【籮筐】做孩子成長路上的引導(dǎo)者(隨筆)
如今社會每個家庭的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入都比任何一個時代強(qiáng),每個家庭的孩子都成了父母的掌中寶和未來的全部。因自己吃過苦,所以恨不得把所有的好東西和愛都給孩子;總是犧牲自己,把孩子供的像小皇帝小公主,總是信奉“苦什么都不能苦了孩子”的教育口號,這樣就形成了一種社會怪象:普通家庭出來的孩子仿似舊社會的紈绔子弟一般:好吃懶做,揮金如土,自以為是,不求上進(jìn),行為乖張。很多家庭經(jīng)濟(jì)條件并不好的孩子沾上了以前富二代的諸多毛病。
最近我們工廠招聘了一名00后員工。上班三天后,沒請假也沒任何留言就不來上班了。過了2天,他在微信給我發(fā)了一條消息:老板娘明天我來上班。我問他為何這幾天不來上班?過了一會他才說腳有點(diǎn)痛,不想上班。帶他的師傅反映這個孩子上班時間開小差,喜歡偷偷玩手機(jī),畏難自尊心超強(qiáng),做不得說不得。
其實(shí)他是一個留守孩子,父母就住在我們工廠附件的一個狹窄的出租房里。爸爸用電動摩托走街串巷送桶裝純凈水。媽媽是后媽,孩子中學(xué)畢業(yè)后,就把他接到身邊來,看得出父母很疼愛他。包括年輕的小后媽在孩子上班的時候都時不時給送零食來,工廠雖然有堂食,但爸媽依然做好熱湯熱菜,讓他回家吃飯。可在孩子眼里父母所做的一切還是一點(diǎn)都不好。
這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補(bǔ)償心理,補(bǔ)償心理是長輩的自我安慰,越是家境不好越覺得不能虧了孩子,這就直接造成了一個惡果,家境不好,越容易把正常的生活當(dāng)成吃苦,并以孩子的吃苦為恥。
限于自己的眼界,經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭,很容易在教育上犯只要孩子學(xué)習(xí)好就行的錯誤。有一對80后夫婦是我的老鄉(xiāng),在農(nóng)貿(mào)市場開了一家快餐檔,夫妻倆每天起早貪黑,整日在店里忙碌為生計(jì)奔波??赡苁且?yàn)殚L期早起的原因,妻子眼圈總黑黑的面帶倦容。有一個星期天,我在她檔口吃早餐,她家女兒——一個13歲的小姑娘手里拿著書本,腳上穿著價格不菲的耐克鞋,氣沖沖從閣樓上下來,她媽媽立即熱情向她介紹我:阿姨和我們老家挨得很近的.....,小姑娘眼皮都沒抬一下,板著臉直接走到電視機(jī)旁,把正在熱播的電視啪的關(guān)掉,也不管當(dāng)時用早餐的客人看得有多歡實(shí),高聲叫著:討厭死了!然后厭倦地瞥了所有人一眼,直接把書本狠狠地扔到媽媽面前,伸手拿過媽媽的手機(jī)轉(zhuǎn)身噔噔跑上樓,“砰”的一聲重重的關(guān)上房門。小姑娘這一頓猛操作,把我看得目瞪口呆。媽媽訕訕地笑了笑:我女兒在做作業(yè),她成績可好了!我小時候家里窮,只上了幾年學(xué),現(xiàn)在只有一個愿望,就是讓我的孩子把書讀好,將來不再過像我這樣的窮日子了。最后她悉數(shù)了張家李家的娃學(xué)畫畫學(xué)舞蹈什么的,無比自豪的說,等一會她要送女兒去上鋼琴課,學(xué)鋼琴可比他們那些課程貴的多哦。聽了這些話,看著她家姑娘剛才這一番舉動,我無言以對,深深感受到家長對教育的疲乏認(rèn)知。
在現(xiàn)實(shí)社會中,經(jīng)濟(jì)條件不好的父母往往培養(yǎng)孩子過剩的自尊,為了不讓別人說自己孩子窮,給孩子買高檔衣服用品,傾盡所有,不管孩子未來如何。至少小時候別的孩子有的自己孩子也都有。這些被父母傾盡全力用寵溺捧大的孩子,并不懂得賺錢的不易,生活的艱辛和拼搏的意義,而他們的共同特征卻很明顯:自理能力差,情商低,自私自利,目中無人。然而,自尊是虛無的,生活是現(xiàn)實(shí)的,虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育,讓孩子特別晚熟,他們當(dāng)同齡人已經(jīng)知道踏踏實(shí)實(shí)為一日三餐,十年后的生活拼搏時,他們卻抱著熱乎乎的自尊心幻想,只要擺出成功人派頭,就能成功。
這種環(huán)境下長大的孩子,習(xí)慣了伸手討要,缺乏感恩,更要命的是責(zé)任心幾乎為零,我窮,是家庭父母造成的,我弱,我有理,這種心態(tài)讓任何與她(他)相處的人都難以忍受,我知道長大成人對他們來說是一種凌厲的痛。
