吶喊助威聲，我感到天上的太陽(yáng)都變綠變涼了。
　　 臨近期末，本來(lái)和學(xué)生打成一片有說(shuō)有笑的梅梅突然又變得憂郁起來(lái)，在走廊里遇見我?guī)状危坪跤性捯f(shuō)，但沒開口又離開了。我預(yù)感梅梅有問題，而這種預(yù)感很快得到了證實(shí)。那是一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們陸續(xù)做完把答案交到我手里，等梅梅交她答案時(shí)，明明是一頁(yè)的答題紙，她卻交上來(lái)了兩頁(yè)。我感到奇怪，匆忙把她的答題紙展開，原來(lái)上一頁(yè)是她的答案，下一頁(yè)是寄給我的一點(diǎn)建議。說(shuō)是每次考試公布學(xué)生成績(jī)名次讓他們這些學(xué)習(xí)不好的很不好受，建議我不再在班里公布這次期末考試成績(jī)名次，建議后面還付了一首她自己寫的詩(shī)：走進(jìn)十一中，他人樂無(wú)憂。學(xué)習(xí)倒著數(shù)，唯獨(dú)我傷愁。整天悶不樂，多想哭一宿。
　　 說(shuō)句實(shí)話，梅梅提的那點(diǎn)建議屬于老生常談，對(duì)我沒什么觸動(dòng)，倒是梅梅的那首打油詩(shī)讓我鼻子酸酸的，至此，我才知道公布成績(jī)名次對(duì)那些差生造成了多么大的傷害。當(dāng)天我在班里公布了這次期末考試不在班里公布成績(jī)名次，一時(shí)教室里寂靜無(wú)聲，突然不知是誰(shuí)喊了句：侯老師萬(wàn)歲，隨后掌聲雷動(dòng)。再看教室下面，梅梅和幾個(gè)女生正趴在自己桌子上抽泣不止，我不能自已出了教室。
　　 臨近畢業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛找到我，詢問孩子畢業(yè)后的高中選擇去向，不期梅梅的父親也找到我，說(shuō)他想通了，打算讓梅梅接著上學(xué)，那怕是初中畢業(yè)后上個(gè)技校也好，而令他發(fā)愁的是這次梅梅無(wú)論如何不聽他的，一心想輟學(xué)。梅梅父親的意思是梅梅聽我的，讓我勸勸梅梅。
　　 我把梅梅叫到辦公室，詢問她畢業(yè)后打算，果然如她父親說(shuō)的，梅梅說(shuō)畢業(yè)后不想再上學(xué)了。那你畢業(yè)了不上學(xué)干什么？我問梅梅。我想打工，打工等攢足了錢之后，開一家超市。老師不是你說(shuō)過嗎？初中畢業(yè)好好干，照樣能闖出一片天地。不想梅梅拿我說(shuō)過的話反駁我。我笑著不言語(yǔ)。老師，你說(shuō)我行嗎？梅梅別著頭問。行是行，不過打工在我國(guó)對(duì)青少年是有年齡要求的，不到十六周歲，打工你找上門去，估計(jì)也沒人敢要你。我給梅梅潑了盆冷水。梅梅聽我如此說(shuō)，滿臉潮紅，急急問她該怎么辦。我告訴她最好還是上個(gè)技校，學(xué)門技術(shù)，那樣畢業(yè)后年齡到了是一個(gè)，出去打工也會(huì)容易些。那俺還是聽俺爹的再上兩年學(xué)吧，說(shuō)句實(shí)話我真不想再上學(xué)了，梅梅聽后一幅不情愿的樣子嘟噥著離開了。
　　 數(shù)年后，考上北大、清華成材的當(dāng)年那些學(xué)生，過年過節(jié)時(shí)不時(shí)發(fā)個(gè)郵件發(fā)個(gè)禮物什么的慰問我。聽他們說(shuō)，梅梅現(xiàn)在南方開了一家大超市也發(fā)達(dá)了，并且把她父母和弟弟也接了過去。盡管這么多年梅梅沒有聯(lián)系過我，以證實(shí)學(xué)生們的說(shuō)法，我想學(xué)生們說(shuō)的應(yīng)該是真的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在大家都發(fā)達(dá)了，梅梅沒有理由不發(fā)達(dá)呀。