北方的冬天，恰似一首寂靜而悠長(zhǎng)的詩(shī)。它以冰雪為筆，大地為紙，描繪出一幅幅壯麗的畫(huà)卷。在這個(gè)季節(jié)里，北風(fēng)就像一位才華橫溢的畫(huà)家，用它那獨(dú)特的手法，將大地描摹得如詩(shī)如畫(huà)，美不勝收。
　　 一夜之間，大地被厚厚的白雪覆蓋，仿佛披上了一件潔白的婚紗。那潔白無(wú)瑕的雪花，像天空中舞動(dòng)的精靈，輕輕地、悄無(wú)聲息地降落在大地上，給萬(wàn)物披上了一層神秘的薄紗。陽(yáng)光透過(guò)云層傾瀉而下，雪地上瞬間便蕩起了了層層閃閃發(fā)光的金色波紋。波紋隨風(fēng)時(shí)而舒展，時(shí)而漫卷，就像無(wú)數(shù)金色的寶石降落人間，熠熠生輝，令人陶醉，讓人流連。
　　 就在這樣一個(gè)美麗的雪天，我坐在窗前，打開(kāi)自己和頑童老師合唱的歌單，往事一幕幕浮現(xiàn)……
　　 八年前一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，不小心在朋友圈點(diǎn)開(kāi)了一首發(fā)布在K歌平臺(tái)的歌，也因此出其不意地下載了這個(gè)軟件。自此，玩K歌成了我生活中非常重要的一部分?？梢哉f(shuō)，在接觸這個(gè)平臺(tái)之前，我的生活幾乎是索然無(wú)味的。每天不是上班，帶孩子，就是打理日常。我就如同一臺(tái)不知停歇的機(jī)器，迫于生活的壓力而被動(dòng)地沒(méi)日沒(méi)夜地運(yùn)轉(zhuǎn)著。原本興趣愛(ài)好廣泛的我，自成家有了孩子之后，似乎忘了生活中還有精神養(yǎng)料一說(shuō)。
　　 最初的K歌平臺(tái)很干凈。一群有著相同愛(ài)好的人聚在一起，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。雖說(shuō)都是業(yè)余愛(ài)好者，但娛樂(lè)的初心很純粹。日復(fù)一日地堅(jiān)持，大家也的確或多或少地取得了進(jìn)步。后來(lái)又有了夜聽(tīng)的底版，內(nèi)容簡(jiǎn)短，大部分內(nèi)容平淡無(wú)奇，偶爾會(huì)有打動(dòng)人心的句子。很快又有了中英文合誦的底版。廣大英文愛(ài)好者一個(gè)個(gè)躍躍欲試，還有定居國(guó)外的歌友參與進(jìn)來(lái)。也時(shí)不時(shí)地會(huì)有幾萬(wàn)人參與的歌房大型互動(dòng)節(jié)目在周末開(kāi)展，其中還有專家的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外的名篇佳作被源源不斷地做成底版，供廣大歌友傳誦賞讀。我還曾經(jīng)誦讀過(guò)中英日三種語(yǔ)言合成的葉芝的名篇《當(dāng)你老了》，現(xiàn)在偶爾回聽(tīng)，依然回味無(wú)窮。
　　 玩了一年多，遇到了我的黃金搭檔——頑童老師。頑童老師是一所省重點(diǎn)高中的英語(yǔ)骨干教師。他執(zhí)教四十余年養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我也通過(guò)K歌平臺(tái)受益匪淺。我以前唱歌總是把握不好節(jié)奏，并且非常隨意。心血來(lái)潮了就隨便唱一首，跟不上節(jié)奏或跑調(diào)是常有的事。可自從和頑童老師搭檔后，錯(cuò)一個(gè)音就得重錄，慢半拍或快半拍也得重錄。因?yàn)轭B童老師是懂樂(lè)理知識(shí)的。他不但會(huì)彈琴，會(huì)吹口琴，也會(huì)吹笛子。這幾種樂(lè)器我也稍微會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)。源于對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)樂(lè)器的癡迷，我很崇拜頑童老師。每錄完一個(gè)作品，我都會(huì)像一個(gè)乖巧的學(xué)生，聆聽(tīng)老師的教誨，虛心而謙卑。我和頑童老師合作最多的是他彈琴我唱歌。因?yàn)槲业穆曇舨环€(wěn)定，頑童老師總是會(huì)選適合我的調(diào)去彈，以便于我發(fā)揮出最佳水平。后來(lái)一起合誦中英文底版，他對(duì)英文部分的精益求精，深受他的粉絲們的肯定和贊賞。還有一陣子流行配音。我和他一起配了電影《泰坦尼克號(hào)》里杰克和露絲訣別的那一段。為了有身臨其境的感覺(jué)，大冬天，頑童老師打開(kāi)窗戶，衣著單薄，直到凍得渾身發(fā)抖，牙床打顫，才開(kāi)始錄音。把杰克瀕死前的無(wú)助和絕望以及對(duì)露絲深沉的愛(ài)和不舍表達(dá)得淋漓盡致。