但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,尤其城市新中產(chǎn)的崛起,嚴(yán)正行端,吃苦耐勞的富二代越來越多。無獨(dú)有偶,我家也是00后的小孩,暑假期間帶回同班兩個男同學(xué)來工廠做暑假工。我給他們每人都準(zhǔn)備了獨(dú)立的房間,可他們樂意和兒子擠在一個房間,雖然平均年齡只有16.7歲,但三個小伙子都是1米7多的大個兒,我執(zhí)意讓三個小伙伴獨(dú)住舒服一點(diǎn),但兩個小孩堅(jiān)持說多開房間浪費(fèi)電。
我還擔(dān)心他們呆在一起是為了方便打游戲,結(jié)果每天早上三個孩子早早的就起床了,步行3里去工廠。還為我和丈夫帶早餐。工作特別勤奮,還用他們所學(xué)的物理知識改良一些傳統(tǒng)手工工序。記得我們正為深圳交警趕制一批遮陽傘,那年太陽特別大,執(zhí)勤交警非常辛苦,為了不讓交警同志中暑,全體員工加班加點(diǎn),這三小孩也不例外,在車間汗如雨下勞作,他們怕自己體力跟不上,就相互協(xié)作,互相鼓勵加油。我悄悄的為他們買了能力棒,他們不愿獨(dú)享,全部拿出來給工廠阿姨叔叔們一起分享。
他們對人彬彬有禮,遇事謙和有耐心,做事井井有條。出錯后會立即改正,虛心接受批評。不了解他們父母家境的人,都會把窮人家的孩子早當(dāng)家安在這三孩子頭上。我們家不說富裕,也算是比上不足比下有余的情況。可是這兩個孩子家境是非常優(yōu)渥,一個孩子父母開了一家集餐飲,購物,娛樂一體的大型商業(yè)廣場,在佛山本地很有名氣。另外一個孩子?jì)寢尳?jīng)營早教中心,父親是大型室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)師。
孩子在我們家干活,我們家長彼此建立了一個微信群,問他們?yōu)槭裁瓷岬煤⒆映钥?,他們異口同聲的說什么叫吃苦,這不就是活著正常日常嗎?富人其實(shí)都是真正苦過的,他們不會覺得讓孩子吃苦是很大的問題。
我把以上這些文字發(fā)給了兒子,他現(xiàn)在正在讀大三,他傳閱給身邊的同學(xué)們,同學(xué)們對這個社會教育現(xiàn)象展開熱烈的討論:他們不認(rèn)可孩子表現(xiàn)出來的不足或是過激行為,是某些教育家宣揚(yáng)的原生家庭是禍根,父母皆禍害的言論。他們根據(jù)自身成長分析出:孩子是環(huán)境的產(chǎn)物,對待世間一切事情的理解,都是從別人對待他的行為中形成的,如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗。如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮。如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信。如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激。如果一個孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛。如果一個孩子生活在真誠之中,他就學(xué)會了心情平靜地生活。他最初對待別人的態(tài)度,完全取決于別人對待他的態(tài)度。所以古時候孟母三遷移是多么明智的教育方式,告訴人們良好的人文環(huán)境對人的成長及品格養(yǎng)成至關(guān)重要。環(huán)境對人的影響也是積極能動的。人們總是受到周圍各種環(huán)境的影響,同時也在改變周圍的環(huán)境,并在改變環(huán)境的過程中改變著自己。讓孩子真實(shí)的面對社會,懂得生活中的困難和艱辛,教育孩子珍惜饋贈與財富,讓孩子自發(fā)尋找解決問題方案和途徑,才是對孩子真正的教育!
使孩子擁有健康、健全的人格,比智力的開發(fā)及其他能力的培養(yǎng)更為重要;這是孩子人生旅途中的支柱,是孩子最終走向成功的可靠保障。
教育的差異會讓貧富差異定格甚至加劇,這種差異不取決于孩子上什么學(xué)校,而是你是否以平常的心面對自己的處境,在反思與成長中摸索教育的方法。家長坦誠面對自己的不足與故作,堅(jiān)強(qiáng)更有威信。
愿天下的父母和孩子始終堅(jiān)信,社會經(jīng)歷比學(xué)校知識更有力量,再大的教育資源也比不過心態(tài)的差異,提升自我在現(xiàn)代社會發(fā)展中的地位與成績,名校并非唯一的出路,但學(xué)習(xí)卻是我們一生要追求的事情。
在孩子成長的路上,父母與孩子合力的每一份努力都算數(shù),相信未來的日子一定是和諧美麗的!