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編輯推薦 【菊韻】小草和樹(shù)大哥的煩惱(詩(shī)歌)


作者:劉家忠 秀才,2542.95 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:1701發(fā)表時(shí)間:2022-09-25 08:12:24
摘要:小草和樹(shù)大哥的努力 終于有了收獲 他們的爸爸媽媽 有時(shí)還真的在一起又說(shuō)又笑 下了一場(chǎng)又一場(chǎng)太陽(yáng)雨

小草很納悶
   陽(yáng)光來(lái)了
   雨就走了
   雨來(lái)了
   陽(yáng)光就走了
   他們很少有和睦相處的時(shí)候
  
   小草問(wèn)身旁的樹(shù)大哥
   他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣啊
   把我都搞傻了
   我都分不清哪個(gè)是爸爸哪個(gè)是媽媽了
   有時(shí)喊雨爸爸有時(shí)喊雨媽媽
   有時(shí)喊陽(yáng)光爸爸有時(shí)喊陽(yáng)光媽媽
   大樹(shù)回答說(shuō)
   我也被他們弄糊涂了啊
   我也分不清哪個(gè)是爸爸哪個(gè)是媽媽了啊
  
   等風(fēng)來(lái)了我們問(wèn)問(wèn)風(fēng)吧
   小草說(shuō)
   對(duì)呀對(duì)呀,風(fēng)見(jiàn)多識(shí)廣
   大樹(shù)說(shuō)
   風(fēng)也回答不了這個(gè)問(wèn)題
   但又不好意思說(shuō)不知道
   每次一來(lái)就裝著很忙的樣子
   趕快溜走
  
   我們問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)吧
   大樹(shù)說(shuō)
   對(duì)呀對(duì)呀,小鳥(niǎo)也去過(guò)很多地方
   小草說(shuō)
   小鳥(niǎo)總是用歌聲問(wèn)答
   好聽(tīng)是好聽(tīng)
   卻不知它們說(shuō)的什么
  
   等雨來(lái)的時(shí)候
   小草和樹(shù)大哥便都流著淚說(shuō)
   爸爸呀媽媽呀
   你們不要冷眉冷眼的好不好
  
   到了夏季陽(yáng)光最高興的時(shí)候
   小草和樹(shù)大哥便耷拉著腦袋說(shuō)
   媽媽呀爸爸呀
   你們不要互不理睬好不好
  
   小草和樹(shù)大哥的努力
   終于有了收獲
   他們的爸爸媽媽
   有時(shí)還真的在一起又說(shuō)又笑
   下了一場(chǎng)又一場(chǎng)太陽(yáng)雨
   雖然難得
   但也多少撫慰了他們心里的創(chuàng)傷

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【編者按】一首現(xiàn)代詩(shī)歌作者用陽(yáng)光和雨比作現(xiàn)代社會(huì)中父母關(guān)系,同時(shí)又用樹(shù)大哥和小雨來(lái)比作夾在父母中間的孩童,來(lái)象征家庭中需要和睦親昵的教育意義。作者用充滿童趣與輕松的語(yǔ)言來(lái)描述現(xiàn)代社會(huì)中普遍的親屬關(guān)系問(wèn)題,既有警示效果,又不失趣味色彩。用充滿象征的語(yǔ)言與和諧溫柔的語(yǔ)氣書(shū)寫(xiě)著緊張社會(huì)下,大人們對(duì)于孩子感受的忽視與家庭教育的缺失,讀來(lái)發(fā)人深省,卻又會(huì)心一笑,以小草與樹(shù)大哥孩童的口吻,以孩子為調(diào)解的紐帶和諧家庭,讀來(lái)惹人憐愛(ài)。綜合來(lái)講,作者一首詩(shī)歌是用陽(yáng)光積極的態(tài)度,審視家庭中矛盾對(duì)孩子的傷害,用質(zhì)樸而又細(xì)膩的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)著對(duì)孩子教育與引導(dǎo)的重要性,欣賞推薦!【編輯:溝溝子弟】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:溝溝子弟        2022-09-25 08:14:17
  作者一首現(xiàn)代詩(shī)歌用陽(yáng)光和雨作比父母,用樹(shù)大哥與小雨作比孩童,以陽(yáng)光積極的態(tài)度,正視家庭關(guān)系中的爭(zhēng)執(zhí)與矛盾,語(yǔ)言細(xì)膩又充滿童真,欣賞!向作者問(wèn)好!
案牘滿目善本,抬眼才見(jiàn)和目。
回復(fù)1 樓        文友:劉家忠        2022-09-28 08:07:48
  老師辛苦了
2 樓        文友:遠(yuǎn)近        2022-09-26 23:19:51
  好詩(shī)欣賞,比擬生動(dòng),陽(yáng)光積極,樂(lè)觀生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
回復(fù)2 樓        文友:劉家忠        2022-09-28 08:08:12
  寫(xiě)得不好,謝謝鼓勵(lì)
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