聽(tīng)完老師錄的部分，我感動(dòng)得泣不成聲。帶著那份感動(dòng)，我全身心投入，一氣呵成，和老師一起完成了一個(gè)佳作。一晃幾年過(guò)去了，回頭再聽(tīng)，還是會(huì)情不自禁地淚流滿面。記得評(píng)論區(qū)歌友們紛紛留言——你們不去學(xué)配音真是可惜了！我們不只是一起玩音樂(lè)，一起賞讀經(jīng)典，頑童老師還是我生活中、工作中的良師益友。頑童老師大我十五歲，在我陷入人生的困境中時(shí)，他一次又一次地開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，給我指明方向。頑童老師精于教學(xué)課件制作，并且會(huì)第一時(shí)間把優(yōu)質(zhì)資源分享給我。頑童老師早于我們學(xué)校啟用希沃白板好幾年，就已經(jīng)把希沃推薦給了我。當(dāng)我的同事們還在聽(tīng)專家指導(dǎo)，研究希沃該怎么用時(shí)，我已經(jīng)在得心應(yīng)手地用希沃授課了。另外AI技術(shù)在備課、授課過(guò)程中的使用，以及訊飛星火給我?guī)?lái)的工作上的便捷，都得益于頑童老師。
　　 南方的冬天鮮見(jiàn)飄雪。記得頑童老師給我發(fā)過(guò)一個(gè)視頻，當(dāng)時(shí)他那里只下了薄薄的一層雪，但他和他的愛(ài)人帶著小外孫，在雪地里盡情撒歡的其樂(lè)融融的場(chǎng)景，令我記憶深刻。從那時(shí)起，只要我這里下雪了，我就會(huì)給頑童老師拍一段視頻發(fā)過(guò)去，和他一起分享美麗的雪景。
　　 北方的冬天是一個(gè)寧?kù)o的世界。在這個(gè)季節(jié)里，大地仿佛進(jìn)入了沉睡的狀態(tài)，一切都變得那么安靜。那些曾經(jīng)喧囂的小溪流，此刻也變得沉寂無(wú)聲。那些曾經(jīng)枝繁葉茂的樹(shù)木，此刻也失去了往日的生機(jī)，只剩下那些干枯的樹(shù)枝在寒風(fēng)中變得僵硬。那些曾經(jīng)歡騰的鳥(niǎo)兒，此刻也躲進(jìn)了溫暖的巢穴，不再歌唱。這種寧?kù)o，讓人感受到了大自然的沉寂，也讓人感受到生命覺(jué)醒前不息的脈動(dòng)。
　　 今年是頑童老師的花甲之年。因?yàn)楣ぷ髂芰ν怀?，剛退休的他就被另一所學(xué)校返聘帶高三復(fù)讀班。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，頑童老師吃住都在學(xué)校，經(jīng)常備課到深夜。K歌里再也見(jiàn)不到他的身影了。我也因?yàn)閹М厴I(yè)班，家里又出了變故，幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力玩K歌了。
　　 當(dāng)然，我們都不再沉迷于K歌，還有一個(gè)重要原因，那就是如今的K歌平臺(tái)已經(jīng)今非昔比了。各種廣告推送，各種良莠不齊甚至低俗的視頻充斥在這個(gè)平臺(tái)之上，讓人心生厭惡。就如抖音，快手等平臺(tái)一樣，細(xì)碎化的各種信息已經(jīng)嚴(yán)重干擾到了人們的正常生活。未經(jīng)遴選的各種負(fù)面的價(jià)值觀也在蠶食著人們的精神世界。尤其對(duì)未成年人的不良影響不容小覷。我不知道這種亂象還會(huì)持續(xù)多久，但我堅(jiān)信總有一天，人們會(huì)回歸如常的平靜和軌道。
　　 我現(xiàn)在最喜歡的，莫過(guò)于在忙完一天的工作之后，沏一杯茶，靜靜地沉浸在一部部名著里，眼前打開(kāi)的是一個(gè)個(gè)全新的世界。真正感悟到了一本書(shū)就是一個(gè)世界的真諦所在。最近剛讀完余華先生的《活著》，在唏噓主人公福貴命運(yùn)多舛的同時(shí)，我也深深地被他能放得下的勇氣所折服。同樣來(lái)世上一遭，還會(huì)有比福貴更悲催的人么？！他無(wú)數(shù)次地把碎了一地的心撿拾起來(lái)，捏一捏，又塞進(jìn)他那瘦骨嶙峋的胸腔里。不記恨任何周遭的人和事，看似麻木實(shí)則坦然地接受命運(yùn)賜予他的一切。從一個(gè)浪蕩的敗家子，到心懷善念的耄耋老人，福貴最終活成了通透的樣子！這也是我們每一個(gè)人畢生追求的境界。
　　 明天是頑童老師農(nóng)歷六十歲生日，我用笨拙的文筆，懷念我們一起走過(guò)的七年。感恩這一份美好的遇見(jiàn)，感謝老師這么多年的陪伴。六十歲的人生又筑起了一道美麗的風(fēng)景線，愿老師永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，歲月靜好，安享晚年！
　　
　　 2024年1月8日（農(nóng)歷十一月二十七日）于金城蘭州